作為上海中心城區(qū)的一所弄堂小學(xué)，上海市七色花小學(xué)教學(xué)樓、藝術(shù)樓之外，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地僅有600平方米的露天操場(chǎng)與400平方米的空中體育館，方寸之間如何承載“健康第一”的重任，螺螄殼里怎樣實(shí)現(xiàn)體育大作為？

實(shí)現(xiàn)“小場(chǎng)地、大應(yīng)用”。

上海市七色花小學(xué)科研室主任楊靜說(shuō)，學(xué)校地處黃浦區(qū)淮海路商圈，為探索破解“小場(chǎng)地、大體育”，學(xué)校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)場(chǎng)地，讓方寸校園處處可以運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，一方面構(gòu)建校外聯(lián)動(dòng)補(bǔ)充資源，另一方面校內(nèi)挖潛空間，讓數(shù)智賦能拓展邊界全域運(yùn)動(dòng)，讓專(zhuān)業(yè)場(chǎng)館成為校內(nèi)場(chǎng)地的有效延伸。學(xué)校通過(guò)打破場(chǎng)地局限，盤(pán)活場(chǎng)地資源，對(duì)校園角角落落再改造，釋放場(chǎng)地潛能，實(shí)現(xiàn)“小場(chǎng)地、大應(yīng)用”。

學(xué)校依托區(qū)體教融合平臺(tái)，建立“課程與專(zhuān)業(yè)場(chǎng)館精準(zhǔn)對(duì)接”機(jī)制：一年級(jí)對(duì)接校外高爾夫訓(xùn)練中心，二年級(jí)對(duì)接區(qū)少體校擊劍館，三年級(jí)對(duì)接黃浦市民健身中心攀巖館，四年級(jí)對(duì)接校外棒球場(chǎng)，五年級(jí)對(duì)接區(qū)少體校冰壺館，讓專(zhuān)業(yè)場(chǎng)館成為校內(nèi)“小場(chǎng)地”的有效延伸。

同時(shí)，校內(nèi)挖潛造空間，堅(jiān)持“寸土必用、空間活用”，對(duì)校園各角落挖掘再造：教學(xué)樓底樓多功能廳建成AI冰壺館，后操場(chǎng)、居民樓墻面打造抱石巖壁與難度巖壁，將三樓露臺(tái)改造成高爾夫果嶺，把不常用的辦公室改成AI高爾夫球室。在廊道、轉(zhuǎn)角處設(shè)置投籃機(jī)、斯諾克等器材，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)空間立體化。

學(xué)生參加室內(nèi)活動(dòng)。

此外，通過(guò)數(shù)智賦能，將空中體育館打造為“魔法空間”，引進(jìn)地面全息投影、智能交互墻、高爾夫模擬器、推桿模擬器等，打造綜合運(yùn)動(dòng)空間，以數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)“虛擬+現(xiàn)實(shí)”場(chǎng)景融合，讓有限物理空間衍生無(wú)限運(yùn)動(dòng)可能?！皶r(shí)間錯(cuò)峰盤(pán)活場(chǎng)地，空間分區(qū)精準(zhǔn)匹配，結(jié)合教學(xué)安排，構(gòu)建‘早鍛煉+課間+大課間+體育課（活動(dòng)課）+課后服務(wù)’全時(shí)段運(yùn)動(dòng)模式，通過(guò)科學(xué)高效用好場(chǎng)地，讓每寸空間發(fā)揮最大價(jià)值，從而保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。”楊靜說(shuō)。

原標(biāo)題：《視頻|中心城區(qū)弄堂小學(xué)，螺螄殼里如何實(shí)現(xiàn)“小場(chǎng)地、大體育”？》

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：解放日?qǐng)?bào) 許沁

圖片來(lái)源：受訪對(duì)象