總有一種聲音，在說(shuō)“文學(xué)將死”。

在這個(gè)言商趨利、娛樂(lè)至上的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體盛行，人們的注意力被眼花繚亂的熱搜搶占，5分鐘就能讀完《紅樓夢(mèng)》的“高效率”短視頻動(dòng)輒獲得百萬(wàn)高贊。

文學(xué)真的被拋棄了嗎？

第22次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2024年人們綜合閱讀率為82.1%，仍在持續(xù)增長(zhǎng)。全國(guó)多地公共圖書(shū)館年度報(bào)告則顯示，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的借閱量常年穩(wěn)居首位。

可見(jiàn)，浮躁的當(dāng)下，仍有不少人選擇躲進(jìn)文學(xué)的小屋子里，對(duì)抗精神內(nèi)耗，渴望尋回內(nèi)心的平靜。

作家趙麗宏說(shuō)：“只要文字還在，只要人性還在，只要人類(lèi)對(duì)真善美的追求還在，只要人類(lèi)對(duì)理想和幸福的憧憬還在，那么，文學(xué)就不會(huì)失去它的魅力和價(jià)值?！?/p>

說(shuō)到文學(xué)，人們總是很自然地想到小說(shuō)、詩(shī)歌，散文似乎總被忽略。

但其實(shí)散文是我們絕大多數(shù)人的文學(xué)啟蒙，從小語(yǔ)文課就教我們讀散文、寫(xiě)散文。

至今，我們依然能被朱自清在《背影》里寫(xiě)的父子情感動(dòng)，被史鐵生在《我與地壇》里的哲思震撼，被梁實(shí)秋在《雅舍小品》里記錄的社會(huì)百態(tài)治愈......

然而在很長(zhǎng)時(shí)間里，散文都被低估了。

知乎上有個(gè)提問(wèn)：“你為什么喜歡讀散文、寫(xiě)散文？”

一位答主這樣答道：“小說(shuō)像蓋著火紅蓋頭的新娘，想要接近要先揭開(kāi)蓋頭；詩(shī)歌像白骨精，需要用自己的經(jīng)歷和理解去豐滿(mǎn)；而散文像自家卸了妝的姐妹，很真、很近。”

散文就是這樣，可以毫無(wú)保留地向大眾敞開(kāi)。在散文里，我們得以由文字窺視到寫(xiě)作者的生命軌跡，感受他們的真切情感，所思所想，借他們的智慧審視自己的生活。

當(dāng)我們拿起筆開(kāi)始散文寫(xiě)作，也會(huì)思考，觀(guān)察，敏感于周?chē)切┰?jīng)忽視的細(xì)節(jié)。會(huì)不自覺(jué)慢下來(lái)，收獲一種平靜的力量。

為了幫助寫(xiě)作者更好地“我手寫(xiě)我心”，突破寫(xiě)作瓶頸，我們?cè)俣妊?qǐng)了李敬澤、周曉楓、李修文、傅菲、龐余亮、塞壬、黑陶，7位散文大家，沉淀他們數(shù)十年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，花費(fèi)半年打磨《南方周末散文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》。

前兩期訓(xùn)練營(yíng)已有4200+名學(xué)員參與，紛紛表示“醍醐灌頂！”“超出預(yù)期！”

課程結(jié)束，社群里更是頻頻傳來(lái)喜訊。不少學(xué)員的結(jié)課作業(yè)被《湖南文學(xué)》《武漢文學(xué)》《作家》等核心刊物收錄。

根據(jù)課程內(nèi)容已出版圖書(shū)《好散文的密碼》，時(shí)常還是會(huì)有學(xué)員呼喚我們開(kāi)訓(xùn)練營(yíng)，于是今年，我們攜《南方周末散文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)：七位散文家的文字密碼》第4期，誠(chéng)意回歸了！

加入我們，你將獲得

?7位頂尖作家二十余年的散文寫(xiě)作心法

?22節(jié)、共計(jì)600分鐘的系統(tǒng)音頻課，無(wú)限回聽(tīng)！

?5場(chǎng)視頻直播答疑，李敬澤、周曉楓等5位講師在線(xiàn)為你解惑，錯(cuò)過(guò)可回放

?1次作業(yè)點(diǎn)評(píng)，作家或文學(xué)編輯專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)

