每次考完試，發(fā)成績(jī)這件事總需要花些時(shí)間。私聊一個(gè)個(gè)發(fā)消息，幾十個(gè)家長(zhǎng)回復(fù)下來，要耗費(fèi)不少精力；在群里直接發(fā)表格，又擔(dān)心家長(zhǎng)互相傳閱。這兩年試過幾款發(fā)成績(jī)的小工具，記錄一下用過的三款——班小二、快查成績(jī)、易查分的情況。
一、班小二
第一次接觸班小二是因?yàn)榘嗬锸瞻噘M(fèi)和安全回執(zhí)。同事提到這個(gè)工具可以統(tǒng)計(jì)哪些家長(zhǎng)查看了消息，不用在群里逐一提醒。用了幾次后發(fā)現(xiàn)它也能發(fā)成績(jī)，就嘗試使用。
發(fā)成績(jī)的步驟：在電腦或手機(jī)上把Excel表格導(dǎo)入，系統(tǒng)會(huì)識(shí)別表格中的學(xué)生姓名和成績(jī)列，然后生成成績(jī)查詢?nèi)肟?。家長(zhǎng)在微信打開鏈接，輸入孩子姓名或?qū)W號(hào)，能看到自己孩子的分?jǐn)?shù)和等級(jí)，看不到其他人的。這個(gè)功能在實(shí)際使用中能滿足成績(jī)發(fā)布的需求。
它帶一個(gè)簽名確認(rèn)的選項(xiàng)。期中期末考完后，可以讓家長(zhǎng)查閱后點(diǎn)擊確認(rèn)，系統(tǒng)會(huì)生成一份記錄，顯示哪些家長(zhǎng)已經(jīng)確認(rèn)、哪些還沒有。平時(shí)發(fā)的通知、作業(yè)、打卡也都在同一個(gè)界面，不需要切換多個(gè)應(yīng)用。

二、快查成績(jī)
快查成績(jī)是隔壁辦公室一位老師提到的。她教英語(yǔ)，每周有小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)發(fā)布頻率較高。這個(gè)工具的使用方式：在微信里搜索到小程序，不需要注冊(cè)或登錄，直接上傳Excel表格，系統(tǒng)生成一個(gè)查詢鏈接或二維碼。家長(zhǎng)掃碼后輸入姓名或?qū)W號(hào)，就能查到成績(jī)。
我試著用了兩次單元測(cè)試。改完卷子后，把成績(jī)表從電腦導(dǎo)出，傳到微信文件傳輸助手，在手機(jī)上打開小程序上傳，設(shè)置查詢條件（比如姓名或?qū)W號(hào)），生成鏈接后發(fā)到班級(jí)群。整個(gè)過程大約兩三分鐘。家長(zhǎng)查詢后，后臺(tái)會(huì)有記錄，能看到哪些家長(zhǎng)已經(jīng)查詢過。
它有一個(gè)電子獎(jiǎng)狀生成功能，可以批量制作獎(jiǎng)狀圖片。查完成績(jī)后，可以給進(jìn)步明顯的學(xué)生發(fā)一張電子獎(jiǎng)狀，學(xué)生看到后會(huì)有反饋。
三、易查分
易查分是去年教研活動(dòng)上一位老教師提到的。他電腦操作不太熟練，Excel只會(huì)基礎(chǔ)使用，但用這個(gè)工具發(fā)成績(jī)比較順暢。我跟著試了一下，操作流程是：關(guān)注公眾號(hào)，點(diǎn)擊“新建查詢”，上傳成績(jī)表格，設(shè)置查詢條件（比如姓名加學(xué)號(hào)或身份證后幾位），生成查詢鏈接。每一步都有提示，按照提示操作即可。
它支持設(shè)置“一個(gè)微信只能查一個(gè)學(xué)生”的選項(xiàng)，可以避免家長(zhǎng)誤操作看到其他人的信息。后來學(xué)校發(fā)布分班結(jié)果、錄取查詢時(shí)，教務(wù)老師也使用這個(gè)工具，面對(duì)幾百上千條數(shù)據(jù)、多人同時(shí)查詢的情況，系統(tǒng)沒有出現(xiàn)卡頓。
四、使用記錄
這三款工具在使用上各有特點(diǎn)，主要看當(dāng)時(shí)的具體需求：
班小二除了發(fā)成績(jī)，還集成了通知、打卡、回執(zhí)等功能，如果平時(shí)班級(jí)事務(wù)較多，可以放在一個(gè)地方處理。
快查成績(jī)操作步驟較少，適合需要頻繁發(fā)布成績(jī)、希望快速完成的場(chǎng)景。
易查分流程指引比較清晰，適合對(duì)操作要求簡(jiǎn)單、或需要發(fā)布大規(guī)模查詢的情況。
用了這些工具后，原來用于復(fù)制粘貼、回復(fù)私信的時(shí)間減少了，可以多花些時(shí)間在備課和與學(xué)生交流上。