【編者的話】班主任被很多人稱為世界上最小的“主任”，但在一個(gè)學(xué)生的成長中，卻起到至關(guān)重要的引領(lǐng)作用。可以說，好的班主任就是一個(gè)學(xué)生的人生導(dǎo)師，一朝為師，受益終身。

鄭州市二七區(qū)政通路小學(xué)被鄭州市民稱為家門口的好學(xué)校。該校五（2）班班主任李娜老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)還充滿管理智慧的班主任。學(xué)生在她的帶領(lǐng)下不僅愛黨愛國，還熱愛閱讀、富于創(chuàng)新。這次馬超男老師又收集到了五位同學(xué)的習(xí)作，向《陽光少年報(bào)》投稿了。我們一起來看看吧……

————陽光少年報(bào) 李書恒

作者近影

作者簡介：大家好!我叫陳思彤。是政通路小學(xué)五年級(jí)二班的學(xué)生，我喜歡植物，因?yàn)樗鼈兂錆M生機(jī);我喜歡畫畫和彈鋼琴，因?yàn)樗鼈兪俏铱鞓泛妥杂伞?/p>

我始終堅(jiān)信：做自己的光不需要太亮,足以照亮自己就好。

垂 柳

鄭州市二七區(qū)政通路小學(xué)五(2)班陳思彤 輔導(dǎo)老師：李娜

河邊垂下枝葉的柳樹讓我想到唐代詩人賀知章的詩句:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”。

春天,春風(fēng)輕輕地吹著垂柳的枝條，太陽高照,垂柳立刻蘇醒了起來,枝條在耀眼的春光下,自由自在地伸展著,柳絮飄飛,柳條變得柔軟翠綠,在雨光的照射下,葉子就像黃金一般閃耀,在古代里柳樹的葉子寓意平安、吉祥;古人認(rèn)為柳樹能驅(qū)邪、保平安,門前插柳就是求平安順?biāo)?。柳枝長長垂下,隨風(fēng)飄動(dòng),像綠色的絲帶。柳樹旁的空氣清新宜人,讓人感到沁人心脾。

夏天,垂柳長得又高又密,像一把撐開的大綠傘,柳絲垂直于水面,形成大片陰涼;微風(fēng)拂過,枝葉婆娑,讓人覺得舒服,使人感到親切。蜻蜓在河面上點(diǎn)水,水面泛起一圈器圓圓的漣漪。蜻蜓和垂柳是大自然里親密的合作伙伴。垂柳伸出長長的枝條,在河邊撐起一片蔭涼，為蜻蜓提供休息的地方。蜻蜓常常停在柔軟的柳枝上,一邊曬太陽,一邊觀察四周的動(dòng)靜,經(jīng)常吃掉危害柳樹健康的小蟲子。它們互相陪伴,互相幫助,把夏天的河邊打扮得更加生機(jī)勃勃。

秋天,天氣轉(zhuǎn)涼,柳葉慢慢變黃。秋風(fēng)一吹,金黃的葉子紛紛飄落,像一只只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。柳樹依舊柔軟細(xì)長,在秋風(fēng)中靜靜搖曳,顯得恬靜優(yōu)雅。

冬天,寒風(fēng)凜冽,葉子落盡,垂柳只剩下光禿禿的枝條。雪花漫天飛舞。為它披上一件潔白無瑕的大衣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去美麗動(dòng)人、晶瑩剔透、令人陶醉。它不畏嚴(yán)寒,傲然挺立在河邊,默默地為人們付出,靜靜地等待春天的到來。

一年四季,垂柳都有著別具一格的姿態(tài)與風(fēng)味,是大自然不可缺少、美不勝收、令人流連忘返的風(fēng)景,我從垂柳的身上學(xué)到,無論四季如何更迭,都要保持溫柔和堅(jiān)韌。

輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者用歡快的筆觸，描寫自己眼中四季所看到的垂柳的不同狀態(tài)。觀察十分細(xì)致，發(fā)現(xiàn)自己身邊的美麗，這正是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子最基本的審美情趣，只有發(fā)現(xiàn)美，才會(huì)感受美，從而創(chuàng)造美。1.文章結(jié)構(gòu)完整：以總分總的結(jié)構(gòu)，前后呼應(yīng)了主題描寫的垂柳。2.語言生動(dòng)有趣：分別感知不同季節(jié)里“垂柳”的外形變化，觀察十分仔細(xì)。3.升華主題：最后一自然段總結(jié)了四季的變化，感慨大自然對(duì)人類的饋贈(zèng)，同時(shí)也升華了主題，從“垂柳”身上學(xué)習(xí)到了為人處事的道理，做人要保持溫柔和堅(jiān)韌。

建議：寫作時(shí)，我們可以通過多方面感官來反應(yīng)四季中“垂柳”的變化，這樣使文章更立體，更全面?？傮w來說，學(xué)生的寫作水平很優(yōu)秀，能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，相信你的生活處處充滿陽光和幸福，因?yàn)槟愕难壑杏泄猓偰懿蹲降绞澜缛f物的美好。

作者近影

作者簡介：大家好!我叫樊藝雯。是政通路小學(xué)五年級(jí)二班的學(xué)生，我的座右銘是：心向陽光 無畏生長。

冬 天

鄭州市二七區(qū)政通路小學(xué)五(2)班樊藝雯 輔導(dǎo)老師：李娜

春天是溫和的，夏天是熱烈的，秋天是成熟的，冬天則是清冷的。而唯獨(dú)這寒冷的冬天令我心靈神往。

冬天是一個(gè)“捕獵者”。他獵殺了許多可愛的小生靈，使花朵慢慢地凋謝，小草仿佛被抽走了靈魂，開始枯萎。你看，那種在花園里的月季開始掉下秀麗的花瓣，它們像是一位舞者，而這便是它們跳的最后一支舞了。你聽，風(fēng)中有人在哭泣，是誰呢?原來是小草。冷酷無情的風(fēng)刮走了它們身上的最后一件衣物。慢慢地，連哭泣的聲音也沒有了,它的生命在開始倒計(jì)時(shí)······

冬天又是一個(gè)“點(diǎn)綴家”。它讓本就在冬天里漂亮的梅花上修補(bǔ)了一條條花邊，讓本來光禿禿的小路上撒下一層白紗，踩上去還有美妙的交響曲。

冬天還是一個(gè)慈祥的“老人”。他十分有愛心，瞧······那農(nóng)民伯伯種好的莊稼上，有一層厚厚的棉被，將赤裸著的屋頂上，披上一層溫暖的毯子。他把任何事光禿禿的地方都蓋上了一層毯子，把最好的東西都給予了大自然，才讓我們看到這幅美景。

冬天不管以什么姿態(tài)呈現(xiàn)在我們面前，它永遠(yuǎn)都是最美的，最令人難忘的。啊!冬天，你用冷酷褪去浮華;用溫柔色裹希望;讓萬物在沉寂中積蓄力量，等待春天的蘇醒。寒冬不是終結(jié)，而是溫暖的鋪墊，你讓我明白，只要堅(jiān)持，就能突破層層重圍;只要努力，就能看見生的希望;只要行動(dòng)，希望就在路上。

輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：作者用生動(dòng)的詞藻勾畫出一副不一樣的冬天圖畫，觀察十分細(xì)致，用詞十分細(xì)膩，讓人不得不感嘆你課下一定積累的很到位。1.文章結(jié)構(gòu)清晰：以每段設(shè)立小標(biāo)題，分別從冬天是“捕獵者”、冬天是“點(diǎn)綴家”、冬天是“慈祥的老人”這些方面給，展開對(duì)“冬天的描寫。2.詞語細(xì)膩優(yōu)美：用詞準(zhǔn)確并運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，使句子優(yōu)美給人以美的享受。3.升華主題：文章最后總結(jié)了冬天給你帶來的喜悅。

建議：在寫冬天的這三個(gè)情景時(shí)，可以選一或兩個(gè)融入具體事件，這樣可以使文章更富有生命力，從中讓我們也感受到冬天給你帶來的歡樂。總的來說，你不僅寫出的冬天的美麗，還能從中體會(huì)迎難而上，積極面對(duì)，堅(jiān)持到底使你堅(jiān)韌有思想，愿這些思想能真正伴你左右，成為你成功基石。

作者近影

作者簡介：大家好!我是政通路小學(xué)五年級(jí)二班的學(xué)生，名字叫賀章涵。我的座右銘：游泳不是靠泳褲，靠的是實(shí)力!

