新學(xué)期伊始，山西消防聚焦校園安全，扎實(shí)開展消防安全隱患排查、消防知識(shí)理論宣講、應(yīng)急疏散實(shí)操演練等工作，以精準(zhǔn)排查除隱患、常態(tài)宣講筑防線、實(shí)戰(zhàn)演練強(qiáng)技能，織密校園消防安全防護(hù)網(wǎng)，為校園安全保駕護(hù)航。

隱患排查，守住校園安全底線

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連日來，山西消防聯(lián)合教育部門，持續(xù)開展校園消防安全專項(xiàng)隱患排查，將安全防護(hù)落到實(shí)處，筑牢校園消防“防火墻”。

排查工作聚焦校園高頻隱患區(qū)域，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室等人員密集場(chǎng)所進(jìn)行全面檢查。

排查過程中，消防監(jiān)督檢查人員仔細(xì)查看消防設(shè)施的完好有效性，檢查疏散通道、安全出口是否暢通，電氣線路鋪設(shè)是否規(guī)范，燃?xì)馐褂檬欠穹习踩珮?biāo)準(zhǔn)，油煙管道是否及時(shí)清洗……同時(shí)，核查校方消防安全管理制度、應(yīng)急疏散預(yù)案的完善情況和教職員工對(duì)消防器材的使用掌握程度。

針對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患，檢查人員現(xiàn)場(chǎng)指出問題癥結(jié)，明確整改要求和整改時(shí)限，手把手指導(dǎo)校方落實(shí)整改措施，確保對(duì)隱患的閉環(huán)管理。

理論宣講，筑牢安全思想根基

02

在各個(gè)學(xué)校，消防宣傳人員為廣大師生送上內(nèi)容詳實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)的消防安全培訓(xùn)課程，全面開啟新學(xué)期校園安全防護(hù)新篇章。

培訓(xùn)過程中，消防宣傳人員針對(duì)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，結(jié)合校園典型火災(zāi)案例，采用“案例警示+互動(dòng)問答+課件講解”的模式，重點(diǎn)圍繞校園電氣線路短路、燃?xì)忾y門老化泄漏、油煙管道清理不及時(shí)、疏散通道堆放雜物、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物品存儲(chǔ)使用不規(guī)范等突出風(fēng)險(xiǎn)，用通俗易懂的語言向師生講解火災(zāi)危害，普及消防安全知識(shí)，提升全員安全防范意識(shí)。

實(shí)操演練，提升應(yīng)急處置能力

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理論授課結(jié)束后，消防宣傳人員組織開展實(shí)操演練與消防器材體驗(yàn)活動(dòng)，將消防安全“開學(xué)第一課”推向高潮，幫助廣大師生從“聽消防”真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)消防、懂消防、用消防，提升應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力。

在實(shí)操體驗(yàn)環(huán)節(jié)，消防宣傳人員手把手帶師生“真練實(shí)戰(zhàn)”。從干粉滅火器“提、拔、握、壓”的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，到油盆滅火的實(shí)戰(zhàn)技巧，再到自救呼吸器、滅火毯的快速使用，每一個(gè)步驟都現(xiàn)場(chǎng)演示、逐一拆解。針對(duì)大家操作中的疏漏，宣傳人員當(dāng)場(chǎng)糾正、反復(fù)指導(dǎo)、綜合答疑。

在疏散逃生演練環(huán)節(jié)，隨著警報(bào)聲響起，學(xué)生們?cè)谙谰仍藛T和老師的有序引導(dǎo)下，嚴(yán)格按照預(yù)設(shè)疏散路線，彎腰捂鼻、快速規(guī)范撤離至安全區(qū)域。消防救援人員同步開展模擬搜救，對(duì)“被困人員”實(shí)施安全轉(zhuǎn)移，進(jìn)一步強(qiáng)化師生應(yīng)急避險(xiǎn)意識(shí)，提升協(xié)同配合與自救逃生能力。

新學(xué)期一定要做到

檢查到位 排除隱患

演練扎實(shí) 科學(xué)自救

把消防安全融入日常

守護(hù)校園安寧

守護(hù)師生安全

審核 /韓俊鴻

制作 /山西消防全媒體工作中心

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