蓬安縣文化館文化干事林春不僅是基層文化工作的耕耘者，更是川北變臉非遺技藝的堅守者與傳承人。一次公益活動，讓她與唐氏綜合征兒童結下不解之緣；一段師徒故事，讓古老的變臉藝術成為照亮特殊群體的一束光。

有一年初夏，林春受邀參加南充市殘聯(lián)舉辦的助殘文化展演。舞臺上，殘疾朋友們清澈卻怯懦的眼神、遲緩卻堅韌的動作，深深觸動了她。

【縣文化館戲曲干部 林春：因為他們做動作、做表情非常不容易，那一瞬間，我被當時的場景感動，忍不住流淚?！?/p>

那次活動后，林春心里多了一份牽掛，總想為殘疾人做點什么。不久，一位唐氏寶寶的家長聯(lián)系上她，希望孩子能學習變臉。面對這個請求，林春卻猶豫了。

川劇變臉技藝要求手、眼、身、法、步高度協(xié)調(diào)，對學習者的肢體控制與理解能力都是考驗。而唐氏寶寶常有肢體不協(xié)調(diào)、手指無力、認知偏弱等問題。能否教好？會不會反而耽誤孩子？她想了很久。

【縣文化館音樂干部 陳威：當時林春也很猶豫，還和我們商量，主要擔心收了后教不好，反而耽誤了孩子的時間。后面她說還是想嘗試一下，既鍛煉自己，也給唐氏寶寶一個機會。】

林春請家長帶孩子來見面?？吹脚⑽幕壑赡鄱冋娴哪橗?，她心中的猶豫漸漸化作責任。她收下了這名特殊學員，一段充滿挑戰(zhàn)的傳承之路就此開始。

【縣文化館戲曲干部 林春：教學中遇到很多困難。比如訓練基本功，她達不到要求，我就一點一點、手把手地教。手做不到，就去扳手；眼神不到位，就反復示范；腳的動作不對，就去糾正姿勢……一點一點地來?！?/p>

針對文慧手指無力、協(xié)調(diào)性弱的問題，林春拋開常規(guī)，為她量身定制訓練方案：提小水桶練力量、反復拉伸韌帶、持續(xù)糾正姿態(tài)。過程之難，遠超常人想象。

【縣文化館聲樂干部 向西：林春剛開始教文慧時，我們常聽到教室里傳來孩子的叫聲。其實林春也舍不得，私下經(jīng)常落淚，但沒辦法，要想練出來，只有狠心打磨?！?/p>

林春不僅傳藝，更給予文慧溫暖的陪伴與鼓勵。每一點進步，都換來她的肯定與掌聲。日復一日的堅守，終于換來蛻變。曾經(jīng)怯懦的女孩，如今能身穿戲服，自信地站在舞臺上。

【文慧媽媽 呂娟：我真沒想到林老師這么耐心，一遍又一遍地教，從不嫌煩?，F(xiàn)在孩子不僅能獨立完成三四個動作，還能登臺表演?？粗驹谂_上自信的樣子，我特別驕傲，特別感謝林老師?！?/p>

多年來，林春始終堅守教學一線，以匠心傳授非遺技藝，以愛心溫暖特殊童心。她讓變臉藝術在唐氏寶寶手中生根發(fā)芽，更以實際行動為這群“折翼天使”撐起一片天空。她教給孩子們的，不僅是一門技藝，更是一種直面人生的精神與底氣。

來源：蓬安融媒 聲明：轉(zhuǎn)載出于宣傳服務廣大市民、弘揚正義、正氣、警示之目的等。