春風(fēng)送暖，育人同行。為進(jìn)一步優(yōu)化校園課間管理，構(gòu)建安全、有趣、有序的課間生態(tài)，3月24日下午，寧國(guó)市寧陽(yáng)學(xué)校小學(xué)部班主任工作例會(huì)暨第十三次沙龍活動(dòng)順利開(kāi)展。本次沙龍以“課間安全管理與游戲化課間活動(dòng)設(shè)計(jì)”為核心主題，全體班主任齊聚一堂，共研育人良方。

游戲化課間設(shè)計(jì)：讓天性在規(guī)則中綻放

一年級(jí)兩位班主任進(jìn)行本次分享，在立足低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，直面課間追逐打鬧、推搡等常見(jiàn)問(wèn)題時(shí)，提出了“以趣代鬧、以靜制動(dòng)”的游戲化解決方案。指出孩子的好動(dòng)并非“調(diào)皮”，而是精力釋放的自然需求，關(guān)鍵在于用有趣、有序的活動(dòng)引導(dǎo)這份活力。為此，提出了一些貼合低年級(jí)認(rèn)知特點(diǎn)的課間游戲，例如：既鍛煉手眼協(xié)調(diào)，又能快速平復(fù)情緒，避免起身奔跑的手指兒歌、同桌拍手歌等靜坐益智類游戲；既滿足了社交與運(yùn)動(dòng)需求，又從根源上減少了無(wú)序追逐的安全隱患的木頭人、蘿卜蹲、找朋友等地標(biāo)互動(dòng)類游戲。

這些小而巧的設(shè)計(jì)，讓課間從“風(fēng)險(xiǎn)高發(fā)區(qū)”變成了“快樂(lè)成長(zhǎng)角”，贏得了在場(chǎng)老師們的一致認(rèn)可。

隨后，教師就圍繞“課間安全管理”分享多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“預(yù)防、值守、處置、復(fù)盤”四個(gè)維度，構(gòu)建了一套完整的課間安全防護(hù)體系，既有理論高度，又充滿實(shí)踐溫度，為各位班主任提供了可復(fù)制、可落地的安全管理范本。

最后，寧陽(yáng)學(xué)校校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，對(duì)小學(xué)課間活動(dòng)安全提出幾點(diǎn)要求：一是壓實(shí)管理責(zé)任，全體值班教師、行政值班人員以及學(xué)生干部要明確崗位職責(zé)、堅(jiān)守工作崗位，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，切實(shí)把日常管理、秩序維護(hù)、隱患排查落到實(shí)處。二是優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持安全為先、質(zhì)量為本，提升活動(dòng)的規(guī)范性與實(shí)效性。三是強(qiáng)化安全教育，常態(tài)化開(kāi)展安全主題教育，讓安全意識(shí)入腦入心。四是完善應(yīng)急機(jī)制，健全應(yīng)急預(yù)案，確保突發(fā)情況能夠快速響應(yīng)、有效處置。五是深化家校協(xié)同，進(jìn)一步暢通溝通渠道，凝聚家校育人合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造安全、有序、和諧的校園環(huán)境。

此次班主任沙龍，不僅為小學(xué)部課間管理指明了方向，更凝聚了育人共識(shí)，為打造安全、文明、充滿活力的校園奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái)，寧陽(yáng)學(xué)校小學(xué)部將繼續(xù)深耕細(xì)作，以更精細(xì)化的管理、更有溫度的教育，守護(hù)每一位孩子的快樂(lè)童年。

（文圖／寧國(guó)市寧陽(yáng)學(xué)校）