在某種意義上，學(xué)歷貶值和雞娃并不沖突。

韓國(guó)我們都知道，亞洲的新晉發(fā)達(dá)國(guó)家，但同時(shí)很多人也知道，韓國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以說(shuō)是根深蒂固。

在學(xué)生時(shí)代，韓國(guó)孩子就必須嚴(yán)格按照“三點(diǎn)一線”生活，學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班和家里。孩子如此用功的背后，同樣也是韓國(guó)父母雞娃導(dǎo)致的。

雞娃的目的是什么？不管是韓國(guó)還是我們，目的都只有一個(gè)，那就是讓孩子考上國(guó)內(nèi)最好的大學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入最好的公司就業(yè)，然后獲取更高的薪水，從而實(shí)現(xiàn)階層躍升。

那么韓國(guó)的學(xué)歷就不貶值嗎？

答案是非常貶值。從數(shù)據(jù)來(lái)看，目前韓國(guó)大學(xué)入學(xué)率已經(jīng)高達(dá)76%，而我國(guó)只有60%左右，從這個(gè)意義上講，韓國(guó)的大學(xué)生更多，由此產(chǎn)生的學(xué)歷貶值也更嚴(yán)重。

那你說(shuō)，為什么還有那么多韓國(guó)父母在雞娃？

雞娃本質(zhì)上不關(guān)乎學(xué)歷是否貶值，而很多人認(rèn)為學(xué)歷已經(jīng)貶值了，所以就不需要那么雞娃的觀點(diǎn)，其實(shí)是非常錯(cuò)誤的。

雞娃背后真正的原因是什么？

其實(shí)是經(jīng)濟(jì)焦慮。

以韓國(guó)為例，韓國(guó)雖然是發(fā)達(dá)國(guó)家，但韓國(guó)的養(yǎng)老金體系薄弱、優(yōu)質(zhì)的藍(lán)領(lǐng)崗位稀缺，社會(huì)向上流動(dòng)渠道有限，收入差距也懸殊，這些因素都反過(guò)來(lái)倒逼韓國(guó)父母雞娃，因?yàn)椴浑u娃的代價(jià)，實(shí)在是太多。

日本也是一樣。早幾年日本陷入失去的三十年，許多社會(huì)學(xué)家都提到過(guò)日本的“下流社會(huì)”，即孩子這一代的生活和收入比不上父輩，韓國(guó)和我們其實(shí)也是一樣，基于對(duì)這種擔(dān)憂，即使是學(xué)歷貶值了，但稀缺的東西仍然存在，那么就有必要雞娃。

只要經(jīng)濟(jì)焦慮還存在，只要收入差距繼續(xù)擴(kuò)大，只要社會(huì)保障體系還仍然薄弱，那么雞娃就永遠(yuǎn)都會(huì)有土壤。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，哪怕是和韓國(guó)相比，我們的父母雞娃起來(lái)也絲毫不遜色，甚至更甚。

2025年，我國(guó)高校畢業(yè)人數(shù)達(dá)到了史無(wú)前例的1200萬(wàn)人，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于歐洲一個(gè)中等國(guó)家的所有人口，從這個(gè)角度來(lái)看，大學(xué)學(xué)歷的確已經(jīng)是嚴(yán)重貶值了。

與此同時(shí)，根據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2024大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示，2024年，我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)之后能找到正規(guī)單位上班的人，也只有55.5%，也就是差不多一半的人。

更夸張的還是收入。根據(jù)《麥克思2024版就業(yè)藍(lán)皮書(shū)》顯示，我國(guó)本科生畢業(yè)半年之后平均月收入在6000以下的，占比高達(dá)57.8%，也就是差不多有六成的本科畢業(yè)生一年賺不到6萬(wàn)元，而且我認(rèn)為這個(gè)數(shù)據(jù)還是有水分的，哪怕是在成都這樣的大城市，應(yīng)屆畢業(yè)生一個(gè)月只有4000塊錢(qián)也是非常常見(jiàn)的。

現(xiàn)實(shí)和理想之間，顯然還是有一段距離的。

過(guò)去很多人接受到的理念是什么？是讀書(shū)改變命運(yùn)，很多父母都認(rèn)為，只要孩子考上了大學(xué)，那么就可以改變命運(yùn)，這樣的觀念對(duì)很多老一輩的人來(lái)說(shuō)，是深信不疑的。

我國(guó)引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)到今天，四十多年的時(shí)間里，那是浩浩蕩蕩，大浪淘沙，時(shí)代不斷在改變，但一些人的認(rèn)知顯然還是落后的。

今天讀書(shū)或者說(shuō)考上大學(xué)帶來(lái)的階層躍遷可能性，和十年前乃至二十年前相比，早已經(jīng)不同了。

過(guò)去考上大學(xué)就等于一個(gè)好的未來(lái)，進(jìn)入辦公室，不需要在面朝黃土背朝天，這的確可以被稱(chēng)之為改變命運(yùn)。

但今天，每年一千多萬(wàn)大學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，還談讀書(shū)改變命運(yùn)，顯然就不切實(shí)際了。

但既然如此，為什么還有那么多父母雞娃呢？

這就是他們的認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)之間的差距。

當(dāng)然清醒的人也不少，這也可以一定程度上解釋為什么今天的總和生育率已經(jīng)來(lái)到1左右，為什么一些人不愿意多生孩子呢？

答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)閺耐度氘a(chǎn)出比的角度來(lái)看，今天這個(gè)時(shí)代生娃回報(bào)并沒(méi)有那么高。

