近日

深圳一高三學(xué)生請求“拆除鳥巢”！校長的回信火了

引發(fā)熱議

學(xué)子“吐槽信”

該校校長溫柔回應(yīng)后引發(fā)全國關(guān)注

讓我們一起來看看后續(xù)如何吧~

近日，深圳寶安中學(xué)（集團(tuán)）高中部一名高三學(xué)生因備考受校園鳥鳴干擾，寫信請求拆除鳥巢，校長袁衛(wèi)星以一封飽含溫度的回信回應(yīng)，這場師生間的互動經(jīng)“深圳發(fā)布”“廣東發(fā)布”“人民日報”等平臺傳播后引發(fā)全國熱議。3月27日，深圳晚報記者前往該校實(shí)地探訪事件后續(xù)，校方出于保障正常教學(xué)秩序、不打擾高三學(xué)生備考節(jié)奏的考慮，低調(diào)拒絕了事件后續(xù)的采訪請求，希望讓這場全網(wǎng)關(guān)注的校園小事，回歸校園本身的平靜。

據(jù)記者觀察，這起事件的傳播始于3月17日，校長袁衛(wèi)星在其個人微信視頻號“袁衛(wèi)星的生命教育”，首次公開了這名匿名高三學(xué)生的來信與自己的回信。學(xué)生在信中坦言，備考期間“噪鵑”持續(xù)啼鳴對學(xué)習(xí)造成干擾，希望學(xué)校拆除鳥巢，同時也表達(dá)了對校園自然環(huán)境的不舍。袁衛(wèi)星的回信，不僅肯定了學(xué)生文字里的詩意，也從“生命自有其節(jié)律”“干擾亦是風(fēng)景”“學(xué)會與萬物對話”三個層面，與學(xué)生進(jìn)行了一場生命教育的對話。他表示不能答應(yīng)“拆除鳥巢”的請求，建議學(xué)生將鳥鳴當(dāng)作自然的“白噪音”，在備考間隙學(xué)會調(diào)節(jié)放松，提醒學(xué)生高考雖是重要節(jié)點(diǎn)，但尊重生命、與不適共處的能力，才是更持久的人生財富。信的末尾，他寫下“祝筆下有乾坤，心中有山林”，寄予對學(xué)生的期許。因?qū)W生未署名，袁衛(wèi)星在個人微信視頻號上公開回應(yīng)。

這場源于校園日常的師生溝通，因網(wǎng)絡(luò)傳播成為公眾話題，評論區(qū)也呈現(xiàn)出不同觀點(diǎn)，除了不少網(wǎng)友為校長的生命教育理念點(diǎn)贊，也出現(xiàn)了許多不同的聲音。

面對持續(xù)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，3月26日，袁衛(wèi)星通過個人視頻號分享了“關(guān)于‘噪鵑’，說一點(diǎn)來龍去脈”的內(nèi)容，以視頻配文“教育不是把世界打掃干凈再讓孩子入住，而是陪他們在真實(shí)的世界里，學(xué)會安放自己。這需要學(xué)校、家庭、社會形成共識——而這，正是我愿意把這件事講出來的原因。”作為對事件的最后回應(yīng)。匿名寫信的學(xué)生也通過個人微信視頻號回應(yīng)網(wǎng)友的討論，稱自己通過此事對生命教育有了全新的思考，同時呼吁網(wǎng)友理性看待事件本身，多一份理解與包容。

記者獲悉，針對學(xué)生提出的鳥鳴干擾學(xué)習(xí)問題，校方并未置之不理，而是在回應(yīng)學(xué)生訴求的同時，正積極尋求兼顧生態(tài)保護(hù)與學(xué)生備考的解決方案：學(xué)校后勤考慮在校園生命公園內(nèi)放置人工鳥巢，希望通過提供替代巢位，把它們從教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)引向小花園，為高三學(xué)子營造更適宜的備考環(huán)境。

據(jù)鳥類專家介紹，深圳春季擾民較嚴(yán)重的鳥類主要有噪鵑和鷹鵑，兩者均屬杜鵑科。其中噪鵑多為單聲/兩聲鳴叫，鷹鵑則為三聲一度的鳴叫，常于凌晨、傍晚時段鳴叫。

Ai生成圖

此類高頻鳴叫是鳥類進(jìn)入繁殖期的典型行為，主要用于求偶、吸引異性，屬于正常自然現(xiàn)象。整體繁殖鳴叫周期大致為每年3月至6月底，持續(xù)約3個月?！皢沃圾B不會在一個地方一直叫三個月?！睂＜医忉尩溃鼈凐Q叫一兩天后如果成功找到配偶便會離開，若得不到同類回應(yīng)，也會主動更換活動區(qū)域。

對此“拆鳥巢”的后續(xù)，你怎么看？

你支持學(xué)校的做法么？

歡迎一起在留言區(qū)聊聊吧

采寫 | 深圳晚報記者 劉夏藍(lán)

編輯 | 林榮暢

審讀 | 徐超先

二審 | 蔡志軍

三審 | 王 博