?1000+頁(yè)學(xué)習(xí)資料，包含PPT講義、思維導(dǎo)圖、閱讀資料、推薦書(shū)單

?45天社群伴學(xué)服務(wù)，結(jié)識(shí)全國(guó)各地的優(yōu)秀文友

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借由這些散文作家的經(jīng)驗(yàn)，你或許可以重拾內(nèi)心的表達(dá)，看見(jiàn)不一樣的生活，不一樣的自己。

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01

寫(xiě)散文，讓生活松弛下來(lái)

寫(xiě)散文看起來(lái)很容易，無(wú)非就是把我們生活中的所見(jiàn)所聞所思所想記錄下來(lái)，但要寫(xiě)出新意、寫(xiě)出深沉意蘊(yùn)卻很不容易。這很考驗(yàn)寫(xiě)作者對(duì)于生活細(xì)節(jié)的敏感度。

汪曾祺在散文集《人間草木》里，寫(xiě)草木山川、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，寫(xiě)鄉(xiāng)情民俗、凡人小事。

他會(huì)告訴你葡萄在不同月份的樣子；會(huì)告訴你，高郵的咸鴨蛋質(zhì)細(xì)油多；會(huì)告訴你昆明的雨季是明亮的、豐滿(mǎn)的，使人動(dòng)情的……

那些常被人們忽略的生活瑣碎，在汪曾祺的筆下都能生出花來(lái)。

當(dāng)我們開(kāi)始用散文的視角重新審視生活、解構(gòu)生活、提煉生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)在紛繁復(fù)雜的世界里，遍地潛伏著蓬勃的生命。

生活的腳步忽然間就慢了下來(lái)，你打量世界的眼神里都會(huì)充滿(mǎn)了好奇，片刻間仿又回到了那個(gè)車(chē)馬都慢郵件也慢的時(shí)代里。

比如你走在大熱天的馬路上，每一種植物倘都能叫得上名字，走起路來(lái)是滿(mǎn)眼風(fēng)景；如果你一種植物都不認(rèn)識(shí)，太陽(yáng)底下你感受到的只是焦慮與炎熱。

魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主龐余亮在一次采訪(fǎng)中提到，他有無(wú)數(shù)個(gè)筆記本，筆記本上寫(xiě)滿(mǎn)了生活的素材。

包括他學(xué)師范的揚(yáng)州城，工作過(guò)的鄉(xiāng)村學(xué)校，在人間遇過(guò)的所有朋友，還有擦肩而過(guò)的陌生人等等。

三十多年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，讓他習(xí)慣隨時(shí)隨地做一個(gè)“落葉”和“落果”的撿拾者。

寫(xiě)作時(shí)，他會(huì)將自己的毛孔全部張開(kāi)，讓所有的酸甜苦辣，讓各種顏色的煙火氣，將他緊緊擁抱。生活獎(jiǎng)賞有心人，那些平日積累的生活素材會(huì)自動(dòng)在生命中發(fā)酵成酒。

其他文體的寫(xiě)作也能訓(xùn)練我們對(duì)生活的敏感度，為什么還要寫(xiě)散文？

李敬澤說(shuō)，“寫(xiě)詩(shī)是跳躍，寫(xiě)小說(shuō)是跑步，一個(gè)人不能永遠(yuǎn)跳躍和跑步，他的日常狀態(tài)應(yīng)該是散步，散文就是散步?！?/p>

從不寫(xiě)小說(shuō)和詩(shī)歌的散文家，不難見(jiàn)到，但從不寫(xiě)散文的小說(shuō)家或詩(shī)人，卻難得一見(jiàn)。

02

寫(xiě)散文，成為更好的自己

散文與其他文體的不同還在于，散文是書(shū)寫(xiě)心靈的文學(xué)體裁，引領(lǐng)我們不斷剖析自我，反思自我。

“散文寫(xiě)作，與詩(shī)歌寫(xiě)作、小說(shuō)寫(xiě)作的要求完全不一樣，它是完全向大眾敞開(kāi)的。我手寫(xiě)我心，散文寫(xiě)作是為自己的生活開(kāi)鑿出一個(gè)窗口，也是在有限的人生中完成無(wú)限的自己，成為一個(gè)完整的人?！饼嬘嗔寥缡钦f(shuō)。

