老話說，人多力量大，這句話也適用于國家，人口多了，能提供大量的勞動力、撐起巨大的市場，比人口少的國家更容易發(fā)展起來，可看問題要從兩面看，人口大國真的是完美的嗎？有人覺得是“紅利”，但也有人覺得是“負(fù)擔(dān)”。比如人一多，會帶來就業(yè)壓力、資源緊張等一堆麻煩，短期內(nèi)根本解決不了蝴蝶效應(yīng)。

實際上，這一問題沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，人口究竟是“紅利”還是“負(fù)擔(dān)”取決于如何“把人用好”，相信只要看完中國和印度的對比，你就全明白了。接下來，就讓我們從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生現(xiàn)狀這兩個方面，細(xì)細(xì)的聊一聊。

經(jīng)濟(jì)是如何發(fā)展的？

印度的人口，世界第一，基數(shù)大，增長勢頭持續(xù)，打人口牌，印度是有優(yōu)勢的，因為年輕人更多，可是印度的優(yōu)勢，能不能轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力呢？答案是非常難，現(xiàn)實情況是，世界上只有中國做到了，印度的問題是人多不頂用，在這背后的核心差距，便是勞動力素質(zhì)的天差地別，印度的勞動力素質(zhì)，可謂拉穿地心。

而且，中國的教育體系和產(chǎn)業(yè)需求是畫等號的，職業(yè)教育融合基礎(chǔ)勞動力，培養(yǎng)了無數(shù)技術(shù)工人?，F(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)升級，需要更多的高科技人才，所以高等教育也跟上了，高校入學(xué)率超過60%，人才培養(yǎng)這一塊從來不含糊。中國的經(jīng)濟(jì)能發(fā)展起來，靠的不止是人多，而且千千萬萬的高質(zhì)量勞動力，才組成了“世界工廠”。

再看印度，怎一個慘不忍睹了得，它們的人口確實年輕，可是沒什么競爭力，因為教育資源跟不上，大多數(shù)年輕人沒有受過完整教育，哪怕到了現(xiàn)代，印度還有早早就輟學(xué)的，而且即便印度人讀完了大學(xué)，有機(jī)會踏入精英階層了，選擇出國發(fā)展再也不回去的，才是常態(tài)。印度人對國家沒有認(rèn)同感，可不是一句空談。

空有人數(shù)，卻留不住人才，也發(fā)展不起來產(chǎn)業(yè)，這經(jīng)濟(jì)肯定上不去，印度的產(chǎn)業(yè)，缺到了令人發(fā)指的地步?？陀^地說，印度獨立初期，起點比我們高，美蘇都看上了這個香餑餑，生意好做，正是發(fā)展產(chǎn)業(yè)的好時候，可是這么多年過去了，印度的工業(yè)底子，還是一場空，這么多的人，卻搞不出來工業(yè)，只能說抽象到家了。

由于產(chǎn)業(yè)的拉胯，印度人口帶來的負(fù)擔(dān)，可就更大了。勞工賺不到錢，窮人沒有改變命運的機(jī)會，只能越來越窮，青年的失業(yè)率高的嚇人，哪怕是有學(xué)歷的人，也會被市場所淘汰。原因也很好理解，印度人學(xué)的知識，對不上市場的需求，比如某個印度人是學(xué)數(shù)控專業(yè)的，可是印度的市場，更需要服務(wù)業(yè)的“人才”。

你看看，有人口，但是無法正確使用，這就是印度，和中國截然相反，我們的人口成為“紅利”，是循序漸進(jìn)的結(jié)果，除開特別高端的行業(yè)，普通人獲得崗位的機(jī)會并不少。只要建了工廠，就需要高科技人才，也需要流水線工人，讓人們能在自己合適的領(lǐng)域賺錢，而不是像印度一樣畫餅和吹牛，騙到自己都信了。

民生是如何保障的？

經(jīng)濟(jì)和民生不分家，如果是經(jīng)濟(jì)是一座摩天大樓，那么民生就是地基，只有保障了民生，才能讓經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的增長，這也是我們?nèi)丝趲淼摹凹t利”，可是到了印度，卻是能把它們壓到斷氣的“負(fù)擔(dān)”。

印度看病是免費的不假，可是治療的藥物不免費，一家醫(yī)院里的人塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，設(shè)備老舊的不像話，醫(yī)院鬧老鼠更是家常便飯，醫(yī)療體系能輕易的崩潰。醫(yī)療可是民生基礎(chǔ)的一環(huán)，連這方面都搞不好，怎么能讓勞動去安心的工作呢？

除此之外，印度的養(yǎng)老和教育，也是重量級，養(yǎng)老靠的是子女，地方邦幾乎是不會給補貼，即便真的有補貼的政策，層層吃完回扣，也就沒仨瓜倆棗了。而且，印度普遍很窮，你讓年輕人再去養(yǎng)老人，無疑是加重負(fù)擔(dān)的，它們的養(yǎng)老保障系統(tǒng)，能覆蓋十分之一的人，就算是空前的進(jìn)步了。

教育上，更是沒得說，前面已經(jīng)提到了一部分，這里再補充幾個點。不管是農(nóng)村，還是城市，印度的教育資源都跟不上，老師少，設(shè)施也落后，普通人追求的高等學(xué)府，只是一場夢，因為拿不出那么多的錢砸進(jìn)去，唯有望洋興嘆。

反觀中國，則是另一番景象，醫(yī)保對社會的貢獻(xiàn)是巨大的，讓千家萬戶的普通人能夠看得起病，大病的報銷從來不含糊。在養(yǎng)老這一塊，我們的發(fā)展也是有目共睹的，國家能幫的幾乎都幫了，正常退休有養(yǎng)老金，到了一定年齡，也能領(lǐng)國家的補貼，如果沒有兒女，也可以住進(jìn)養(yǎng)老院，保證了老人的老有所依。

而教育層面，我們早早實現(xiàn)了義務(wù)教育，而且9年義務(wù)教育期間是全面免學(xué)費的，小學(xué)和初中的教科書都是免費提供，寄宿生和非寄宿生還能拿到生活補助。高中的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)通常在400元一年，貧困家庭是完全免費的，這方面的保障，也只有中國做到了。

細(xì)節(jié)方面的重視，是決定成敗的關(guān)鍵，中國向世界證明了一個道理，只要轉(zhuǎn)化能力到位，人口就能變成發(fā)展的“紅利”，我們就是這樣一步一個腳印走過來的。而印度也同樣給世界證明了一個道理：如果學(xué)習(xí)印度，那么再多的人口也只能是負(fù)擔(dān)，注定貽害無窮。