這事說(shuō)來(lái)荒唐。
2010年前后，東南沿海某省的教材里，魯迅的《風(fēng)箏》被悄悄拿掉了。接著《藥》《為了忘卻的記念》這些篇目，一篇一篇往下降。有人拍手叫好，說(shuō)魯迅太晦澀，孩子讀不懂，早該換點(diǎn)輕松的。有人氣得拍桌子，說(shuō)這是挖民族的根。
吵了十幾年，到現(xiàn)在也沒(méi)個(gè)結(jié)論。
可有意思的是，這些年凡是真正會(huì)寫(xiě)文章的人，沒(méi)一個(gè)站出來(lái)說(shuō)魯迅不好的。莫言怎么說(shuō)？他說(shuō)自己愿意拿所有作品，換魯迅一個(gè)短篇。余華更絕，年輕時(shí)他討厭魯迅討厭到專(zhuān)門(mén)寫(xiě)文章罵，后來(lái)重讀《狂人日記》，被"趙家的狗，何以看了我一眼"這句話震住了——就這一句，他服了。
這就有意思了。會(huì)寫(xiě)文章的人跪著讀，不會(huì)寫(xiě)文章的人喊著要"去"。這里頭到底哪兒出了問(wèn)題？
魯迅到底寫(xiě)了什么，讓人這么不自在
魯迅的文字確實(shí)不好讀。
《記念劉和珍君》里那個(gè)"記念"，今天的孩子一看就問(wèn)：老師，錯(cuò)別字。他不知道這是民國(guó)時(shí)候的寫(xiě)法，魯迅故意留著，就是要那個(gè)味道?！犊袢巳沼洝吠ㄆ傇?，"我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著'仁義道德'幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是'吃人'。"這話擱現(xiàn)在，學(xué)生撓頭：什么意思？吃誰(shuí)？
支持"去魯迅化"的人理由很簡(jiǎn)單：第一，讀不懂；第二，太沉重。

和平年代的孩子，干嗎要讀這些血淋淋的東西？不如多背幾首唐詩(shī)，多做幾道閱讀理解，考個(gè)好分?jǐn)?shù)才是正經(jīng)。
這話乍一聽(tīng)挺有道理。
可問(wèn)題來(lái)了。《論語(yǔ)》讀得懂嗎？"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎"還好，到了"克己復(fù)禮為仁"，孩子照樣懵。唐詩(shī)讀得懂嗎？"商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花"，背后那點(diǎn)亡國(guó)的意思，孩子真能體會(huì)？怎么沒(méi)人喊著要"去論語(yǔ)""去唐詩(shī)"？
說(shuō)白了，不是讀不讀得懂的問(wèn)題，是愿不愿意讀的問(wèn)題。
阿Q還活著，孔乙己也沒(méi)走
有人說(shuō)魯迅過(guò)時(shí)了，他罵的那個(gè)舊社會(huì)沒(méi)了。
這話要是真的，那魯迅確實(shí)該進(jìn)博物館。
可你看看身邊。
阿Q那個(gè)"精神勝利法"，現(xiàn)在少嗎？工作上挨了批評(píng)，回家安慰自己"領(lǐng)導(dǎo)不懂我"；炒股賠了錢(qián)，念叨"就當(dāng)交學(xué)費(fèi)"；被人占了便宜，來(lái)一句"吃虧是福"。這不就是阿Q的"兒子打老子"嗎？換個(gè)說(shuō)法而已。
孔乙己那件長(zhǎng)衫，現(xiàn)在脫了嗎？多少大學(xué)生畢業(yè)了不肯干體力活，寧愿在家躺著等"體面工作"？那個(gè)"萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高"的念頭，換到今天就是"我985畢業(yè)，怎么能去送外賣(mài)"。長(zhǎng)衫換成了學(xué)位服，人還是那個(gè)人。
祥林嫂那點(diǎn)事，現(xiàn)在網(wǎng)上天天有。誰(shuí)家出了悲劇，一群人圍觀看熱鬧，看完散了，該吃吃該喝喝。魯迅當(dāng)年罵"看客"，現(xiàn)在"看客"換了個(gè)名字叫"吃瓜群眾"。
人性這東西，一百年變不了多少。魯迅寫(xiě)的哪是那個(gè)時(shí)代，寫(xiě)的是人心底那些東西。時(shí)代變了，人心沒(méi)變。
溫儒敏教授有句話說(shuō)得透："學(xué)生閱讀魯迅的主要目的是學(xué)習(xí)魯迅的思想方法，學(xué)習(xí)他的冷峻的洞察力，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。"這話我琢磨了很久。什么叫"冷峻的洞察力"？就是你能看出事兒背后那點(diǎn)東西，別人被忽悠了你還清醒。
莫言余華為什么服他
莫言得諾貝爾獎(jiǎng)那年，有人把他跟魯迅比。莫言自己怎么說(shuō)？"如果能寫(xiě)出一部類(lèi)似《阿Q正傳》的中篇，那我愿意放棄我所有的小說(shuō)。"
這話分量重。一個(gè)拿過(guò)諾獎(jiǎng)的人，說(shuō)自己所有作品換人家一個(gè)中篇。不是謙虛，是真服。
余華的故事更有意思。他年輕時(shí)討厭魯迅討厭到什么程度？專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了篇文章叫《魯迅是我這輩子唯一討厭過(guò)的作家》。那時(shí)候他覺(jué)得魯迅被神化了，煩。后來(lái)當(dāng)了作家，有出版社約他寫(xiě)魯迅作品的導(dǎo)讀，他硬著頭皮重讀《狂人日記》。讀到"趙家的狗，何以看了我一眼"，愣住了。他說(shuō)，魯迅只用一句話，就把人的精神失常寫(xiě)透了，這種筆力，他這輩子學(xué)不來(lái)。
余華后來(lái)承認(rèn)，魯迅是他精神上的導(dǎo)師，他一生都在接受先生的"批判"。

