原本曉莉以為自家3歲的兒子歡歡上了幼兒園后，就能一改喜歡自己發(fā)呆、看書的習慣。沒想到，已經(jīng)上幼兒園差不多1個月了，她每次詢問老師時，得到的答案都是“歡歡更喜歡看小朋友們玩”、“他喜歡一個人安靜地看書”等。

“寶貝，你不喜歡和小朋友們玩嗎”，她常常憂心地問兒子。但孩子每次都非常淡定回答：“我沒有不喜歡啊，只是我更喜歡自己看書或者思考呀！”雖然兒子否定了她的擔憂，不過她還是希望老師能多“逼一逼”孩子，強行讓他跟其他小朋友們一起玩游戲。而老師聽了她的想法，卻連忙勸道：“歡歡媽，我們可別做那些強迫孩子的事情。而且他這樣也沒什么問題啊?！?/p>

“可是不強逼他，這不是讓他不合群，變得孤僻了嗎”，曉莉十分不解。而老師向她列舉：“每個孩子都有自己的個性，像歡歡這種不樂意花費太多時間用來社交，更喜歡一個人看書、思考，你看他的畫畫、算數(shù)、認字等可是班里第一名！”

為了讓曉莉更放心，老師還說起了歡歡在幼兒園的情況。其實他并非不和小朋友們交流，如他也會和幾個小朋友聊天、按照老師的要求與小朋友們完成游戲等。而她聽了老師的這些話，再回想自家兒子確實表現(xiàn)出思維敏捷、做事專注等，她才沒有過于憂心，放棄強迫孩子的想法。

其實，很多優(yōu)秀的人從小就表現(xiàn)出不合群。如偉大的科學家牛頓從小就不喜歡與小朋友們一起玩耍，而是一個人獨自思考、閱讀，使得他在未來枯燥的科學研究中，也能抵抗孤獨與寂寞！

“不合群”的孩子都有三個優(yōu)勢

美國華盛頓大學兒童心理學家 Allen對多名3至6歲的孩子從幼兒園一直到大學畢業(yè)進入社會工作，長達20年的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，一些大眾眼中“不合群”的孩子往往都取得了不俗的成功，其中只有3%左右成為一事無成的人。繼而提出了“不合群的孩子在未來也會取得成功”的結(jié)論。

優(yōu)勢一：善于自我思考

在紀錄片《零零后》里，孩子一一不是非常愛說話，平日里更喜歡自己玩。而當幼兒園園長試圖勸說她加入小伙伴們的游戲中時，她直接以“我一個人玩兒挺好”令園長、老師啞口無言。

畢竟，大家很難想到一個3、4歲的孩子能進行如此有深度的思考，僅對于玩耍一事，她就已經(jīng)能通過自我思考，判斷自己學習、思考的意義比較大，還是與其他小伙伴們一起無憂無慮玩耍才是自己想要的。

可見，看似獨自待著，實則她一直在進行自我思考。

優(yōu)勢二：更有主見

“合群”的前提是行動、思想等能與大眾一致，那么對于心智未成熟的孩子來說，很可能為了更好融入群體，別人做什么，他就做什么。如果尺度把握不好，很可能變得隨波逐流，陷入心理學里的“從眾效應”，失去主見。

而對于“不合群”的孩子，他們不會為了迎合他人，而強迫自己做不喜歡的事情，保持自己的想法與態(tài)度，成為有主見、有個性的人。在未來進入社會后，也會成為敢于創(chuàng)新，甚至能推動社會進步的優(yōu)秀人才。

優(yōu)勢三：專注力更強

心理學專家李玫瑾教授認為：“喜歡獨處的孩子比熱愛交際的孩子的成績更好，因為他們的專注力有差距?！?/p>

而不少研究也表明，喜歡獨處的孩子擁有更獨特的思維方式，洞察力也特別敏捷。因為這些孩子做事時十分專注，不易受外界的干擾，將時間、精力都花費在研究、學習自己喜愛的事情上。

比如，喜歡獨處的孩子不僅上課能認真聽課，下課也能安靜、專注的學習，不會被其他同學的吵鬧所影響。

如何讓孩子“不合群”的優(yōu)勢在生活、學習中大放光彩？

首先，引導孩子找到適合的溝通方式。

扎克伯格雖然是知名社交軟件Facebook的創(chuàng)始人，但他本人卻屬于比較內(nèi)向的人，非常不善于接受采訪、全公司開會等事情。但他通過“一對一”的溝通方式與公司高層商定事情，展現(xiàn)出不同的領(lǐng)導才能。

所以，對于內(nèi)向、不喜歡在集體中表現(xiàn)自己的孩子，家長可以引導孩子找到適合的溝通方式，讓他能找到發(fā)揮自己的能力與優(yōu)勢的途徑，也能正常進行人際交往。

其次，協(xié)助孩子制定計劃與目標。

既然“不合群”的孩子有主見、專注力強，那么家長可以協(xié)助孩子一起制定計劃與目標。因為他們一旦有了計劃與目標，不受電視、手機等外界干擾，踏實、認真完成。

如家長可以鼓勵孩子達到某一個學習目標或是掌握某一項技能，但要充分考慮孩子的喜好，尊重他的想法。畢竟，對于有主見的他們來說，只有自己喜愛、愿意的事情才有堅持的動力與積極性。

最后，找到孩子的興趣點，讓興趣成為特長。

知名心理學與教育學專家霍華德·加德納在其撰寫的《心靈的框架：多元智能理論》里提到，內(nèi)向或不強迫自己融入大眾的人擁有更強的邏輯、內(nèi)省機能，他們能將自己的興趣提升至優(yōu)勢的地步，也就是我們常說的特長。

所以，家長要用心觀察自家喜歡獨處的孩子有哪些興趣愛好，引導他更認真、用心鉆研，達到精通的地步。如孩子喜歡獨自畫畫，可以為他挑選喜愛、合適的繪畫教學，最終發(fā)展為一項特長。

《內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢》作者馬蒂奧爾森?蘭妮認為：“不愿意附和大眾，性格看起來內(nèi)向的孩子不僅不算性格缺陷，還擁有強大的力量與潛能?！币簿褪钦f，只要家長能用心、科學培養(yǎng)，孩子定能成長為優(yōu)秀的人。

枕邊育兒寄語：

馬蒂奧爾森?蘭妮在其撰寫的《內(nèi)向者優(yōu)勢》一書里提到：“內(nèi)向、不合群的人擁有獨特優(yōu)勢與力量的同時，也離不開正確的教導?！彼裕议L既不能強逼不喜歡熱情交際的孩子強行融入小團體，尊重他的個性與想法，也要運用科學、合理的方法讓他擁有的優(yōu)勢最大化，成為更優(yōu)秀的人！

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