名人堂聽起來像句夸獎，可那張證書更像一張賬單，上面寫著你拿過什么，也提醒你還能交出什么。陳若琳入選名人堂后，很多人以為她會慢下來，畢竟她當運動員時，已經把能拿的都拿了，奧運金牌掛一串，世界冠軍也數不清，人走到這一步，最容易做一件事，就是歇一歇?？伤龥]給自己放假，她每天還在泳池邊站著，手里拿著計時表，眼睛盯著水花，一站就是一上午，這畫面跟“名人堂”一點不搭。更扎人的地方在這，名人堂寫的是個人，可教練拼的是一群人，你一個人快不算贏，你帶出一個能贏的人，才算真本事。有人問她圖什么，她的答案很直白，金牌會舊，可你教出來的孩子，會繼續(xù)跳下去，那種感覺，比掛獎牌更長。

當運動員時，她只要管住自己，起床，吃飯，訓練，比賽，做錯動作，挨罵也只挨自己，可當教練，麻煩一下子多了很多。你要看孩子的腳尖，也要看孩子的臉色，腳尖沒繃直，分數會掉，臉色一緊，動作就會散，跳水就這樣，差一點就差一截。陳若琳剛當教練那會，也會卡殼，她會講動作，可孩子聽不進，她能做示范，可孩子做不穩(wěn)，那種著急，比比賽失誤更磨人。結果她換了說法，她不講大詞，只講細節(jié)和畫面，“腳尖像踩著一顆釘子”，“手臂像夾住一張紙”，一句話就讓孩子腦子里有圖，動作也更容易做到位。她還學會一件事，把火氣壓下去，運動員發(fā)火，最多氣自己，教練發(fā)火，孩子會怕，孩子一怕，跳臺上就會僵，她改成用眼神提醒，用手勢提醒，用一次次重復去磨。有人說她對隊員很嚴，可嚴不是吼，嚴是你不走，我也不走，你再跳一遍，我就再看一遍，看得出來，她不是只想贏一場，她想讓孩子能贏很多場。

蒙特利爾這站比賽，最刺眼的是分數，蔣林靜，428.10分，這個數字不是“還行”，而是“很少見”，更夸張的是，她才15歲。這站的背景也很有沖擊，大家熟的兩個名字沒上場，全紅嬋沒來，陳芋汐也沒來，臺上少了最亮的星，很多人就等著看空檔?？煽諜n沒出現，反而冒出一個新名字，蔣林靜一上來就穩(wěn)，不是那種“靠一跳嚇人”，是五跳都不松，你看她走板，腳步像量過，你看她入水，水花像被按住。有一跳更狠，她做完動作站起來那一下，像把全場的呼吸都按住了，分一出來，場邊立刻起了一陣響動，這種反應不多見，說明大家也被這一下打到了。更有意思的是，鏡頭掃到池邊，陳若琳沒跳，可她的狀態(tài)像在比賽，她盯著每一次起跳，盯著每一次入水，等關鍵一跳穩(wěn)住，她才笑了一下，那種笑不大，可很實在。這時候你會突然明白，428.10分不是天上掉的，它是無數次“再來一遍”，是無數次“這個角度再摳一下”，也是一個孩子敢在大賽里不慌的底氣。