人工智能如何重塑未來(lái)課堂？最近，清華大學(xué)國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱國(guó)優(yōu)計(jì)劃）學(xué)生付立群正進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于智能教學(xué)系統(tǒng)MAIC在中小學(xué)應(yīng)用情況的調(diào)查。這個(gè)由清華大學(xué)自主設(shè)計(jì)的智能教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)建出一個(gè)生動(dòng)的未來(lái)學(xué)習(xí)場(chǎng)景：AI教師隨時(shí)響應(yīng)學(xué)生疑問(wèn)，AI同學(xué)化身討論伙伴……生成式人工智能對(duì)教育教學(xué)的深刻變革，在此變得具體可感。

作為教師教育創(chuàng)新機(jī)制改革試點(diǎn)單位，清華大學(xué)正依托其頂尖理工科優(yōu)勢(shì)，以國(guó)優(yōu)計(jì)劃為核心載體，系統(tǒng)推進(jìn)教師教育改革，將科技教育理念與人工智能技術(shù)全面融入師資培養(yǎng)全過(guò)程，著力破解理工科人才向優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教師轉(zhuǎn)型的難題。

“人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，加強(qiáng)中小學(xué)階段的科技教育與AI教育是全球共識(shí)，而當(dāng)前我國(guó)能勝任這兩種教學(xué)的中小學(xué)教師還存在較大缺口?！鼻迦A大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)李鋒亮表示，將科技教育與AI理念及技術(shù)系統(tǒng)性地融入師資培養(yǎng)體系，是關(guān)乎國(guó)家未來(lái)人才競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略選擇，具有極強(qiáng)的緊迫性。

為此，清華大學(xué)將教師教育納入“雙一流”建設(shè)全局，成立分管副校長(zhǎng)牽頭的專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)動(dòng)研究生院、校團(tuán)委、學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心等多部門(mén)及18個(gè)理工科院系，定期研判試點(diǎn)難題；組建30余人的專家培養(yǎng)委員會(huì)，涵蓋科技教育領(lǐng)域國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、教育學(xué)科教授及清華附中、清華附小一線特級(jí)教師，為學(xué)生提供高水平的專業(yè)指導(dǎo)。

據(jù)悉，“下一步，清華大學(xué)將繼續(xù)深化科技教育與人工智能課程建設(shè)，探索國(guó)優(yōu)計(jì)劃拔尖科學(xué)教師本研貫通培養(yǎng)，完善從教就業(yè)及職業(yè)發(fā)展支持，弘揚(yáng)科學(xué)家精神與教育家精神，為基礎(chǔ)教育輸送‘懂專業(yè)、會(huì)教學(xué)、善創(chuàng)新’的高素質(zhì)師資，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)清華力量?！鼻迦A大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)石中英表示。

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)。

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