“各位家長，從今天起，我將退出班級(jí)群。以后學(xué)校通知由教務(wù)老師在群里發(fā)布，有事請(qǐng)聯(lián)系家委會(huì)或?qū)W校?！?/blockquote>

2026年2月底，開學(xué)前夕，遼寧葫蘆島市無數(shù)小學(xué)家長打開手機(jī)，看到了這樣一條消息。

一時(shí)間，家長群炸了鍋。有人歡呼“終于清靜了”，有人擔(dān)憂“以后找老師怎么辦”，而老師們——大多默默點(diǎn)了個(gè)贊。

這到底是怎么回事？

01 開學(xué)前的大事件：班主任真的“退群”了

2月28日，一條“遼寧要求班主任退出班級(jí)群”的消息沖上熱搜。

據(jù)多位網(wǎng)友爆料，在開學(xué)前，葫蘆島市不少小學(xué)家長都收到了學(xué)校通知：根據(jù)上級(jí)文件要求，班主任和科任教師退出家長微信群，所有微信群由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一管理。

有學(xué)校在通知里寫得很清楚：此舉是為了“進(jìn)一步規(guī)范家校溝通，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我管理能力”。

還有班主任在退群時(shí)特意解釋：“不允許班主任和學(xué)生家長有微信單獨(dú)聯(lián)系，也不允許班級(jí)微信群有班主任加入?！币院髮W(xué)校通知由家委會(huì)家長負(fù)責(zé)發(fā)布，教務(wù)處老師負(fù)責(zé)監(jiān)管。

一位葫蘆島市建昌縣的小學(xué)家長告訴記者，班主任確實(shí)已經(jīng)退群了，現(xiàn)在群里由幾位校領(lǐng)導(dǎo)和家委會(huì)負(fù)責(zé)人發(fā)布通知。

這不是謠言，是真真切切的官方操作。

02 老師的心聲：終于可以不用24小時(shí)“在線”了

說實(shí)話，班主任這個(gè)崗位，早就不是“上上課、改改作業(yè)”那么簡單了。

有老師私下跟我吐槽：“我手機(jī)里有7個(gè)群——班級(jí)大群、家長群、學(xué)習(xí)小組群、家委會(huì)群、學(xué)科教師群、學(xué)校通知群、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)群。每天消息上千條，晚上十點(diǎn)還有人艾特我問作業(yè)?！?/p>

更離譜的是那些“打卡任務(wù)”——今天要統(tǒng)計(jì)家長疫苗接種情況，明天要組織學(xué)生拍反詐宣傳照，后天要催家長完成各種點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)。

一位來自葫蘆島市綏中縣的小學(xué)老師說：“平時(shí)孩子們發(fā)了打卡的視頻，真的是挨個(gè)聽，挨個(gè)糾正。退出群聊的話，工作會(huì)減少很多?！?/p>

這話說得太真實(shí)了。

你以為老師在群里只是發(fā)發(fā)通知？錯(cuò)了。每個(gè)打卡視頻都要看，每個(gè)家長私信都要回，每條消息都要應(yīng)付——這哪是老師，這是24小時(shí)在線客服。

所以當(dāng)“退群”政策出來，老師們幾乎是清一色的點(diǎn)贊：“建議全國推廣！”

03 家長的陣營：有人叫好，有人擔(dān)憂

但家長這邊，就沒那么統(tǒng)一了。

支持派的態(tài)度很直接：“早就該這樣了！”

有家長評(píng)論：“現(xiàn)在班級(jí)群里的消息，很多都是一些家長提出的繁雜瑣事，根本不重要，班主任退群，反而清靜了?！?/p>

還有人說得更狠：“以前群里天天有家長曬娃、吹捧老師、發(fā)各種無關(guān)鏈接，退群了正好，不用被迫看這些了?！?/p>

確實(shí)，家長群這些年早就變了味。本來是方便溝通的工具，結(jié)果變成了“作業(yè)群”“收費(fèi)群”“戲精群”。有的家長在群里瘋狂刷屏“老師辛苦了”，有的家長發(fā)各種投票鏈接，還有的家長一言不合就在群里吵架——班主任夾在中間，進(jìn)退兩難。

但擔(dān)憂派的聲音也不小。

有家長提出：“班主任退群后，和家長之間的距離遠(yuǎn)了，會(huì)不會(huì)不便于家長了解自家孩子的在校情況？”

還有家長擔(dān)心：“以前孩子有個(gè)急事，我可以直接微信聯(lián)系老師，現(xiàn)在消息要中轉(zhuǎn)，會(huì)不會(huì)耽誤事？”

這些擔(dān)憂也不是沒道理。孩子在學(xué)校突然發(fā)燒了、磕著碰著了，家長第一個(gè)想找的就是班主任。如果溝通渠道不暢，確實(shí)容易出問題。

