來源：亳州晚報

根據(jù)全省統(tǒng)一部署

自2026年春季學(xué)期起

我市正式實行中小學(xué)春秋假制度

2026年春假時間定為

4月1日至4月3日，共3天

與清明節(jié)假期無縫銜接

孩子們可享受連續(xù)6天的假期

這一新政的實施

讓學(xué)生、家長、學(xué)校都迎來了

新的期待與挑戰(zhàn)

3月19日上午，譙城區(qū)風(fēng)華桐鄉(xiāng)路小學(xué)孩子們聽到春假消息后，開心尖叫。陳顯鋒 攝

學(xué)校：把課堂延伸到春天里

在我市春假時間安排的公告發(fā)布當(dāng)天上午，譙城區(qū)風(fēng)華桐鄉(xiāng)路小學(xué)正在開展文化進(jìn)校園活動。當(dāng)學(xué)校執(zhí)行校長徐玲玲宣布春假的消息時，全校沸騰了。孩子們有的拍手叫好，有的跳了起來，有的擁抱在一起。

“不用上課，能和爸爸媽媽一起踏青，太開心了！”孩子們的歡呼直白而純粹。

徐玲玲說，春假不是“放羊”，而是教育場景的轉(zhuǎn)換，“這個春假，我們學(xué)校執(zhí)行‘無作業(yè)日’，鼓勵家長利用這段時間帶孩子走進(jìn)自然，把課堂延伸到春天里?！?/p>

據(jù)了解，部分學(xué)校還布置了“特色春假作業(yè)”：觀察春天的一種植物、記錄一次家庭戶外活動、了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓孩子們在放松身心的同時，也能有所收獲。

“春假絕非簡單地‘多放幾天假’，而是素質(zhì)教育的重要延伸與實踐載體。學(xué)校將以春假為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，開展自然觀察、民俗體驗、親子勞動等輕量化實踐活動，鼓勵孩子用眼睛發(fā)現(xiàn)春色、用心靈感受生活，這是書本無法替代的寶貴課程。”亳州市第一小學(xué)校長李菁說。

家長：赴一場春日親子之約

家住亳州高新區(qū)的市民周文是一名二年級學(xué)生的父親，他對春假政策舉雙手贊成。在他看來，春天是帶孩子戶外活動的最佳時節(jié)，而以往的長假出游，常常面臨“人山人?！钡木骄场＝衲甏杭?，周文已經(jīng)請了三天年休假，制定了一個為期5天的家庭旅行計劃。

“我們打算自駕多去幾個城市逛一逛。春天天氣好，不冷不熱，帶孩子到戶外跑一跑，多接觸接觸大自然?！敝芪奶寡裕綍r工作忙碌，真正高質(zhì)量的親子陪伴時間并不多，“春假給了我們一個必須放下工作的理由。”

像周文這樣的家長不在少數(shù)。多位受訪家長表示，他們計劃利用春假帶孩子外出旅行、踏青賞花，探訪名勝古跡、擁抱大自然。

春假來臨，也有一些家長面臨時間安排、看護(hù)保障等考驗。對此，家長群體普遍認(rèn)為，新政策的推行需要循序漸進(jìn)，更需要科學(xué)協(xié)調(diào)。

“家長可以鼓勵孩子參與安全的集體踏青活動；企業(yè)、單位可適度彈性安排工作，為親子陪伴提供便利；學(xué)校與社區(qū)可推出輕量化、公益性的春假實踐活動，填補看護(hù)空白?！笔忻駨垇啽硎荆杭俚暮诵膬r值是守護(hù)孩子成長，面對新問題應(yīng)積極面對、主動適配，在實踐中逐步優(yōu)化協(xié)調(diào)方式，讓政策紅利真正惠及每一個孩子、每一個家庭。

醫(yī)生：在踏青中收獲身心健康

“現(xiàn)在的孩子普遍缺乏戶外活動，近視率居高不下，體質(zhì)下降，春假正好給了他們一個‘補課’的機(jī)會?！笔兄嗅t(yī)院兒科主任中醫(yī)師董建華表示，清明時節(jié)陽氣生發(fā)，正是兒童生長發(fā)育的黃金期。戶外活動不僅有助于維生素D的合成，促進(jìn)鈣質(zhì)吸收，還能增強(qiáng)心肺功能，提高免疫力。

董建華特別強(qiáng)調(diào)了戶外活動對孩子心理健康的意義：“大自然是最好的心理醫(yī)生。春天的一草一木都能給孩子帶來愉悅感，緩解學(xué)習(xí)壓力。在大自然中奔跑、跳躍，對釋放兒童天性、培養(yǎng)樂觀性格非常重要。”

董建華也給出了健康建議：“春季花粉較多，過敏體質(zhì)的孩子要做好防護(hù)；乍暖還寒時要注意適時增減衣物；戶外活動要注意安全，避免摔傷和蚊蟲叮咬。”