齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：即日起，《青年說(shuō)》欄目策劃推出“山東教育者手記”，為山東大中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)和教師提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，分享教育一線的所見所聞所感，記錄那些觸動(dòng)到你的瞬間。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師 李芝

青春正好，夢(mèng)想滾燙，我滿懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限憧憬，踏入了教育崗位，一心期待著能在這片天地振翅高飛，向著理想的天際翱翔。可現(xiàn)實(shí)卻像一場(chǎng)猝不及防的風(fēng)雨，讓我的初次“飛翔”充滿挑戰(zhàn)。

到姚家鎮(zhèn)第三中學(xué)報(bào)到那天，漫長(zhǎng)的車程一路顛簸，窗外的道路愈發(fā)崎嶇難行，飛揚(yáng)的塵土模糊了視線，也擾亂了我的心緒，忐忑不安在心底悄然蔓延。終于抵達(dá)單位，眼前的景象讓我瞬間怔?。喝龑痈叩慕虒W(xué)樓略顯滄桑，不大的操場(chǎng)雜草肆意生長(zhǎng)，低矮的宿舍樓靜默佇立，還有那離教學(xué)樓頗遠(yuǎn)的廁所。燥熱的空氣仿佛瞬間凝固，沉甸甸地壓在胸口，失落感如潮水般將我淹沒。這里與朝氣蓬勃的大學(xué)校園相比，簡(jiǎn)直天壤之別。

幸運(yùn)的是，接待我報(bào)到的李光明老師和楊吉武老師，用他們的熱情與關(guān)懷，為我驅(qū)散了心頭的陰霾。他們熱情地安排好我的宿舍，妥善地解決我的吃住問(wèn)題，還細(xì)致入微地介紹學(xué)校周邊的交通、市場(chǎng)等生活瑣事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得很周全。李光明老師主動(dòng)擔(dān)任我的導(dǎo)師，楊吉武老師也在課堂教學(xué)上為我答疑解惑。在后續(xù)的教學(xué)工作中，語(yǔ)文組的大哥大姐們也都像對(duì)待自家小妹一樣，毫無(wú)保留地給予我備課、講課以及管理學(xué)生方面的指導(dǎo)，劉桂芹老師、張志寬老師、劉春華老師……他們的幫助，讓我迅速成長(zhǎng)，讓我在這略顯荒涼的環(huán)境中，真切地感受到了家的溫暖。

猶記得我的第一次匯報(bào)課，講的是莫懷戚的《散步》。從構(gòu)思課堂方案起，老師們就全身心地投入到課例打磨中。一遍又一遍地聽課，一次又一次地提出修改意見，李光明老師更是逐字逐句幫我雕琢教學(xué)設(shè)計(jì)。匯報(bào)課那天，他坐在教室后排，專注地為我計(jì)時(shí)，適時(shí)給予提醒。最終，這堂課榮獲姚家鎮(zhèn)青年匯報(bào)課一等獎(jiǎng)，也正是從這節(jié)課起，我才真正領(lǐng)悟到課堂設(shè)計(jì)的匠心、教學(xué)藝術(shù)的精妙。若沒有這些熱心同事的助力，我絕不可能如此迅速地成長(zhǎng)。

在提升教學(xué)能力的同時(shí)，我也在努力摸索與學(xué)生相處的訣竅。那時(shí)，教學(xué)工作讓我應(yīng)接不暇，與學(xué)生如何相處就更難了。幸運(yùn)的是，每當(dāng)我遇到難題，語(yǔ)文組的哥姐們總會(huì)伸出援手。班上有個(gè)叫小孫的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課上睡覺、課下不寫作業(yè)，周末還愛打架、去網(wǎng)吧，讓我十分頭疼。語(yǔ)文組的哥姐們紛紛為我出謀劃策，李光明老師和楊吉武老師還陪我在周末去家訪。說(shuō)是我家訪，實(shí)則是他們帶著我學(xué)習(xí)家訪技巧和與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)。在他們的指導(dǎo)下，小孫同學(xué)雖學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯，但行為習(xí)慣有了很大改觀，還愿意與我交朋友，遇到事情也會(huì)找我商量。記得那年夏天午睡，我班午后第一節(jié)上體育課，小孫看我還未醒，竟讓班里同學(xué)悄悄離開教室，醒來(lái)看到空教室的那一刻，我的心里滿是感動(dòng)。孩子們就是這樣，你對(duì)他們付出真心，他們也會(huì)用真心回報(bào)，這份真心讓我更加堅(jiān)定自己的教育道路。

歲月流轉(zhuǎn)，學(xué)校由姚家鎮(zhèn)第三中學(xué)更名為高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我也在教育的道路上不斷成長(zhǎng)，逐漸能在教學(xué)與班級(jí)管理中獨(dú)當(dāng)一面。通過(guò)持續(xù)地讀書學(xué)習(xí)、聽課取經(jīng)、實(shí)踐摸索，我在教學(xué)與班級(jí)管理方面逐漸形成了自己的風(fēng)格。在班級(jí)管理方面，我努力成為學(xué)生們的良師益友，用愛陪伴他們成長(zhǎng)。猶記得在素質(zhì)教育基地的訓(xùn)練中，我是孩子們依賴的“娘親”；在學(xué)校的課堂與班級(jí)管理中，我是他們親切的“芝姐”。

