如果我是被霸凌的人，我的人生會(huì)是什么樣的？這個(gè)問題，在我看過無數(shù)個(gè)霸凌相關(guān)的案件之后，讓我陷入了思考。我經(jīng)歷過校園霸凌嗎？在我的記憶里，并沒有，但是我又好像接觸過，作為一個(gè)旁觀者，看過。

讀初中的時(shí)候，學(xué)校的差生班里總有那么幾個(gè)人跟學(xué)校外面的小混混來往，有一次我看到一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)被她們叫進(jìn)了學(xué)校周邊的小巷，等到那個(gè)同學(xué)從小巷出來的時(shí)候，我問她是不是和那些差班的學(xué)生認(rèn)識(shí)。她說不認(rèn)識(shí)，她們只是找我要錢。

這就是我接觸過的校園霸凌，僅僅限于我認(rèn)識(shí)的一個(gè)同學(xué)被打劫了身上的一些金錢，所以當(dāng)我看到網(wǎng)絡(luò)里，包括《犯罪側(cè)寫師1：塔牌謎案》里面的孩子被霸凌的時(shí)候，我實(shí)在無法想象一個(gè)孩子為什么會(huì)擁有這么邪惡的一面。

而《犯罪側(cè)寫師1：塔牌謎案》里面最讓我感覺到震驚的一個(gè)存在是：一個(gè)人的大腦里，移植了另一個(gè)人的存在，但是這個(gè)人的記憶并沒有被完全消除掉，所以這個(gè)存在著兩個(gè)靈魂的身體，到底是哪一個(gè)人的載體？

更恐怖的事情是，一個(gè)成年人的身體內(nèi)，被禁錮了一個(gè)12歲的少年，而這個(gè)少年是學(xué)校里被霸凌的那個(gè)存在。如果說，他進(jìn)入了成年人的身體，成為了這個(gè)成年人，并且他的人生開始過的很美好，那么一切都將會(huì)是看上去非常完美的結(jié)局。但是，事實(shí)卻并不是如此。

一個(gè)成年人的身體，一個(gè)12歲少年的靈魂，成年人做事變成了不成熟的少年在做事。在這個(gè)欺軟怕硬的時(shí)代里，這個(gè)成年人依然成為了被社會(huì)霸凌的一個(gè)存在。而對(duì)于這個(gè)12歲的少年來說，他只是換了一個(gè)環(huán)境被霸凌！

我把《犯罪側(cè)寫師1：塔牌謎案》稱為盜夢(mèng)空間，因?yàn)榫鞛榱似瓢福x擇進(jìn)入犯罪嫌疑人的夢(mèng)境里去尋找他們的弱點(diǎn)。而這個(gè)夢(mèng)境，只有做夢(mèng)人自己可以操控。在這個(gè)故事里，被霸凌的男孩一直在自己的夢(mèng)境里尋找著一個(gè)出路，但是他好像一直都沒有找到。

夢(mèng)境的平行世界里，我們能夠得到什么？其實(shí)我覺得，在平行世界里，而且是在屬于自己的夢(mèng)境平行世界里，我們完全可以主宰自己的人生。但是對(duì)于被霸凌者來說，因?yàn)榘粤鑾淼目謶�，�?dǎo)致他在所有的夢(mèng)境平行世界里，都沒有找到一個(gè)美好的人生結(jié)局。

最終，在平行世界的夢(mèng)境里，被霸凌者選擇回到了母親的子宮之中，他還在成長(zhǎng)，他才剛剛在肚子里生長(zhǎng)了5個(gè)月，他選擇用臍帶勒死了自己。平行世界里的自己選擇了死亡，而科技時(shí)代可控的夢(mèng)境情況下，睡夢(mèng)中睡過去的人，成為了植物人。

我忽然不知道到底是應(yīng)該感慨未來科技的發(fā)達(dá)，能夠通過如夢(mèng)來掌控別人，還是應(yīng)該感慨未來太恐怖，人都已經(jīng)成為了精神體的操控者了。這一切真的符合人類的發(fā)展道路嗎？還是說，只是因?yàn)榭萍及l(fā)達(dá)了，所以我們想象中的一切都能夠成為現(xiàn)實(shí)？

其實(shí)，《犯罪側(cè)寫師1：塔牌謎案》里面給我們展現(xiàn)了一個(gè)這樣的未來世界：網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，人腦已經(jīng)開始可以讀取各種電子元件信息，而人類的世界，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的VR時(shí)代，只要連接上數(shù)據(jù)線，我們就能以一個(gè)全新的姿態(tài)去面對(duì)這個(gè)“虛擬”的世界。

在這個(gè)世界里，任何生物都可以存在，在這個(gè)世界里，依然也有犯罪事件發(fā)生，或者說有人特意以這個(gè)世界作為犯罪的載體，讓人們悄無聲息的死在了網(wǎng)絡(luò)VR世界之中。因?yàn)楸话粤枵卟灰欢ㄊ呛⑼�，還可能是被虐待至死的各種小動(dòng)物……