3月5日，2026年政府工作報(bào)告提出，支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假。隨著春季學(xué)期開學(xué)，多地也陸續(xù)公布2026年春假安排。

@紅星新聞 報(bào)道，今年四川成都中小學(xué)春假的放假時(shí)間，由各區(qū)（市）縣結(jié)合實(shí)際情況，自主選擇具體放假時(shí)間。其中，記者從成都市錦江區(qū)、青羊區(qū)、金牛區(qū)、成華區(qū)、金堂縣、簡陽市以及成都高新區(qū)、四川天府新區(qū)的部分家長處了解到，學(xué)校通知的2026年春假放假時(shí)間為4月1日至3日，與清明節(jié)連休。

此外，南京、揚(yáng)州、蘇州、常州、鹽城、連云港、宿遷等地的春假放假時(shí)間均為4月1日至3日，和4月4日至6日的清明假期連休，形成6天假期。

整體來看，各地春假主要和清明假期或五一假期相結(jié)合，更長的假期也刺激了更多出行。

學(xué)生放春秋假，家長不放假怎么辦？

記者注意到，不少家長表示，學(xué)生放春秋假的同時(shí)，家長并不放假，實(shí)際效果可能會(huì)大打折扣。

在中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉看來，主要有兩方面：一是許多人擔(dān)心學(xué)生學(xué)業(yè)比較緊張，二是擔(dān)心放春秋假涉及家長和學(xué)校的一些工作安排。

從已有的試點(diǎn)情況來看，許多政府部門和學(xué)校都在放假同時(shí)，為無能力照管孩子的家庭提供春秋假托管，開放學(xué)校場(chǎng)地、圖書館等設(shè)施場(chǎng)所供學(xué)生活動(dòng)，并探索利用校外資源作為假期托管的補(bǔ)充。

而對(duì)于學(xué)業(yè)進(jìn)度，多位學(xué)校校長、教師也曾表示，不會(huì)因?yàn)榉艓滋旒倬陀绊懻n程進(jìn)程，孩子春假回歸后精力更加充沛，學(xué)習(xí)狀態(tài)反而更好。在春假期間，學(xué)校也會(huì)組織研學(xué)活動(dòng)，讓假期過得更有意義。

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，各地可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r推進(jìn)春秋假的施行。“‘有條件’既包括當(dāng)?shù)丶议L具備經(jīng)濟(jì)條件，也包括當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)發(fā)展等方面。不要求千篇一律，地方政府要把握好靈活性?！?br/>

多地官宣春假

與清明或五一假期結(jié)合

隨著春季學(xué)期開學(xué)，近期多地陸續(xù)公布2026年春假安排。

• 四川成都

中小學(xué)春假的放假時(shí)間，由各區(qū)（市）縣結(jié)合實(shí)際情況，自主選擇具體放假時(shí)間。其中，成都市錦江區(qū)、青羊區(qū)、金牛區(qū)、成華區(qū)、金堂縣、簡陽市以及成都高新區(qū)、四川天府新區(qū)部分學(xué)校通知的2026年春假放假時(shí)間為4月1日至3日，與清明節(jié)連休。

• 江蘇

南京、揚(yáng)州、蘇州、常州、鹽城、連云港、宿遷等地的春假放假時(shí)間均為4月1日至3日，和4月4日至6日的清明假期連休，形成6天假期。

• 浙江

杭州市上城區(qū)、拱墅區(qū)、西湖區(qū)、濱江區(qū)、錢塘區(qū)、蕭山區(qū)、余杭區(qū)、臨平區(qū)、富陽區(qū)、臨安區(qū)：4月28日至30日；桐廬縣：4月29日至30日，5月6日；淳安縣、建德市：4月2日至3日，4月7日。

寧波市：4月28日至30日。

溫州市：4月29日至30日，5月6日。

嘉興市：4月28日至30日。

湖州市：4月29日至30日，5月6日。

紹興市：4月1日至3日。

金華市：4月2日至3日，4月7日。

衢州市：4月28日至30日。

舟山市：5月6日至8日。

臺(tái)州市：4月28日至30日。

麗水市：4月29日至30日，5月6日。

專家：增加校外體驗(yàn)更利于成長發(fā)展

目前，中小學(xué) “春秋假”在推行過程中，有家長擔(dān)心“假期多了，孩子學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)掉隊(duì)”；也有人擔(dān)心“插入春秋假，教學(xué)節(jié)奏會(huì)不會(huì)被打亂”；還有雙職工家庭本就工作繁忙，孩子憑空多了幾天假，家長都上班、誰來帶娃就成了問題。

專家建議，對(duì)于“春秋假”的實(shí)施，應(yīng)該根據(jù)不同地方和條件，因地制宜、合理安排，多方協(xié)同配合，切切實(shí)實(shí)讓春秋假期發(fā)揮作用。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，增加春秋假能讓孩子有更多戶外活動(dòng)、校外直接體驗(yàn)及社會(huì)參與，更利于成長發(fā)展。

同時(shí)，儲(chǔ)朝輝建議：“春秋假是對(duì)過往放假方式的新調(diào)整，會(huì)帶來家長日程安排、學(xué)生假期去向問題，需完善相關(guān)配套措施。若各方面條件不具備，學(xué)生可能假期在家打游戲，效果不佳。推行春秋假也需要多方協(xié)同，還應(yīng)落實(shí)好職工帶薪休假制度，家校社應(yīng)共同創(chuàng)造條件，保障學(xué)生假期活動(dòng)質(zhì)量。”

對(duì)此，你怎么看？

來源：中國青年報(bào) 紅星新聞 中國新聞社