2011年，我新接手一個(gè)班級(jí)，聽聞上一任班主任被學(xué)生氣得心臟病發(fā)作，還被120送往醫(yī)院，我心里不禁有些發(fā)怵。但既然接手了，我便決心迎接挑戰(zhàn)。接班后的一個(gè)月，我默默觀察、傾聽，在心里謀劃對(duì)策。很快，我發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)叫小趙的學(xué)生，他聰明貪玩，是班里男孩子的“核心”。進(jìn)一步了解，我發(fā)現(xiàn)他心地善良，對(duì)跑步情有獨(dú)鐘，想走體育生的道路，只是文化課成績(jī)欠佳。于是，我單獨(dú)找他談心，不談學(xué)習(xí)，只聊喜好。幾次交流下來(lái)，我與他約定，我?guī)退タ说乩砩飼?huì)考。在我們的共同努力下，他開始在課堂上認(rèn)真聽講，其他調(diào)皮的男孩子也受到影響，課堂秩序明顯改善，老師們授課也更加舒心。

然而小趙的轉(zhuǎn)變并非一帆風(fēng)順。每當(dāng)他學(xué)習(xí)熱情減退時(shí)，我就及時(shí)找他談心，鼓勵(lì)引導(dǎo)他。真正讓他徹底改變的，是我孩子肺炎住院那段時(shí)間。我白天在學(xué)校上課，晚上去醫(yī)院陪床，班級(jí)一度有些散亂。于是，我召開了一場(chǎng)《我的班級(jí)我做主》的班會(huì)，講述了班級(jí)團(tuán)結(jié)、成員關(guān)系以及凝聚力的重要性，傾訴了自己這段時(shí)間的忙碌與辛酸，情到深處，不禁落淚。班會(huì)最后，我任命小趙為副班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，他和同學(xué)們都十分震驚。課后，他找到我，說(shuō)自己不行，但我堅(jiān)定地告訴他我相信他，那段時(shí)間班級(jí)就交給他管理。

或許是我的真情流露打動(dòng)了他，或許是我的信任給予了他力量，他最終點(diǎn)頭答應(yīng)。后來(lái)聽同事說(shuō)，自那以后，班級(jí)面貌煥然一新，我不在的時(shí)候，同學(xué)們也能自覺學(xué)習(xí)。最終，我們班地理生物會(huì)考成績(jī)名列前茅，其他科目成績(jī)也有顯著進(jìn)步，小趙也考入了理想的學(xué)校，直到現(xiàn)在，每年教師節(jié)和春節(jié)，我都會(huì)收到他的祝福信息，而這都令我欣慰。

看著孩子們的成長(zhǎng)，內(nèi)心總會(huì)涌起難以抑制的激動(dòng)。教育之路布滿荊棘，但我深知唯有堅(jiān)守初心，咬牙堅(jiān)持，方能撥開云霧見太陽(yáng)。猶記得去二實(shí)驗(yàn)支教的一年，路途遙遠(yuǎn)，我兒子上幼兒園，為了兼顧工作與家庭，兒子常常是清晨第一縷陽(yáng)光中踏入幼兒園的孩子，也是暮色四合時(shí)最后一個(gè)離開的身影?？粗鴥鹤游臉幼?，我也愧疚，但我別無(wú)選擇，一幫孩子還在等著我呢。后來(lái)為了方便兒子上下學(xué)，我就把兒子帶在身邊，每天帶兒子早出晚歸，兒子會(huì)因?yàn)槲以绲叫Ｒ粋€(gè)多小時(shí)，晚放學(xué)一個(gè)多小時(shí)，雖然這份愧疚無(wú)數(shù)次刺痛我的心，但我站在講臺(tái)上，看著學(xué)生們專注的眼神，我便有了堅(jiān)持的力量。

二十多年的教育生涯，如同一幅絢麗的畫卷，在我眼前徐徐展開。有悲傷，有喜悅，悲傷過(guò)后，是智慧的沉淀；喜悅過(guò)后，是奮進(jìn)的號(hào)角。如今接手的班級(jí)，在大家眼中十分活躍。面對(duì)幾個(gè)調(diào)皮的孩子，我始終堅(jiān)持以理服人，無(wú)論發(fā)生什么，都保持冷靜，用愛去包容他們，陪伴他們成長(zhǎng)，傾注心血靜待花開。

這近兩年的時(shí)光里，我以身作則，嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求他們。軍訓(xùn)時(shí)，他們站姿不標(biāo)準(zhǔn)，我就陪他們一起站；跑操有人偷懶，我就陪他們一起跑；合唱練習(xí)，我和他們一起唱；運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)表演，我陪他們一起訓(xùn)練；課堂上他們不認(rèn)真，我就和他們一起專注學(xué)習(xí)；課下有難題，我耐心為他們講解。在這個(gè)過(guò)程中，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚，同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情高漲，成績(jī)也穩(wěn)步提升。和孩子們?cè)谝黄?，我仿佛永遠(yuǎn)年輕，是他們給予我幸福與力量，而我也為他們的成長(zhǎng)提供助力，我們相互成就，共同書寫著教育的美好篇章。

回首過(guò)往，我就像一只毛毛蟲，在高新一實(shí)驗(yàn)這片教育的沃土上，歷經(jīng)風(fēng)雨，不斷成長(zhǎng)蛻變，如今我已破繭成蝶，在教育的天空中自由翱翔。感恩在我從教生涯中陪伴、幫助我的每一位同事，感恩每一個(gè)出現(xiàn)在我生命中的學(xué)生，感恩支持我的家人們，是你們讓我的教育生涯如此豐富絢麗。教育之路還很長(zhǎng)，我將帶著這份感恩與熱愛，繼續(xù)前行，書寫更多美麗的教育故事。

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