走著走著，便步入了歲月深處；寫著寫著，便成了心懷熱愛的文學人。歲月雖帶走了青春年華，卻帶不走我們心底對文字的執(zhí)著、對詩意的向往。歲月沉香，我們相聚老年大學文學一班，以筆墨為友，以詩詞為伴，在平仄韻律中，筑就最豐盈的精神家園。

每一次上課，都是一場心靈的赴約。老師飽讀詩書，從唐詩的百花齊放到宋詞的別樣燦爛，從古文的雋永深情到格律的嚴謹精妙，一字一句拆解，一韻一節(jié)講解，把千年文脈輕輕鋪展在我們眼前。一篇《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，短短十字，勾勒出千年不褪的壯美畫卷，這流芳的經(jīng)典之句，激起我們對古詩詞學習的極大興趣和熱愛。一時間，學習背誦《滕王閣序》全文成為我們必須完成的自覺行動，盡管老師沒有做這樣的硬性要求，但全班同學都爭先恐后地把背誦的視頻發(fā)到學習群里。背誦是建立在理解的基礎(chǔ)上，可這篇被稱為“千古第一駢文”的文章，生僻字之多、用典之廣，要達到熟讀背誦，真有一定的難度。但在老師的課堂講解和百度查詢的幫助下，我們硬是把全文背誦下來，創(chuàng)造了文學人挑戰(zhàn)自己的奇跡。老師高興，詩友們興奮。接下來，《岳陽樓記》《桃花源記》《出師表》《離騷》和唐詩宋詞等名篇佳句，也有人主動學習背誦。程老師率先帶頭背誦，一時間，相互學習、相互影響、相互鼓勵、相互欣賞，成為文學班最美的風景。那些曾在書本里遙不可及的詩詞，那些藏在文字背后的悲歡與豁達，在老師的講述中變得鮮活可親，仿佛穿越時空，與李白同醉明月，與蘇軾共賞清風，與李清照淺吟低唱。特別是程老師每每吟唱古詩詞時超然物外、自我陶醉的神態(tài)，立刻把我們帶入了意境。課堂上笑語飛揚，這平凡的日子，便在筆墨的芬芳與談笑聲中，變得詩意盎然，讓歲月含香。

在這里，我們重拾了年少時未竟的文學夢，也讀懂了歲月賦予的從容。曾以為，老年是夕陽西下的沉靜，卻不曾想，因文學與詩詞，晚年生活竟能這般絢爛多彩。我們學著吟詩作賦，把四季風光寫進詩行；我們試著提筆寫文，把人生感悟訴諸筆端，憶過往的煙火尋常，品當下的安然歲月，一字一句皆是真情。

今年第二學期圓滿結(jié)束，我們雖未設(shè)謝師宴，卻以一場溫馨自在的茶話聯(lián)歡會共展才藝。老師依舊揮毫潑墨，為大家題寫春聯(lián)、送上新春祝福。節(jié)目無需刻意籌備，更無須反復彩排，這便是我們文學人的底氣與從容——即興發(fā)揮，現(xiàn)場呈現(xiàn)，自在隨心，真情流露。詩友們自創(chuàng)自誦，節(jié)目形式多樣，戲歌聯(lián)唱、《女人如書》與瑜伽串燒表演、古文背誦、學習體會分享等等，真是妙趣橫生，八仙過海各顯其才。詩友楊傳農(nóng)多才多藝，他不僅為恩師贈聯(lián)并親筆撰寫，還自創(chuàng)一首模仿秀，模仿程老師的沭陽話演繹《我們班》，語言幽默風趣，文筆細膩傳情，逼真的表演引得師生哈哈大笑。這時，老師起身激情豪邁地演唱《北國之春》，緊接著又用日語唱了一遍。老師會日語？大家樂不可支，驚喜中，掌聲、爆笑聲響徹教室。可遺憾的是，負責錄制視頻的詩友手機出了毛病，未能留下錄制影像，但文學班歡樂有趣的場景，卻永遠鑲嵌在我們的記憶里。

寒假于文學班而言，是深耕創(chuàng)作的黃金時期。為完成學校期末匯演54個視頻的題詩任務(wù)，詩友們踴躍投身、悉心雕琢，以筆傳情，佳作紛呈。胡校長看過之后，對文學班整體創(chuàng)作水平的提升大加贊賞。我心中也由衷感慨，這正是大家平日博覽古文、勤誦唐詩宋詞所結(jié)出的碩果。以詩怡情、涵養(yǎng)詩心，正是我們一直堅守與追求的目標。老年大學的文學詩詞班，是心靈的港灣，是精神的沃土，更是我們晚年生活里最亮的一束光。我們不再執(zhí)著于歲月匆匆流轉(zhuǎn)，只愿在詩詞歌賦里，守一顆永遠清澈、不曾老去的詩心。