說說我自己

鄭州市二七區(qū)政通路小學(xué)五(2)班賀章涵 輔導(dǎo)老師：李娜

我叫賀章涵，生長在有“大玉米”的鄭州。今年十二歲，是一名政通路小學(xué)五年級(jí)的大男孩。平日里我性子溫和，很少發(fā)脾氣，總記著“小不忍則亂大謀”的道理，愿意多一份包容與耐心。可若是有人得寸進(jìn)尺、觸碰底線，我也會(huì)毫不退讓，露出自己的鋒芒。

我對(duì)國際象棋情有獨(dú)鐘。總愛用媽媽手機(jī)里的下棋軟件鉆研戰(zhàn)術(shù)——“交換棋子”的精妙布局、“割草機(jī)式將殺”的凌厲攻勢、“兵的升變與賽跑”的關(guān)鍵抉擇，都讓我深深著迷。常常一拿起手機(jī)就沉浸在棋盤世界里，連媽媽喊我吃飯的聲音都聽不見，完全忘了時(shí)間。

歷史也是我最熱愛的領(lǐng)域。從“烽火戲諸侯”的荒唐鬧劇、“秦滅六國”的壯闊征程，到“楚漢之爭”的風(fēng)云變幻、“三國歸一”的天下歸心;從“安史之亂”的王朝動(dòng)蕩、“靖康之變”的家國悲愴，到“盡忠報(bào)國”的熱血擔(dān)當(dāng)、“鄭和下西洋”的壯闊遠(yuǎn)航，再到“清軍入關(guān)”的時(shí)代更迭、“虎門銷煙”的民族覺醒……這些在別人看來枯燥難懂的故事，在我眼里卻藏著數(shù)不盡的趣味與智慧。

我還癡迷于閱讀。小說、名著、雜志、漫畫、寓言……只要是我能讀懂的文字，都被我一一捧在手里。尤其偏愛沈石溪的動(dòng)物小說，《狼王夢》里的生命掙扎、《天命》中的自然法則，都讓我對(duì)生命與自然有了更深的感悟。

我天生講義氣。每當(dāng)看到好朋友受欺負(fù)，總會(huì)第一時(shí)間站出來替他撐腰，哪怕最后常常把自己也卷進(jìn)麻煩里，也從不會(huì)后悔——誰讓我們是并肩同行的朋友呢?

當(dāng)然，人無完人，我也有自己的小bug：做事總是三分鐘熱度，畫畫學(xué)到一半就放下了筆，書法練了沒多久就停了下來。細(xì)數(shù)起來，興趣愛好學(xué)了不少，卻沒能真正堅(jiān)持學(xué)好一樣。但我從來不逃避他們，只有正視自己的問題，我才會(huì)有努力的方向。

是啊，我就是這樣平凡，曾裝滿天馬行空的幻想、曾有過叛逆的念頭，但平凡卻不平庸，我知道自己終究是要在現(xiàn)實(shí)里慢慢成長，大概學(xué)生的日子就是這樣吧——心比天高，盼望著能包容四海、兼納百川，卻也要腳踏實(shí)地，勇敢面對(duì)每一個(gè)明天。我始終帶著滿滿的信心與希望，一步步向前走。

我就是我，獨(dú)一無二、無可替代的賀章涵!

輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：作者選了一篇自述的題材，內(nèi)容真是有趣，文章開篇寫了自己性格和興趣愛好，當(dāng)然很可貴的是能正視自己的缺點(diǎn)，這一點(diǎn)很難得。1.文章條理清晰：開篇介紹自己性格，接著表達(dá)了自己愛好國際象棋，對(duì)歷史很熱愛，寫自己缺點(diǎn)的時(shí)候通過對(duì)比讓我們更加知道你優(yōu)點(diǎn)的可貴。2.語言樸實(shí)：通篇語言樸實(shí)無華，很有說服力，也讓老師感受到你確實(shí)是這樣的同學(xué)。3.升華主題：文章最后通過與缺點(diǎn)的對(duì)比讓我們感受到，你正視問題的優(yōu)點(diǎn)，隨平凡但不平庸，是一個(gè)有思想，有深度，獨(dú)一無二的孩子。

建議：在寫人時(shí)，我們可以通過在你寫自己講義氣的自然段，用具體事例來說明你，也就是通過具體事件來襯托你講義氣，這樣會(huì)使文章更具有說服力?？偟膩碚f，你讓老師很驚喜，能正視自己的缺點(diǎn)，并積極面對(duì)自己的不足，這一點(diǎn)很難得，也很可貴。你也讓老師感受到你面對(duì)生活的積極態(tài)度，相信吧!積極是一種修煉，美好是一種能力，美好就在路上，請(qǐng)你走得慢一點(diǎn)。

作者近影

作者簡介：大家好!我是鄭州市政通路小學(xué)五二班的學(xué)生，名字叫徐諾，我最喜歡飼養(yǎng)各種小動(dòng)物。我的人生格言是：自信是成功的第一步——相信自己，我能行!

清 晨

鄭州市二七區(qū)政通路小學(xué)五(2)班陳思彤 輔導(dǎo)老師：李娜

清晨的陽光是寧靜淡雅的，沒有正午那般熾熱的喧鬧氣息，也沒有黃昏時(shí)帶著倦意的紛擾，它像一汪澄澈的溪水，緩緩流淌進(jìn)人的心底，讓人感到心曠神怡。它好似一位溫柔的母親，輕輕向空中吹上一口氣，讓天空暈染出一絲淡淡的紅暈;又伸出手溫柔的撫摸著大地，喚醒了沉睡中的萬物，讓他們開始迎接新的一天……

清晨的魚兒似乎剛剛從甜美的夢鄉(xiāng)中蘇醒，它們擺動(dòng)著靈動(dòng)的尾巴，在湖邊游來游去;而花兒已經(jīng)挺直了腰板，它們揚(yáng)起鮮艷的臉龐，正熱情地迎接新的一天的到來。麻雀們對(duì)清晨的到來似乎很高興，它們歡快地高聲歌唱，那歌聲清脆悅耳，像是把快樂揉進(jìn)了風(fēng)里，傳遍了每一個(gè)角落。

清晨的城市與往常也不太一樣。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出了低沉而有力的轟鳴，顯得格外突出，像是城市蘇醒的脈搏，在努力的跳動(dòng)屬于自己的節(jié)奏;這時(shí)孩子們的歡笑聲也顯得格外動(dòng)聽，那笑聲里滿是朝氣，簡直好不快活;映襯著白色煙霧的早餐店老板，在賣力吆喝了起來，嗓音洪亮，不知道還以為是天上的哪路神仙下凡呢……整座城市都充滿生機(jī)，街道上的行人隨步履匆匆卻又充滿對(duì)美好生活的渴望，這不禁讓人覺得這清晨的空氣就像是一劑強(qiáng)心劑一般，催促人們可以再快一些;可以再努力一些;可以再盡力一些。

這就是清晨，我喜歡的清晨。它雖然不及日落那般色彩斑斕，也不及夕陽那樣光彩奪目，卻有一種其他時(shí)間不曾有的清冽與希望。我們不必去追趕落日的余暉，只需握緊這手中尚帶露水的時(shí)光，大步向前。因?yàn)樗羞h(yuǎn)方的輝煌，都始于今早這腳踏實(shí)地的第一步。

輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：作者通過對(duì)清晨細(xì)致的觀察，感受到了生活的積極與美好。通篇運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法把清晨的景物描寫的淋漓盡致，可見你有一雙發(fā)現(xiàn)沒的眼睛。1.文章結(jié)構(gòu)清晰：首尾呼應(yīng)，用優(yōu)美的語言表達(dá)了對(duì)清晨的喜歡。2.辭藻優(yōu)美：對(duì)清晨的觀察十分仔細(xì)，看到了清晨不同的情景，可見你善于觀察生活。3.升華主題：最后是你的升華部分以“遠(yuǎn)方的輝煌，都始于今早這腳踏實(shí)地的第一步”結(jié)尾，更讓老師感受到你思想的深度。