根據(jù)育媧人口智庫(kù)的報(bào)告，在我國(guó)平均把一個(gè)孩子撫養(yǎng)到18歲的成本在50萬(wàn)左右，如果是上海這樣的一線城市，這個(gè)育兒成本還會(huì)翻倍，達(dá)到一百萬(wàn)左右。

如果算上讀大學(xué)四年的費(fèi)用，這個(gè)數(shù)字只會(huì)更高。

今天培養(yǎng)一個(gè)孩子，父母不僅要花費(fèi)重金，還需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，最后寒窗苦讀二十余載，畢業(yè)之后月薪只有幾千，自己都不夠生活，那么你說(shuō)父母這樣做的意義又是什么？

當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)了，生娃就不應(yīng)該帶有功利性。這話聽(tīng)著很正確，但你要知道，我國(guó)今天的人均可支配收入仍然只有4.3萬(wàn)元，就這個(gè)收入水平，你要說(shuō)生娃完全不考慮功利性，不考慮投資回報(bào)比，那當(dāng)然也不現(xiàn)實(shí)。

所以這就導(dǎo)致了，在當(dāng)下這個(gè)相當(dāng)雞娃的環(huán)境里，一部分父母有經(jīng)濟(jì)實(shí)力有時(shí)間有精力，仍然還在繼續(xù)雞娃，因?yàn)樗麄兊馁Y源背景更大，所以雞娃的成功率更高。

但與此同時(shí)，還有一部分更理性的父母，已經(jīng)選擇了少生，例如只生一個(gè)，來(lái)減輕自己的負(fù)擔(dān)，同時(shí)選擇不雞娃，因?yàn)樗麄兒芮宄约焊倦u娃不過(guò)別人，于是這部分父母的想法就變成了，能學(xué)就學(xué)，學(xué)不好也就算了。

40年經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的確是成就頗豐，高樓大廈拔地而起，城市建設(shè)日新月異，許多人在這期間考上大學(xué)，通過(guò)讀書(shū)改變了自己的命運(yùn)。

但與此同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)歷貶值的速度也超乎我們的想象。三十年前，隨便一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)之后，不管是體制內(nèi)還是外企，幾乎可以隨便選，他不需要考慮選擇問(wèn)題，只要考上大學(xué)，基本上就不會(huì)太差，最次也是一個(gè)中產(chǎn)，如果運(yùn)氣好選中了行業(yè)和賽道，例如阿里的彭蕾，那么實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由也不是沒(méi)有可能。

但今天，大學(xué)生一抓一大把，有些城市的大學(xué)生甚至已經(jīng)比農(nóng)民工還要多了。與此同時(shí)紅利也逐漸放緩，由此帶來(lái)的機(jī)會(huì)開(kāi)始減少，所以大學(xué)生這個(gè)稱(chēng)謂帶來(lái)的成就和社會(huì)地位，也就一年不如一年。

還有一些人樂(lè)觀地認(rèn)為，未來(lái)隨著新生兒的減少，以后考大學(xué)會(huì)越來(lái)越容易，所以沒(méi)什么好擔(dān)心的。但你這樣想恰恰是大錯(cuò)特錯(cuò)，韓國(guó)的新生兒足夠少吧？大學(xué)入學(xué)率更是高達(dá)70%以上，這意味著大多數(shù)人就能夠上大學(xué)。

那你會(huì)認(rèn)為韓國(guó)一點(diǎn)也不雞娃嗎？韓國(guó)一點(diǎn)也不卷嗎？

還是那句話，只要資源繼續(xù)稀缺，只要固化的趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，那么哪怕新生兒更少，該雞娃的仍然還是要雞娃。

這是由獨(dú)特的文化屬性和機(jī)制決定的。

也許有一天我們的工作崗位收入越來(lái)越均化，例如像環(huán)衛(wèi)工和白領(lǐng)一樣收入都相差無(wú)幾的時(shí)候，那么那個(gè)時(shí)候，可能才會(huì)不那么雞娃，我們才會(huì)去試著理解孩子的“平凡性”。

但今天？不太可能。

我這幾年其實(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的地方，那就是互聯(lián)網(wǎng)不斷有人鼓吹父母接受孩子的平凡，學(xué)會(huì)和孩子和解，試圖用這種理念去打消大家的顧慮。

我承認(rèn)這種思潮是正確的，也是好的，但這種國(guó)外的想法真的符合我們的內(nèi)情嗎？

歐洲有這種思潮不奇怪，因?yàn)樗麄兡抢锼{(lán)領(lǐng)比白領(lǐng)收入還要高，從事服務(wù)行業(yè)也不會(huì)被看不起。但我們顯然不同，進(jìn)廠打螺絲一個(gè)月幾千塊，外賣(mài)和網(wǎng)約車(chē)收入要更高一些，但也是用每天工作十幾個(gè)小時(shí)換來(lái)的，正是因?yàn)檫@些赤裸裸的現(xiàn)實(shí)，才是父母雞娃的最大理由。

學(xué)歷貶值和雞娃，看起來(lái)很矛盾，但實(shí)則兩者并不沖突。雞娃的本質(zhì)是害怕落后，害怕被淘汰，被社會(huì)機(jī)制所拋棄，成為那個(gè)黑暗陰影的角落。

而這一切的本質(zhì)，都是源自我們對(duì)考不上大學(xué)背后的經(jīng)濟(jì)焦慮。

end.

作者：羅sir，關(guān)心人、社會(huì)和我們這個(gè)世界的一切；好奇事物發(fā)展背后的邏輯，樂(lè)觀的悲觀主義者。