鄒謐：成都市龍泉驛區(qū)光華東山學(xué)校2020級(jí)年級(jí)主任、六年級(jí)班主任、小學(xué)語文教師，深耕講臺(tái)十二載，以溫柔而堅(jiān)定的力量潛心育人，獲評(píng)學(xué)校師德標(biāo)兵。

深耕講臺(tái)十二載

以愛赴教育之約

談及選擇教育行業(yè)的初心，鄒謐坦言，自幼喜愛與孩子相處，希望把文字之美、讀書之樂傳遞給學(xué)生，看著孩子們從懵懂識(shí)字到流暢表達(dá)，陪伴生命成長(zhǎng)的成就感，讓她堅(jiān)定地扎根教育一線，已完整陪伴兩屆學(xué)生畢業(yè)。

作為女性教育工作者，鄒謐認(rèn)為，這份職業(yè)最動(dòng)人的魅力，在于能以女性的共情力、細(xì)膩感與溫柔力，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的親歷者與見證者。在陪伴學(xué)生從膽怯到擔(dān)當(dāng)、從懵懂到明理的過程中，她收獲了無可替代的職業(yè)幸福感；同時(shí)，作為年級(jí)主任與班主任，在學(xué)校年級(jí)自治機(jī)制支撐下，她得以不斷探索育人方式，在創(chuàng)新與挑戰(zhàn)中持續(xù)成長(zhǎng)。

教育路上，溫暖故事常在。2025年教師節(jié)，鄒謐收到一位畢業(yè)生的長(zhǎng)信，學(xué)生細(xì)數(shù)11年師生情誼，銘記校園里的溫暖陪伴；多位已升入高三的學(xué)生重返校園，紛紛表示未來想回到母校成為教師，將教育的熱愛與溫度傳承下去。鄒謐感慨，教育是以心傳心的過程，點(diǎn)滴付出終會(huì)化作照亮學(xué)生前行的光，讓向上向善的力量生生不息。

十二載深耕，鄒謐在陪伴學(xué)生中完成自我蛻變。她在光華東山學(xué)校的育人土壤中打磨專業(yè)、提升格局，學(xué)會(huì)俯身傾聽、靜心陪伴，成長(zhǎng)為更從容寬厚的教育者。而她最珍貴的收獲，是與一屆屆學(xué)生結(jié)下的深厚情誼，她堅(jiān)信，教育最動(dòng)人的不是一時(shí)成績(jī)，而是長(zhǎng)久的牽掛、真誠(chéng)的信賴與溫暖的傳承。

教育是溫暖傳承

初心是最好回響

女性的細(xì)膩與共情，是鄒謐深耕教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在光華東山學(xué)?！巴哪笎邸庇死砟钭甜B(yǎng)下，她能精準(zhǔn)捕捉學(xué)生情緒、讀懂行為背后的需求，用貼合學(xué)生的方式引導(dǎo)成長(zhǎng)；在教學(xué)與管理中，她注重細(xì)節(jié)打磨，以耐心輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、以細(xì)心關(guān)注狀態(tài)，用浸潤(rùn)式教育傳遞溫度，凝聚家校育人合力。

在鄒謐看來，教育一線的“巾幗不讓須眉”，是女性教育者以溫柔為鎧甲、以熱愛為底色，剛?cè)岵?jì)扛起育人重任。光華東山學(xué)校的女教師們?cè)虒W(xué)、管理、教研各崗位，以專業(yè)能力站穩(wěn)講臺(tái)，以女性溫度溫潤(rùn)成長(zhǎng)，用堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生撐起一片溫暖的成長(zhǎng)天空。

身為教師與4歲半孩子的母親，鄒謐坦言平衡工作與家庭不易，但她認(rèn)為，平衡是用心安頓每一份責(zé)任，教育學(xué)生與陪伴孩子都是溫柔的修行。面對(duì)壓力，她會(huì)在校園漫步、運(yùn)動(dòng)放松，或在親子陪伴中治愈身心；學(xué)校溫暖包容的團(tuán)隊(duì)、家人的默默支持，是她前行的堅(jiān)實(shí)后盾。令她尤為感動(dòng)的是，參加區(qū)語文教師技能賽課時(shí)，學(xué)校組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)全力支持，同事們深夜陪伴磨課，讓她深刻體會(huì)到“在東山，從不是孤軍奮戰(zhàn)”。

春風(fēng)化雨寄期許

芳華自有光芒

值此三八婦女節(jié)，鄒謐寄語廣大女性教育工作者：愿大家既能站穩(wěn)講臺(tái)、教書育人，也能照顧好自己與家人，在多重角色中保持溫柔與堅(jiān)韌，被理解、被珍惜、被溫柔以待。她送給女學(xué)生“女子為好”的寄語，鼓勵(lì)女孩們讀書增底氣、善良有力量、勇敢展鋒芒，做自尊、自信、自立、自強(qiáng)的自己。

三尺講臺(tái)映初心，四季耕耘育桃李。鄒謐以熱愛為帆、以堅(jiān)守為槳，在教育沃土上默默耕耘，用女性力量書寫育人擔(dān)當(dāng)。她的故事，是萬千一線女教師的縮影，她們以芳華赴使命，以匠心育未來，在教育崗位上綻放著最動(dòng)人的巾幗風(fēng)采。