職高里的學(xué)生，就一定都不學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)未必，在職高學(xué)校里也有想好好學(xué)習(xí)的孩子，這類學(xué)生雖然曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但也未必都是厭學(xué)導(dǎo)致的，有一部分學(xué)生是開(kāi)悟得比較晚，沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

但這也是最令人心痛的地方，到了職高，想學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)環(huán)境遠(yuǎn)不如曾經(jīng)的中學(xué)校園，當(dāng)周圍的學(xué)生都不學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的人反而成了另類！網(wǎng)上有一名職高女同學(xué)，對(duì)著男同學(xué)撒嬌跳舞的視頻火了，大家都在心疼那個(gè)面露尷尬的男同學(xué)。

職高女生對(duì)男同學(xué)撒嬌，被嘲：想早戀也得照照鏡子

這名女同學(xué)穿著職高的校服，扎著丸子頭，對(duì)著拍攝的鏡頭擠眉弄眼，像是早有預(yù)謀一般，她穿過(guò)狹窄的過(guò)道，擠到了一名男同學(xué)身邊，這名男同學(xué)正低著頭看著書(shū)本，還沒(méi)有意識(shí)到接下來(lái)要發(fā)生什么。

看男生沒(méi)反應(yīng)，女生開(kāi)始小幅度地跳起了舞蹈，動(dòng)作令人不忍直視，很像是短視頻平臺(tái)那種擦邊女主播會(huì)跳的小舞蹈，她沉浸地對(duì)著男同學(xué)撒嬌賣萌，卻絲毫沒(méi)有注意到，男孩此刻的表情，早就是滿臉尷尬了。

更令人不解的是，這段視頻還是女生自己發(fā)出來(lái)的，或許在她眼中，自己的行為很有趣，可不管是被撒嬌的男同學(xué)，還是看到這條視頻的網(wǎng)友，都覺(jué)得很尷尬，甚至有人吐槽這個(gè)女生：想早戀也得照照鏡子。

這樣的女生不管是在職高里還是在普高中，都注定不會(huì)受歡迎，在女同學(xué)眼中，為了博取關(guān)注就無(wú)所不用其極的人，簡(jiǎn)直是丟了所有女生的臉；而在男同學(xué)眼中，這種女生的舉止也稱得上輕浮。

但多數(shù)同學(xué)還是有基本的社交禮儀的，因此就算大家心里很厭惡這種行為，也不會(huì)當(dāng)面表現(xiàn)出來(lái)，這也導(dǎo)致這種學(xué)生根本意識(shí)不到自己行為的不合理之處，還沉浸在美好的幻想中。

最慘的還是那名被撒嬌的男同學(xué)，本來(lái)人家只是想好好學(xué)習(xí)，結(jié)果卻要被迫欣賞女生的撒嬌表演，明明已經(jīng)非常尷尬了，卻還是不好意思大眾傷害女生的自尊心。

存在感并非認(rèn)同感，學(xué)生想獲得他人的尊重前提是自重

青春期的女同學(xué)，或多或少都會(huì)有這種心理，希望自己成為大眾的焦點(diǎn)，但想贏得同學(xué)們的欣賞和尊重，不該靠擦邊舞蹈或者是越界的不當(dāng)行為，尤其是在與異性同學(xué)的社交中，更要注重基本的分寸感。

青春期渴望認(rèn)同本是常態(tài)，但以失度、輕佻方式獲取目光，注定得不到真正的尊重和歡迎，真正的受歡迎，源于自重與尊重，而非嘩眾取寵。得體言行是立身之本，無(wú)底線的張揚(yáng)只會(huì)消耗自身尊嚴(yán)，這是比成績(jī)更重要的人格教育。

而這名當(dāng)眾跳舞撒嬌的女生，她之所以沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題所在，也是因?yàn)檎`把圍觀當(dāng)成了認(rèn)可，把尷尬當(dāng)成了風(fēng)采，這是價(jià)值觀認(rèn)知出現(xiàn)偏差的結(jié)果。

很多學(xué)生混淆 “存在感” 與 “認(rèn)同感”，以為出格即獨(dú)特、喧鬧即受歡迎。殊不知真正的認(rèn)可來(lái)自品行、能力與修養(yǎng)，而非嘩眾取寵。只有正確辨別善意尊重與獵奇圍觀，建立健康自我認(rèn)知，才能避免在尋求關(guān)注中迷失自我。

而其他同學(xué)也容易因此跟風(fēng)起哄，將他人失當(dāng)行為當(dāng)作談資，這本質(zhì)上也是缺乏同理心的表現(xiàn)，作為教育工作者，既要規(guī)范個(gè)體言行，也要塑造友善包容的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生不嘲諷、不圍觀、不傳播負(fù)面八卦，學(xué)會(huì)理性看待差異，尊重他人，以包容與善意構(gòu)建健康的校園人際環(huán)境。

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