賈平凹也說(shuō)過(guò)，魯迅的文章是"民族的清醒劑"，越是在安逸的時(shí)代，越不能少。
這些人什么水平？都是當(dāng)代中國(guó)文壇頂尖的人物。他們?yōu)槭裁捶斞?？因?yàn)樗麄兌?，什么?寫(xiě)透了"。
教材里還有多少魯迅
說(shuō)個(gè)數(shù)字你可能不信。
統(tǒng)編中小學(xué)語(yǔ)文教材里，魯迅作品一共18篇（部）。小學(xué)2篇，初中7篇，高中5篇，另外還有3篇?jiǎng)e人寫(xiě)魯迅的文章，外加推薦讀《朝花夕拾》。
這個(gè)數(shù)量多嗎？五六十年代的教材里，魯迅有30多篇?，F(xiàn)在砍了一半還多。

支持"去魯迅"的人覺(jué)得還是多，反對(duì)的人覺(jué)得再砍就沒(méi)了。兩邊吵了十幾年，教材里的魯迅就這么不尷不尬地掛著。
有人問(wèn)：能不能用別的作家換掉魯迅？
答案是換不了。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史，魯迅是繞不開(kāi)的那座山。不是說(shuō)別人不好，沈從文好，老舍好，張愛(ài)玲好，但他們跟魯迅不是一個(gè)路數(shù)。魯迅是那種讓你不舒服的作家——讀他的東西，你會(huì)被刺到，會(huì)不自在，會(huì)睡不著覺(jué)想事兒。這種作家，一百年出一個(gè)就不錯(cuò)了。
真"去"掉了，損失的是誰(shuí)
如果有一天，教材里真沒(méi)了魯迅，會(huì)發(fā)生什么？
學(xué)生輕松了，不用背那些拗口的句子了。老師也輕松了，不用費(fèi)勁講那些"深刻思想"了。家長(zhǎng)更輕松，不用被孩子問(wèn)"人血饅頭是什么意思"了。
多好，皆大歡喜。
只是以后的孩子，可能只知道魯迅是個(gè)"作家"，寫(xiě)過(guò)幾篇文章，至于是什么文章、寫(xiě)了什么、為什么寫(xiě)，一概不知。再往后，魯迅就成了一個(gè)符號(hào)，一個(gè)名字，跟李白杜甫擱一塊兒，知道有名，不知道為什么有名。
這不是危言聳聽(tīng)?，F(xiàn)在有多少年輕人讀過(guò)完整的《阿Q正傳》？有多少人知道《狂人日記》寫(xiě)的什么？大家提起魯迅，能說(shuō)出來(lái)的無(wú)非就是"橫眉冷對(duì)千夫指"，再加一句"地上本沒(méi)有路"。沒(méi)了。

有人說(shuō)不讀就不讀唄，能怎樣？
能怎樣？一個(gè)民族，把最能看透自己的人忘了，看世界的眼睛就糊上了一層。別人忽悠你，你看不出來(lái)；自己吃虧了，你想不明白；事情不對(duì)勁，你只會(huì)罵娘，不會(huì)琢磨為什么。
魯迅當(dāng)年棄醫(yī)從文，就是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，治身體救不了人，得治腦子。一百年后，腦子還得治。
到底"去"的是什么
"去魯迅化"吵了十幾年，其實(shí)要去掉的不是魯迅這個(gè)人，也不是那些文字。
要去掉的，是那種讓人不舒服的清醒。
魯迅的文字，每讀一遍都像照鏡子。鏡子里那張臉，有時(shí)候有點(diǎn)丑，有時(shí)候有點(diǎn)蠢，有時(shí)候還有點(diǎn)壞。不是所有人都愿意看這張臉。
可問(wèn)題是，不看，臉就不丑不蠢不壞了嗎？
莫言說(shuō)："魯迅是中國(guó)文學(xué)的脊梁，沒(méi)有他，中國(guó)文學(xué)會(huì)失去重量。"這話往大了說(shuō)，是一個(gè)民族的脊梁。
脊梁這東西，平時(shí)覺(jué)不出來(lái)，彎下去才知道疼。
今天我們還愿意讀魯迅，不是因?yàn)樗?民族魂"這個(gè)名頭，是因?yàn)樗麑?xiě)的那些人和事，還在我們身邊晃悠。阿Q還在，孔乙己還在，祥林嫂還在，那些吃瓜的看客也還在。魯迅沒(méi)走，是我們還沒(méi)走出魯迅寫(xiě)的那個(gè)世界。
什么時(shí)候阿Q沒(méi)了，孔乙己的長(zhǎng)衫真脫了，看客散了，那時(shí)候再討論"去魯迅"不遲。

現(xiàn)在，還是留著吧。