為推動(dòng)教研工作提質(zhì)增效，探索跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)常態(tài)化、特色化實(shí)施路徑，2026年3月19日下午，合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校小學(xué)部在C樓三樓會(huì)議室召開(kāi)教研工作會(huì)暨跨學(xué)科建設(shè)推進(jìn)會(huì)。校長(zhǎng)室、教科室、各學(xué)科教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)齊聚一堂，共話教學(xué)改革與教研創(chuàng)新。

書(shū)香潤(rùn)教，閱讀賦能課堂生長(zhǎng)

會(huì)議伊始，各學(xué)科教研組長(zhǎng)圍繞閱讀書(shū)目，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，依次進(jìn)行8分鐘的讀書(shū)分享，呈現(xiàn)了一場(chǎng)思想碰撞的精神盛宴。

語(yǔ)文組黃鳳鳴老師以《活在課堂里》為引，提出“目中有人、目中有人文”的教學(xué)主張，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)扎根文化底蘊(yùn)，在誦讀與寫(xiě)字教學(xué)中厚植人文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)組常亭芳老師分享《自學(xué)、議論、引導(dǎo)、教學(xué)論》，提煉“以生為本、學(xué)力和諧”的核心理念，倡導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生自主能動(dòng)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)組李守勝老師聚焦李政濤《活在課堂里》，直面英語(yǔ)教學(xué)方式單一、評(píng)價(jià)體系滯后等痛點(diǎn)，呼吁教學(xué)緊扣新課標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)課堂效能提升。

美術(shù)組文琳老師結(jié)合腦科學(xué)理論，分享如何通過(guò)課堂設(shè)計(jì)讓學(xué)生“愛(ài)上課堂”，打造充滿吸引力的美術(shù)課堂。音樂(lè)組柴靜老師強(qiáng)調(diào)“課堂即生命”，主張摒棄形式主義，精研教學(xué)細(xì)節(jié)，融入情感體驗(yàn)與生活故事，傳遞課堂溫度。綜合組蔡淑芳老師提出心理課堂應(yīng)緊密聯(lián)結(jié)真實(shí)生活，堅(jiān)守“理念大于設(shè)計(jì)”的原則，并通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)引導(dǎo)教師在實(shí)踐中感悟與改變?？茖W(xué)組馬曉艷老師立足學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合《活在課堂里》的閱讀思考，分享了科學(xué)教學(xué)中認(rèn)知與實(shí)踐的深度融合。

深耕融合，擘畫(huà)跨學(xué)科新圖景

合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校教科室主任李燕暉詳細(xì)解讀了跨學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案，明確了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑、推進(jìn)策略及評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生發(fā)展為核心，打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合與創(chuàng)新實(shí)踐。方案為各教研組下一步工作提供了清晰指引。

高位引領(lǐng)，凝聚教研奮進(jìn)力量

合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校校長(zhǎng)助理管乃春對(duì)教研組長(zhǎng)的分享給予高度評(píng)價(jià)，并圍繞“教研常規(guī)管理”“跨學(xué)科融合實(shí)踐”等方面提出指導(dǎo)建議，鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)在探索中創(chuàng)新、在融合中突破。

最后，合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校校長(zhǎng)李巖做總結(jié)講話，他充分肯定本次會(huì)議的意義，強(qiáng)調(diào)教研工作要立足實(shí)際、著眼未來(lái)，持續(xù)深化教學(xué)改革，打造有底氣、有溫度、有活力的玫瑰園課堂。

本次會(huì)議既是教研成果的集中展示，更是跨學(xué)科教學(xué)探索的再動(dòng)員、再出發(fā)。學(xué)校將以此次推進(jìn)會(huì)為契機(jī)，持續(xù)推動(dòng)教研工作走深走實(shí)，助力教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

（圖文／合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校）