為促進(jìn)“大思政課”與社會(huì)課堂有效融合，引導(dǎo)青年學(xué)子在實(shí)踐中感悟初心使命、傳承文化根脈、激發(fā)創(chuàng)新活力，武夷學(xué)院于寒假期間開展“追尋領(lǐng)袖足跡 激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”專題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次社會(huì)實(shí)踐，全校共有8860名學(xué)生組成965支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)參與活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)在思政課教師、實(shí)踐指導(dǎo)教師以及文化相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科教師全程帶隊(duì)指導(dǎo)下，深入南平5個(gè)縣市、8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、11個(gè)行政村開展實(shí)踐。活動(dòng)中師生同學(xué)、同研、同講、同行，在紅色尋訪、文化探源、產(chǎn)業(yè)調(diào)研、生態(tài)考察的實(shí)踐探索中汲取成長力量，切實(shí)將領(lǐng)袖囑托轉(zhuǎn)化為青春實(shí)干的行動(dòng)自覺，為文化強(qiáng)國建設(shè)的福建篇章注入青春動(dòng)能。

悟?qū)嵏沙跣?，厚植文化傳承根基。?shí)踐隊(duì)走進(jìn)閩北重要紅色文化地標(biāo)政和，深入當(dāng)?shù)丶t色教育基地。師生們透過120余幅珍貴歷史照片、80余件實(shí)物史料，重溫廖俊波同志扎根基層、服務(wù)群眾的奮斗歷程，深刻體悟其“能在現(xiàn)場就不在會(huì)場”的務(wù)實(shí)作風(fēng)和“把人民扛在肩上”的為民情懷。

實(shí)踐隊(duì)師生走進(jìn)政和縣紅色教育基地了解學(xué)習(xí)廖俊波精神

探朱子文脈，激活傳統(tǒng)儒風(fēng)新活力。實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)朱子文化發(fā)祥地，在專家?guī)ьI(lǐng)下探訪建陽考亭書院、武夷山五夫鎮(zhèn)、建甌朱文公祠等朱子文化關(guān)鍵遺存。從考亭書院的理學(xué)體系完善地，到朱子社倉“救荒賑濟(jì)”的民本理念，再到建安書院的學(xué)說傳播史，師生們不僅在歷史場景中感悟“中和之道”的文化內(nèi)核，更結(jié)合實(shí)地案例探索朱子文化在當(dāng)代研學(xué)、基層治理中的創(chuàng)新活化路徑，在強(qiáng)化文化認(rèn)同與傳承自覺中，讓千年儒風(fēng)在新時(shí)代煥發(fā)新的創(chuàng)造活力。

習(xí)非遺技藝，傳承匠心創(chuàng)新基因。實(shí)踐隊(duì)前往建甌、邵武，沉浸式體驗(yàn)建甌拓印、連四紙制作等非遺技藝。在一拓一印、一紙一漿的實(shí)操中，隊(duì)員們感受唐宋雕版印刷、東漢造紙術(shù)蘊(yùn)含的千年智慧，體悟工匠精神，領(lǐng)悟非遺薪火相傳的文化密碼。

實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員體驗(yàn)建州拓印

研茶道遺產(chǎn)，賦能申遺文化新發(fā)展。實(shí)踐隊(duì)深入萬里茶道核心起點(diǎn)——武夷山，走進(jìn)首陽、下梅、星村等傳統(tǒng)村落與碼頭遺址。隊(duì)員們細(xì)致梳理茶道遺產(chǎn)在茶葉集散、加工、運(yùn)輸中的歷史功能，明晰武夷山在萬里茶道網(wǎng)絡(luò)中的樞紐地位，為“萬里茶道”申報(bào)世界文化遺產(chǎn)提供扎實(shí)地方性歷史實(shí)證，更深刻認(rèn)識到茶道文化作為中外文明交流橋梁的價(jià)值。

實(shí)踐隊(duì)師生在首陽村調(diào)研

探生態(tài)密碼，夯實(shí)文化發(fā)展生態(tài)根基。實(shí)踐隊(duì)登上武夷山脈主峰黃崗山，開展專業(yè)土壤科學(xué)調(diào)查。師生們沿垂直帶譜布設(shè)18處剖面，采集海拔1500—2160.8米梯度內(nèi)的土壤與植物樣本，構(gòu)建“土壤—微氣候”協(xié)同監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，填補(bǔ)高海拔區(qū)域土壤數(shù)據(jù)空白，為武夷山生態(tài)保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。

實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備進(jìn)行植物樣本采集

助鄉(xiāng)村振興，激活文化富民新動(dòng)能。實(shí)踐隊(duì)深入將口鎮(zhèn)、政和縣梯田片區(qū)、和平古鎮(zhèn)等地，調(diào)研閩北文化賦能鄉(xiāng)村振興的鮮活實(shí)踐。從西岸村依托歷史文化與生態(tài)資源實(shí)現(xiàn)蝶變，到和平古鎮(zhèn)與龍斗村以“保護(hù)修繕+文旅活化”帶動(dòng)村民就業(yè)；從茶產(chǎn)業(yè)以“合作社+企業(yè)+農(nóng)戶”模式助農(nóng)增收，到福矛酒廠融合歷史底蘊(yùn)與現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，隊(duì)員們在一個(gè)個(gè)案例中深刻理解文化在鄉(xiāng)村振興中的核心作用，探索傳統(tǒng)文化與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合的創(chuàng)新路徑。

此次寒假社會(huì)實(shí)踐，是武夷學(xué)院落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，學(xué)校以實(shí)踐為載體，讓青年學(xué)子走出課堂、深入基層，在行走中感悟領(lǐng)袖對文化傳承發(fā)展的殷切囑托，在探索中提升文化創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在實(shí)干中培育服務(wù)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。下一步，武夷學(xué)院將持續(xù)深化實(shí)踐育人模式，把此次實(shí)踐的感悟與成果轉(zhuǎn)化為育人動(dòng)力，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以青春之姿追尋領(lǐng)袖足跡，以創(chuàng)新之為激發(fā)文化活力，持續(xù)探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的新路徑，讓青年學(xué)子在服務(wù)地方文化發(fā)展與鄉(xiāng)村振興的過程中實(shí)現(xiàn)成長成才，為文化強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)青春智慧。(文/圖 武院萱)