導讀

抗日戰(zhàn)爭期間，國共兩黨的合作為抗戰(zhàn)勝利起到了積極的作用。1939年初，“南岳游擊干部培訓班”在南岳衡山正式成立。這是在抗日戰(zhàn)爭最危急關頭時，國共兩黨聯(lián)手培養(yǎng)3000多名抗日游擊干部的一次特殊嘗試。

01

蔣介石想學共產黨打游擊

1937年7月7日，日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。大敵當前，國共兩黨再度攜手合作，共御外敵。但日本侵略者顯然對戰(zhàn)爭做了精心的準備，在不到一年的時間里，平、津、滬、寧相繼被日軍占領。1938年10月下旬，日本帝國主義又發(fā)動強大攻勢，廣州、武漢相繼陷落。

1938年10月，就在武漢淪陷前夕，蔣介石在武漢召開高級軍事將領會議。朱德作為第二戰(zhàn)區(qū)副司令長官兼第十八集團軍總司令，應邀參加了這次會議。會上，朱德向蔣介石提出了國共兩黨舉辦游擊干部訓練班的建議。

11月25日，蔣介石在南岳衡山召開軍事會議，中共領導人周恩來、葉劍英應邀參加會議。會上，許多國民黨軍政要人對前一階段國民黨軍隊的抗戰(zhàn)情況深感痛心，但對八路軍和新四軍的表現(xiàn)則表示敬意。他們認為，八路軍和新四軍的武器裝備遠遠不如國民黨軍隊，更比不上日軍，但依靠人民群眾，運用靈活的游擊戰(zhàn)術，非常值得學習和借鑒。

最后，蔣介石在作會議總結時指出：“二期抗戰(zhàn)，游擊戰(zhàn)重于正規(guī)戰(zhàn)”。“吾人欲驅逐敵人，消滅敵人則必須利用游擊戰(zhàn)，擾亂敵人之后方，而牽制其行動，破壞敵人運輸交通，而減少其力量，以協(xié)助正規(guī)軍之作戰(zhàn)。”同時他決定，采納朱德的建議，在南岳衡山舉辦一個國民黨游擊干部訓練班。蔣介石還給中共中央發(fā)去電報，請中共選派一些既有一定實踐經驗，又有比較高的理論水平的干部來訓練班任教。

接到電報后，毛澤東風趣地說：“還是派幾個人去吧。到那里講一講我們的道理，宣傳一下我們的主張，總是好的。我們不能不給蔣委員長這個面子。”

派誰最合適呢？黨中央經過全面考慮，決定派葉劍英去。因為葉劍英自國共合作抗戰(zhàn)以來，幾乎都是在國統(tǒng)區(qū)從事抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的工作，有著豐富的工作經驗。另一方面，他在黃埔軍校也從事過軍事教育工作，同國民黨許多將校軍官有師生之誼。

隨即，中共中央成立了一個由教官、工作人員、武裝警衛(wèi)班等30余人組成的中共代表團，葉劍英任團長。葉劍英到任后，被國民政府軍事委員會任命為“游干班”副主任，班主任是湯恩伯，班級定名為“國民政府軍事委員會游擊干部訓練班”，簡稱“南岳游干班”。1939年1月24日，“游干班”正式成立。

蔣介石對“游干班”非常重視，一度甚至取代湯恩伯親自擔任班主任，并委派白崇禧、陳誠擔任副主任，湯恩伯、李默庵先后任教育長，葉劍英任副教育長?！坝胃砂唷钡膶嶋H工作由湯、葉兩人直接負責，中共一些干部，如李濤、邊章伍、吳奚如、薛子正、李崇等任教員。

02

葉劍英、周恩來親任講師

南岳抗日游擊干訓班每期訓練時間為3個月，因系短期訓練班，僅設班本部，分教務處、總務處、軍需處、醫(yī)務處和一個政治部。學員對象主要是各戰(zhàn)區(qū)部隊營職以上的軍官和高級司令部的中級幕僚人員，由各軍選派，畢業(yè)后仍回原部隊，再分別辦班訓練連、排長等基層軍事骨干。

第一期的1046名學員中，大部分為黃埔軍校畢業(yè)，一部分則是高級研究班、保定軍校、云南講武堂、東北講武堂及其它地方軍校的畢業(yè)生，真可謂人才濟濟。但后來，全國許多青年學生及有志之士，乃至國民黨的黨政官員也都紛紛要求報名參加。