建議：在寫清晨的不同情景時(shí)，我們要身臨其中去與這些你眼中的情景接觸，這樣可以讓讀者更加覺得你的生活也像世界萬物是多姿多彩的，老師期待你更優(yōu)秀的作品。

作者近影

作者簡介：大家好!我是鄭州市二七區(qū)政通路小學(xué)五二班的學(xué)生，名字叫張雅舒，我喜歡舞蹈和唱歌，我的人生格言是：君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

美麗的河南

鄭州市二七區(qū)政通路小學(xué)五(2)班陳思彤 輔導(dǎo)老師：李娜

現(xiàn)在全國都在說一句話:“老家河南。”到底是個(gè)什么樣的地方，讓全國的朋友都來尋根呢?那就跟著我來看看吧。

我最喜歡的就是龍門石窟。龍門的名字，一種說法是源自大禹治水，《水經(jīng)注》記載：“昔大禹疏龍門以通水，兩山相對(duì)，望之若闕，伊水歷其間，故謂之伊闕?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，密密麻麻的石窟仿佛一副巨大的畫卷。走近些看，大的佛像高達(dá)百米，需要仰起頭才能看清，小的卻只有幾厘米，但是細(xì)節(jié)也非常完美，真是讓人驚嘆。其中，最為有趣的就是比著“剪刀”手的大佛，其實(shí)是三指的佛教手，因?yàn)轱L(fēng)化斷裂，所以比出了現(xiàn)代的“剪刀手”，讓人心生敬畏。

最考驗(yàn)?zāi)土Φ木褪轻陨搅?，是五岳中的“中岳”。它不僅是自然風(fēng)光的寶庫，更是中華文明的縮影，山腳下，我就已經(jīng)被眼前的景觀震撼到了。高大的山峰，聳入云端;參天大樹，記錄了歷史的滄桑;五顏六色的花朵，就像一幅千尺巨幅國畫。廢了九牛二虎之力，到了山頂，用手遮住光，極目遠(yuǎn)眺，連綿的山脈盡收眼底。遠(yuǎn)處的山峰在陽光下照耀，金光燦燦。就像絲綢一般飄在山上，美麗極了。

矗立在中原大地上的鄭州二七塔，像一位滄桑的老者，靜靜的訴說著他的故事，那紅色五角星，渾厚的鐘聲，仿佛是時(shí)間的腳印，一步步踏過歷史的長河。爸爸告訴我，二七塔見證了許多歷史時(shí)刻，讓他記憶最為深刻的就是香港回歸和澳門回歸的倒計(jì)時(shí)，那激動(dòng)的場景，讓他終生難忘。夜幕降臨，二七塔身披星光，靜靜地守護(hù)著這座城市的夢與希望。它不僅是一座建筑，更是一段記憶，一種精神，激勵(lì)著一代又一代人;也激勵(lì)著我，不斷探索未知的世界。

河南太大了，河南的歷史太厚重了，我一時(shí)半會(huì)兒還看不完，走不完，今天就先講到這了，如果你感興趣，就等我再一次出發(fā)吧。

輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：作者開頭運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，引發(fā)讀者思考。分別舉例說明，描寫了河南洛陽的龍門石窟;河南登封的嵩山;河南鄭州的二七塔。讓我們都油然而生身為河南人的自豪感了。1.文章結(jié)構(gòu)完整：首位呼應(yīng)點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)了對(duì)河南的喜愛之前。2.語言生動(dòng)有趣：分別舉例說明了屬于河南的標(biāo)志物，觀察十分仔細(xì)，令人回味無窮。3.升華主題：最后也凸顯出你對(duì)河南歷史的熱愛，還設(shè)置了懸念，讓人回味無窮

建議：小作者可以在舉例說明的時(shí)候，寫一些在你列舉的這些地方發(fā)生在你身上的趣事，這樣使文章內(nèi)容更豐富有趣，也期待你下一次的分享，看好你哦!