04 教育局回應(yīng)：有教務(wù)老師在，有事可以聯(lián)系

針對(duì)家長的擔(dān)憂，葫蘆島市教育局工作人員給出了回應(yīng)。

“班主任退群了，但有專門的教務(wù)老師在群里，有事情也可以聯(lián)系?！?/strong>

興城市教育局工作人員也表示，這項(xiàng)舉措確實(shí)是教育局的要求，“是有文件的”。

也就是說，班主任雖然退了，但溝通渠道并沒有斷。只是從“班主任直接對(duì)接”變成了“教務(wù)老師統(tǒng)一管理”。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇對(duì)此評(píng)論說，解散家校群能促使家校關(guān)系回歸正常。他建議，取消家校群后，老師可以在黑板上留作業(yè)，由學(xué)生自己記，完成作業(yè)后自己交給老師；學(xué)校要通知家長開會(huì)，讓學(xué)生回家通知即可。

這話挺有道理。讓孩子自己記作業(yè)、自己傳達(dá)通知，本來就是他應(yīng)該學(xué)會(huì)的事。什么時(shí)候，這些都變成了家長在群里“蹲守”的任務(wù)？

05 不是第一個(gè)，也不會(huì)是最后一個(gè)

其實(shí)，遼寧葫蘆島這波操作，并不是孤例。

2025年，浙江杭州就有一位班主任因?yàn)椤皩?shí)在受不了家長群”，直接退出了班級(jí)群，當(dāng)時(shí)也引發(fā)了全國熱議。

再往前看，早在2021年，各地教育部門就陸續(xù)出臺(tái)過家長群管理規(guī)定，要求禁止攀比、禁止刷屏、禁止發(fā)紅包等。但效果嘛，大家都看到了——家長群依然是個(gè)“修羅場”。

為什么？因?yàn)閱栴}不在“群”本身，而在“群怎么用”。

有評(píng)論一針見血：“家長群變味，是因?yàn)閷W(xué)校把家長變成了校外輔導(dǎo)員、作業(yè)批改員?！?/strong>

本該是學(xué)生自己記的作業(yè)，變成了老師在群里@全體家長；本該是學(xué)生自己完成的任務(wù)，變成了家長打卡發(fā)視頻；本該是學(xué)校負(fù)責(zé)的教育責(zé)任，通過微信群轉(zhuǎn)嫁給了家長。

所以，班主任退群，不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。

06 退群之后，然后呢？

當(dāng)然，也有人提出更深層的疑問：班主任退了，問題就徹底解決了嗎？

未必。

#熱爆趣創(chuàng)賽#有評(píng)論指出，如果只是簡單地把班主任“踢”出群，把溝通任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家委會(huì)或教務(wù)老師，而沒有建立起一套清晰、高效的替代機(jī)制，那么原來群里存在的問題，很可能會(huì)換一種形式繼續(xù)存在。

比如，家委會(huì)如果變成了學(xué)校通知的“二傳手”，會(huì)不會(huì)引發(fā)新的不公平？教務(wù)老師一個(gè)人要管理多個(gè)班級(jí)群，能不能像班主任那樣了解每個(gè)孩子的情況？

還有家長擔(dān)心，如果溝通渠道不暢，會(huì)不會(huì)讓家校之間的“墻”越筑越高？

這些問題，都需要在政策落地過程中進(jìn)一步細(xì)化。

07 結(jié)語：讓老師是老師，家長是家長

說到底，班主任退群這件事，戳中的是一個(gè)更深層的痛點(diǎn)：

我們的家校關(guān)系，什么時(shí)候變得這么擰巴了？

建群的初衷是方便溝通，結(jié)果變成了互相綁架；家校共育的本意是合作育人，結(jié)果變成了責(zé)任推諉。

有網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)寫了一段話，我覺得說得特別好：

“小時(shí)候，我爸媽從來不認(rèn)識(shí)我班主任，我也沒耽誤考上大學(xué)。作業(yè)自己記，通知自己回，有事自己找老師說。哪像現(xiàn)在，家長比學(xué)生還累?！?/p>

這話聽著扎心，但細(xì)想確實(shí)如此。

健康的家校關(guān)系，應(yīng)該是：老師負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)，家長負(fù)責(zé)學(xué)生的生活。各司其職，互相配合，而不是把老師變成24小時(shí)客服，把家長變成校外輔導(dǎo)員。

遼寧葫蘆島的這波操作，勇氣可嘉。希望這只是一個(gè)開始，后續(xù)能有更完善的機(jī)制跟上。

讓老師安心教書，讓家長安心工作，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)——這才是大家最期待的教育模樣。