我們?cè)谏⑽膶?xiě)作中重新觀(guān)看世界、觀(guān)看他人、觀(guān)看自我，感受人與人之間情感的陰暗、冷熱、親疏。借助理性不斷審視自己的內(nèi)心，成為更好的人。

朱自清在《背影》里，反思自己與父親的關(guān)系——

父親給兒子送行，擔(dān)心兒子的旅途，拜托茶房多加照顧，兒子卻在心里暗笑他迂腐?？吹礁赣H執(zhí)意要越過(guò)站臺(tái)給兒子買(mǎi)橘子，兒子終于忍不住流下了眼淚。

我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了！

這是兒子的羞愧，也是兒子的成長(zhǎng)。

史鐵生《我與地壇》里，思考生命，思考死亡，思考上帝，思考限制，思考愛(ài)——

一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)：上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。

所有人都一樣健康，漂亮，聰慧，高尚，結(jié)果會(huì)怎樣呢？怕是人間的劇目就全要收?qǐng)隽耍粋€(gè)失去差別的世界將是一潭死水，是一塊沒(méi)有感覺(jué)沒(méi)有肥力的沙漠。

他從痛苦里看到愛(ài)，從不幸中看到幸運(yùn)，從人性里看到了神性的光輝。最終，與自己和解。

一個(gè)散文寫(xiě)作者，經(jīng)常要做的一件事就是梳理自己的過(guò)往，逼視自己的內(nèi)心，在自省中成為更好的自己。

如果你：

想要用散文記錄生活，但不知道從何處開(kāi)始

心中有所想，但落筆時(shí)總是無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)

已是寫(xiě)散文的老手，但陷入瓶頸想尋求突破

那我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您，加入《南方周末散文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)：七位散文家的文字密碼》！

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03

人人都能寫(xiě)散文，為什么還要學(xué)？

如果讓小說(shuō)家張煒來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，他或許會(huì)告訴你：看起來(lái)平實(shí)的散文，其實(shí)是文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

比如很多時(shí)候，我們覺(jué)得散文“散”，這里一筆，那里一筆，想到哪寫(xiě)到哪，不需要什么技巧。

但其實(shí)，不著痕跡的技巧，更需要技巧。

比如汪曾祺寫(xiě)《荷花》：

荷花

我們家每年要種兩缸荷花，種荷花的藕不是吃的藕，要瘦得多，節(jié)間也長(zhǎng)，顏色黃褐，叫做“藕秧子”。在缸底鋪一層馬糞，厚約半尺，把藕秧子盤(pán)在馬糞上，倒進(jìn)多半缸河泥，曬幾天，到河泥坼裂，有縫，倒兩擔(dān)水，將平缸沿。過(guò)個(gè)把星期，就有小荷葉嘴冒出來(lái)。過(guò)幾天荷葉長(zhǎng)大了，冒出花骨朵了。荷花開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬，很多很多花蕊。清香清香的。荷花好像說(shuō)：“我開(kāi)了。”

荷花到晚上要收朵。輕輕地合成一個(gè)大骨朵。第二天一早，又放開(kāi)，荷花收了朵，就該吃晚飯了。

下雨了。雨打在荷葉上啪啪地響。雨停了，荷葉上面的雨水水銀樣地?fù)u晃。一陣大風(fēng)，荷葉傾倒，雨水流瀉下來(lái)。

荷葉的葉面為什么不沾水呢?

荷葉粥和荷葉粉蒸肉都很好吃。

荷葉枯了。

下大雪，荷花缸里落滿(mǎn)了雪。

這有什么技巧可言呢？

但其實(shí)，這不是作者的隨心所欲，反而是經(jīng)過(guò)精妙的設(shè)計(jì)，短短的310字，就至少包含了3種結(jié)構(gòu)，寫(xiě)盡人生況味：

·四條屏結(jié)構(gòu)，詳寫(xiě)春天，也是人類(lèi)的童年；濃寫(xiě)夏天，是人類(lèi)的中年，自信而盛大；秋天是荷葉粥和荷葉粉蒸肉，實(shí)用的中年；到了冬天，速度更快，字?jǐn)?shù)更少。四幅屏風(fēng)是四季，也是人的一生。