“游干班”第一期于1939年2月下旬開學，一共開設了24門課程，分為精神訓練、政治訓練和軍事訓練三大類。軍事訓練以游擊戰(zhàn)術、游擊戰(zhàn)斗及爆破技術為主。其中，共產黨教官負責承擔游擊戰(zhàn)略戰(zhàn)術理論和游擊政工課程的教學，國民黨教官則教步兵戰(zhàn)術、爆破、炮兵等課程。

游擊戰(zhàn)爭課自然是教育訓練的重點，但在講授時沒有現(xiàn)成教材，共產黨教官就在葉劍英的帶領下，進行了近兩個月的緊張準備。他們以毛澤東關于游擊戰(zhàn)爭戰(zhàn)略戰(zhàn)術的論述為指導，結合八路軍、新四軍開展游擊戰(zhàn)的實際經驗，集體研究討論，以最快的速度編寫出《游擊戰(zhàn)術講義》和《抗日游擊隊政治工作教程》，并多次試教，讓學員們耳目一新。

當時，整個南岳大山都成了游擊干訓班學員的大課堂。集中上課時，學員和教官往返于南岳廟、黃庭觀和南岳鎮(zhèn)的大街小巷。美國基督教開辦的圣經學校、可容納千人的南岳大殿、祝圣寺內的“說法堂”等，都成了教官講學、學員聽課、學員演練的大課堂。

雖然游擊戰(zhàn)術的長進，使學員們極為興奮，然而，有一門課卻是學員都最感困難的，那就是游擊戰(zhàn)爭的政治工作和群眾工作。為了講清這里面的道理，本來擔任教學領導工作的葉劍英，也給學員開課。在一次講課中，葉劍英就用魚和水來比喻軍民關系，強調開展群眾游擊戰(zhàn)爭，必須緊緊依靠人民群眾。由于葉劍英講的深入淺出，聲情并茂，聽他講課的人有時甚至多達兩三千，連附近戰(zhàn)區(qū)的高級將領都會慕名而來。

不過，道理好懂，但實際難做。于是，游擊干訓班把星期天列為民運工作日，學員們叫“政治工作實習日”。每個星期天，學員們分成小組，分途下山，到民眾中去，走家串戶進行訪問，幫助群眾做事，宣傳抗日救亡的道理。

就這樣，培訓班的名聲越來越響亮，不僅周恩來兼任過“游干班”國際問題講師，國內外有聲望的學者、專家教授、領袖人物、友好人士，也紛紛前往南岳為學員講課并發(fā)表演說。蔣介石也曾親自操刀上陣，作了《推行基本建設與實現(xiàn)三民主義》的演講。受他的影響，一些國民黨高官也紛紛上陣：白崇禧講授了《關于游擊戰(zhàn)爭問題》，陳誠講授了《論游擊戰(zhàn)》……

03

3000余名游擊干部奔赴前線

第一期游擊干訓班畢業(yè)前夕，葉劍英為檢驗效果，特意在南岳山上親自指揮了一次近似實戰(zhàn)的大型軍事演習。由于組織嚴密，這次軍事演習給大家留下了深刻的印象。

當時，葉劍英騎著一匹高大的棕色馬，馳騁于山間小道，穿越在叢林崗峰。經過戰(zhàn)斗動員，“假想敵”七隊在李崇教官的帶領下，從南岳山上飛越而下，其余各隊則從四面八方緊緊追蹤。經過兩天一晚的演練，游擊學員們一直打到衡山與湘潭交界的護湘關，才收兵回山。

據統(tǒng)計，自從1939年2月15日培訓班舉行首期開學典禮以來，到1940年3月第三期結束，培訓班共為抗日戰(zhàn)爭培養(yǎng)了3000余名游擊戰(zhàn)爭干部。這些學員們在學習期一過，便立刻奔赴前線作戰(zhàn)，將原來敵占區(qū)分散的一些民眾武裝組織起來進行游擊戰(zhàn)，一度使日軍大傷腦筋。

“游干班”創(chuàng)辦初期，國共兩黨工作人員合作比較融洽。可是，隨著抗日相持階段的到來，日本加緊了對國民黨的拉攏，國民黨開始迅速“右轉”。從第二期開始，國民黨已經全面采取“溶共、限共、防共、反共”政策，公開制造摩擦。到第三期訓練班時，國民黨反共之風愈演愈烈，再加上當時日本飛機在粵漢鐵路沿線狂轟濫炸，游擊干訓班在南岳受到嚴重干擾，第三期尚未結束，中途便遷往零陵，之后又遷往祁陽。第三期結束后，經黨中央同意，中共代表團于1940年3月全部撤回延安。

據《世界新聞報》、《世紀橋》等

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