來源：北京理工大學(xué)

編輯整理：雙一流高教

2026年3月18日，在北京理工大學(xué)與華為技術(shù)有限公司聯(lián)合舉辦的人工智能賦能教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)上，全球首個(gè)人工智能實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室（AI Practice LAB，簡稱AIPL）正式揭牌。該實(shí)驗(yàn)室由北京理工大學(xué)、華為技術(shù)有限公司及中軟國際教育共同建設(shè)。揭牌儀式在北京理工大學(xué)舉行。

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司教育信息化與網(wǎng)絡(luò)安全處處長任昌山，北京理工大學(xué)副校長王博，華為副總裁、公共事業(yè)軍團(tuán)首席執(zhí)行官李俊風(fēng)出席會(huì)議并致辭。在研討環(huán)節(jié)，來自北京理工大學(xué)、武漢大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、深圳大學(xué)、北京大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等高校的專家學(xué)者，以及華為公共事業(yè)軍團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人，圍繞人工智能實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、AI與教育教學(xué)融合、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等主題進(jìn)行了深入交流。

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司教育信息化與網(wǎng)絡(luò)安全處處長任昌山在致辭中表示，教育部高度重視人工智能賦能教育的探索與實(shí)踐，始終強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用為王”。他期待人工智能實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室能夠“提真問題、用真數(shù)據(jù)、練真本事”，探索形成可感知、可體驗(yàn)、可復(fù)制推廣的人才培養(yǎng)模式。

北京理工大學(xué)副校長王博指出，以大模型為核心的通用人工智能正深刻重塑知識(shí)生產(chǎn)與傳播的底層邏輯，是新時(shí)代拓展育人邊界、提升育人質(zhì)量的關(guān)鍵抓手。他強(qiáng)調(diào)，人工智能實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室致力于打造技術(shù)創(chuàng)新孵化器與教育變革試驗(yàn)田，推動(dòng)人工智能技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐、理論創(chuàng)新落地為人才培養(yǎng)成果。學(xué)校將以此次合作為契機(jī)，深化協(xié)同創(chuàng)新，培育更多兼具家國情懷、國際視野與創(chuàng)新能力的拔尖人才。

華為副總裁、公共事業(yè)軍團(tuán)首席執(zhí)行官李俊風(fēng)在致辭中介紹，人工智能實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室依托華為的數(shù)智基礎(chǔ)設(shè)施和人工智能基礎(chǔ)軟件，支撐人工智能實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的高效迭代和開發(fā)。通過人工智能通識(shí)課程和“學(xué)科+人工智能”實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作、行業(yè)場景模擬相結(jié)合，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神的人工智能人才。

華為公共事業(yè)軍團(tuán)副總裁、高教軍團(tuán)總裁杜敏在會(huì)上表示，人工智能實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室不僅是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，更是對(duì)未來教育形態(tài)的前瞻探索。華為扎根教育領(lǐng)域，致力于培養(yǎng)具備行業(yè)能力的信息與通信技術(shù)（ICT）人才，從千行萬業(yè)到千百專業(yè)，助力產(chǎn)教融合新范式的形成。

北京理工大學(xué)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，前身為1940年創(chuàng)辦的自然科學(xué)院，現(xiàn)為工業(yè)和信息化部直屬高校，位列國家“雙一流”建設(shè)高校名單。學(xué)校在人工智能領(lǐng)域布局較早，2023年成立人工智能學(xué)院，形成了從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用轉(zhuǎn)化的完整學(xué)科鏈條。華為技術(shù)有限公司是全球領(lǐng)先的信息與通信技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施和智能終端提供商，近年來持續(xù)加大在教育領(lǐng)域的投入，推動(dòng)校企合作與產(chǎn)教融合。

此次揭牌的人工智能實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室是全球高校范圍內(nèi)首次完整落地的此類項(xiàng)目。據(jù)主辦方介紹，實(shí)驗(yàn)室將依托華為在人工智能基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)軟件方面的技術(shù)積累，結(jié)合北京理工大學(xué)在人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)方面的優(yōu)勢，構(gòu)建覆蓋人工智能通識(shí)教育、專業(yè)實(shí)踐、學(xué)科交叉應(yīng)用的完整教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)室將面向全校學(xué)生開放，支持不同專業(yè)背景的學(xué)生開展人工智能相關(guān)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

當(dāng)前，以生成式人工智能為代表的技術(shù)突破正在重塑全球高等教育的形態(tài)。如何將人工智能技術(shù)有效融入教學(xué)、學(xué)習(xí)和科研的各個(gè)環(huán)節(jié)，已成為各國教育界共同關(guān)注的焦點(diǎn)。國內(nèi)多所高校近年來陸續(xù)開展人工智能賦能教育教學(xué)的探索，但系統(tǒng)化、規(guī)�；膶�(shí)踐平臺(tái)仍較為稀缺。北京理工大學(xué)與華為共建的人工智能實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室，為全國高校提供了一個(gè)可借鑒的“樣板”。

與會(huì)專家認(rèn)為，人工智能實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室的建立，有助于破解人工智能人才培養(yǎng)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的難題。通過引入產(chǎn)業(yè)界的真實(shí)場景和技術(shù)平臺(tái)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中接觸到行業(yè)前沿的技術(shù)工具和開發(fā)流程，提升解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室也將為教師開展人工智能與學(xué)科教學(xué)深度融合的探索提供支撐平臺(tái)。