·更漏結(jié)構(gòu)，用時(shí)辰串起了荷花的生長(zhǎng)節(jié)奏，荷花從早到晚的二十四個(gè)時(shí)辰，開(kāi)放，收朵，正好也是人的一天。

·水墨畫(huà)結(jié)構(gòu)，從荷缸之空寫(xiě)到荷缸之滿(mǎn)，然后再由荷缸之滿(mǎn)寫(xiě)到荷缸之空。開(kāi)始的荷缸里之黑綠紅再寫(xiě)到荷缸之白。

這不著痕跡的結(jié)構(gòu)，魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主龐余亮，反復(fù)讀了好幾年，才讀出來(lái)。

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或許，正如散文家李敬澤所說(shuō)，“我們的小學(xué)教育、中學(xué)教育不會(huì)要求你寫(xiě)小說(shuō)、寫(xiě)詩(shī)，但一定會(huì)要求你寫(xiě)散文?！?/p>

為什么呢？因?yàn)樯⑽氖腔A(chǔ)——

小說(shuō)中的記敘和描寫(xiě)是散文，劇本里的對(duì)話(huà)、人物分析、場(chǎng)景介紹也是散文。

我們寫(xiě)散文，就是在訓(xùn)練自己最基本卻也是最難的寫(xiě)作能力。寫(xiě)好散文，就解開(kāi)了各種體裁的文字密碼。

在《散文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)：七位散文家的文字密碼》中，我們從“選材-結(jié)構(gòu)-情感-語(yǔ)言”等維度，搭建好了一套系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法。

這次散文訓(xùn)練營(yíng)的7位講師，李敬澤、周曉楓、李修文、傅菲、龐余亮、塞壬、黑陶，都有二十年的散文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

這一陣容，讓南周書(shū)院社群里的老學(xué)員們激動(dòng)不已，課程一推出，就第一時(shí)間“拿下”！

我們的講師不僅攬獲了散文領(lǐng)域大大小小的重要獎(jiǎng)項(xiàng)，比如具有我國(guó)最高榮譽(yù)的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一的魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，人民文學(xué)獎(jiǎng)、百花文學(xué)獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)，還有不少已經(jīng)是“中國(guó)四大文學(xué)獎(jiǎng)”之一的魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)委。

比如李敬澤，已經(jīng)多次擔(dān)任魯獎(jiǎng)評(píng)委，他也被國(guó)內(nèi)主流文學(xué)圈譽(yù)為“青年作家教父”，像阿乙、馮唐、李娟等作家，都曾得到過(guò)他的推薦。

再比如李修文，他是第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文雜文獎(jiǎng)的得主，也是第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文雜文獎(jiǎng)的評(píng)委之一。

他們也曾在不同的文體中汲取養(yǎng)分，再反哺到散文寫(xiě)作中。

像周曉楓，就曾擔(dān)任了張藝謀的《金陵十三釵》《歸來(lái)》等電影的文學(xué)策劃。

李修文也曾是寧浩電影《瘋狂外星人》的監(jiān)制。

所以，課程也會(huì)用更廣闊的視野，甚至用不同文體的視角，帶我們發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)下，什么是散文？什么又是好散文？

更重要的是，盡管他們已經(jīng)深耕散文寫(xiě)作數(shù)十年，但依然不滿(mǎn)足于散文的既有表達(dá)，一直在拓展自己的文字疆域，探索當(dāng)下散文的種種可能。

比如龐余亮，他曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次退稿，但他會(huì)把退回的稿件都重寫(xiě)一遍，對(duì)比著找原因，后來(lái)發(fā)表的稿件越來(lái)越多，還獲得了魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。為了這次課程，曾做過(guò)十余年老師的他，更是準(zhǔn)備了足足7萬(wàn)余字的教案。

再比如黑陶，為了錘煉語(yǔ)言，他從詩(shī)人李賀現(xiàn)存的200多首詩(shī)歌中，摘抄、建立了一張個(gè)人的“李賀詞匯表”。

△截取自《野草》雜志

還有塞壬，她會(huì)以女工的身份，進(jìn)入工廠(chǎng)的流水線(xiàn)，真實(shí)地記錄當(dāng)下。因?yàn)樵谒磥?lái)，散文寫(xiě)作，除了回憶，還有在場(chǎng)。

