為厚植愛校榮校情懷，探尋中華教育文化根脈，曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院“榮校立心惠鄉(xiāng)社，躬耕教壇傳薪火”實踐隊于2026年1月以場館研學(xué)、校內(nèi)座談雙線并行開展主題實踐活動。實踐隊赴中國教師博物館、孔子博物館開展場館研學(xué)，實地參觀館藏展品、研讀教育史料，在體悟中華教育文化深厚底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，梳理學(xué)校育人傳統(tǒng)與中華教育文脈的傳承脈絡(luò)；同步開展校內(nèi)座談，與學(xué)院一線骨干教師深度交流，汲取一線教學(xué)實踐經(jīng)驗，感悟教師深耕教壇、以躬行實踐厚植榮校情懷的職業(yè)堅守。本次雙線并行的實踐活動，讓隊員在館校聯(lián)動的學(xué)習(xí)實踐中深化教育專業(yè)認(rèn)知，厚植愛校榮校理念，為后續(xù)踐行教育初心、落實榮校興教相關(guān)實踐積淀實踐根基、匯聚奮進(jìn)動能。

尋根杏壇文脈，感悟教育傳承

在中國教師博物館內(nèi)，隊員們沿著中國教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)，先后參觀了“尊師重教”“師范教育”“紅色教育”等主題展廳。

在“尊師重教”展廳，隊員們駐足于歷代教師制度展墻前，認(rèn)真聆聽講解員對商周“司徒”、漢代“博士”、唐代“助教”等職責(zé)的細(xì)致解讀，系統(tǒng)梳理了中華尊師重教傳統(tǒng)的制度脈絡(luò)；展柜中孔子行教像拓片與古鐘等文物靜靜陳列，讓大家直觀感受古代杏壇授業(yè)的莊重氛圍。在“師范教育”展廳，近代師范教育文獻(xiàn)手稿、1998年師范院校擴(kuò)招的史料剪報，清晰展現(xiàn)了中國師范教育的發(fā)軔與發(fā)展歷程，讓大家沉浸式感受中華教育文明的深厚底蘊(yùn)，深刻理解了“教育興則國家興，教師強(qiáng)則國家強(qiáng)”的時代內(nèi)涵。

圖為在中國教師博物館實踐隊員聆聽講解員介紹歷代教師制度沿革。

溯源孔子圣跡，厚植師道情懷

在孔子博物館內(nèi)，隊員們循著孔子的生平足跡與教育思想脈絡(luò)，在“杏壇論道”展廳，隊員們駐足于孔子與弟子論道的白色主題雕塑前，認(rèn)真聆聽講解員講述孔子與顏回、子路等弟子切磋學(xué)問的典故，直觀感受到“因材施教”“教學(xué)相長”的育人氛圍；身旁鐫刻著《論語》章句的黑色碑刻，與雕塑相映成趣，讓大家真切觸摸到兩千多年前的教育溫度。在“先師足跡”展廳，展柜中陳列的復(fù)刻版西周禮器、竹簡典籍，結(jié)合孔子周游列國的路線圖，完整呈現(xiàn)了孔子“顛沛必于是，造次必于是”的教育思想。一件件生動的雕塑、一段段詳實的史料，直觀展現(xiàn)出孔子教育思想的千年底蘊(yùn)，并清晰詮釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中師道精神的深厚內(nèi)涵。

圖為實踐隊員駐足觀看孔子與弟子論道主題雕塑。

訪談一線教師，汲取育人力量

參觀結(jié)束后，實踐隊成員專程采訪了曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院深耕一線教學(xué)三十余年的教師團(tuán)隊。老師們結(jié)合自身從教經(jīng)歷，分享了在課程改革、鄉(xiāng)村教育幫扶中的實踐經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)教育既要傳承師道初心，更要扎根時代土壤、關(guān)注學(xué)生的真實需求。隊員們深受觸動，紛紛表示要以優(yōu)秀教師為榜樣，將所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)家鄉(xiāng)教育的實際行動。

圖為實踐隊員采訪深耕一線教學(xué)的老師。

本次訪館問師活動中，實踐隊員走進(jìn)中國教師博物館與孔子博物館，從館藏文物史料中觸摸教育文脈，在與一線教師的對話交流中汲取育人智慧，在實踐學(xué)習(xí)中厚植愛校榮校情懷。實踐隊員表示，將持續(xù)深化訪館問師的學(xué)習(xí)成果，把杏壇文脈傳承與一線教育經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合，讓育人初心在理論學(xué)習(xí)與實踐探索中落地生根，以愛校榮校的實際行動為教育事業(yè)發(fā)展蓄力，傳遞教育溫度，在教書育人的道路上以實干踐行愛校榮校理念，書寫屬于曲阜師范大學(xué)學(xué)子的青春篇章。

（圖片由袁慧儒提供）

來源：中國日報網(wǎng)