傅菲也是如此，為了寫(xiě)好自然文學(xué)，他甚至?xí)脤⒔?年的時(shí)間，跑到異鄉(xiāng)的山腳下生活。在他看來(lái)，要獲取貼近生活的選材，得真正俯下身去，用深入、平視的立場(chǎng)，去觀(guān)察、理解寫(xiě)作對(duì)象。

我們的每一節(jié)課程，也都與講師打磨了好幾輪，一步步“追問(wèn)”他們寫(xiě)散文時(shí)最底層的方法，這讓平日寫(xiě)起散文來(lái)行云流水的他們，都直呼“寫(xiě)到頭皮發(fā)麻”。

課程或許沒(méi)有“速成之術(shù)”，但一定滿(mǎn)是講師們“摸爬滾打”出來(lái)的實(shí)踐之學(xué)！

光一位作家的方法，或許就能助你找到散文寫(xiě)作的靈犀，而這一次，我們有足足七位作家的實(shí)戰(zhàn)精華！

學(xué)習(xí)除了輸入，最重要的是要輸出。所以在22節(jié)系統(tǒng)音頻課的基礎(chǔ)上，我們還加入了：

1

5場(chǎng)直播答疑

李敬澤、周曉楓、傅菲、龐余亮、塞壬，5位講師以視頻直播的形式，為你解答課程內(nèi)容與日常創(chuàng)作中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，每場(chǎng)約90分鐘，精準(zhǔn)破解你的創(chuàng)作困惑，讓學(xué)習(xí)不留死角。

△往期直播答疑片段

2

1次專(zhuān)業(yè)作業(yè)點(diǎn)評(píng)

正課期間布置1次結(jié)課作業(yè)，講師將對(duì)代表性作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，其他符合要求的作業(yè)將由南周助教團(tuán)點(diǎn)評(píng)，從多維度給出修改建議，讓你看清創(chuàng)作的問(wèn)題與方向，在實(shí)踐中快速提升。

3

45天社群伴學(xué)

課程營(yíng)期為期 45天，開(kāi)課前將組建專(zhuān)屬學(xué)習(xí)社群，專(zhuān)業(yè)助教全程陪伴督學(xué)：定時(shí)發(fā)放學(xué)習(xí)資料、提醒聽(tīng)課打卡、收集創(chuàng)作疑惑，讓你的學(xué)習(xí)不再孤軍奮戰(zhàn)，讓堅(jiān)持變得簡(jiǎn)單。

在社群里，你還將結(jié)識(shí)來(lái)自五湖四海，各行各業(yè)的文學(xué)愛(ài)好者。大家一起分享閱讀感受，交流寫(xiě)作與投稿經(jīng)驗(yàn)，感受不同靈魂的思維碰撞。課程結(jié)束后，社群將保留一年，這份因文字而起的緣分，將繼續(xù)陪伴你的創(chuàng)作之路。

不少往期學(xué)員說(shuō)，每天爬樓看大家的分享，便覺(jué)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)；更有人直言，光是加入這個(gè)社群，就已值回票價(jià)。

4

1000+頁(yè)電子學(xué)習(xí)資料

●每一節(jié)課均配備PPT 講義（560 + 頁(yè)），邊聽(tīng)邊看，加深理解；

●每個(gè)模塊制作思維導(dǎo)圖，梳理知識(shí)脈絡(luò)，讓學(xué)習(xí)更系統(tǒng)；

●附 470 + 頁(yè)（24萬(wàn)字）閱讀資料，包含講師代表作、課程核心案例與課外推薦書(shū)單，讓你在閱讀中汲取創(chuàng)作養(yǎng)分，拓寬文學(xué)視野。

課程安排

想要學(xué)到，并系統(tǒng)地學(xué)到，只在《南方周末散文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)：七位散文家的文字密碼》，4200+學(xué)員驗(yàn)證的口碑好課，不要錯(cuò)過(guò)！

7位散文作家

600+分鐘系統(tǒng)音頻課

二十年散文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

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（本文為推廣信息）

值班編輯 | 羅芊彤

運(yùn)營(yíng)總監(jiān) | 葉沛琪