如何讓鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?！靶《?、小而優(yōu)”？3月27日，一場(chǎng)以“勞動(dòng)融合·實(shí)踐育人”為主題的專(zhuān)題研討活動(dòng)在鄰水縣太和鎮(zhèn)新鎮(zhèn)小學(xué)舉行。全縣優(yōu)秀教育工作者齊聚一堂，圍繞這一主題，共同探討鄉(xiāng)村教育特色化發(fā)展的新路徑。

新鎮(zhèn)小學(xué)是鄰水縣最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)之一，目前僅有35名學(xué)生、9名教師。就是這樣一所“袖珍”學(xué)校，正以“水稻文化”為突破口，探索著鄉(xiāng)村教育“小而美、小而優(yōu)”的生動(dòng)實(shí)踐。

活動(dòng)中，與會(huì)人員先后參觀了游雪程烈士故里、云天農(nóng)科社會(huì)實(shí)踐基地，實(shí)地感受紅色精神與水稻文化的融合育人實(shí)踐。

“同學(xué)們，數(shù)一數(shù)一束稻穗有多少粒稻谷？測(cè)一測(cè)，一百粒米有多重……”在新鎮(zhèn)小學(xué)，一堂題為《一粒米的故事》的融合課，吸引了所有人的目光。課堂上，孔秀老師通過(guò)看視頻、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量等方式，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)中計(jì)算稻谷產(chǎn)量，在語(yǔ)文中誦讀農(nóng)耕詩(shī)詞，在勞動(dòng)中體驗(yàn)農(nóng)耕艱辛，在聆聽(tīng)革命艱苦奮斗的故事中，感悟“一粒米”背后的崇高精神。

“讓教育扎根泥土，讓成長(zhǎng)向陽(yáng)而生。”在專(zhuān)題研討沙龍中，新鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)吳畏動(dòng)情地說(shuō)，“我們希望通過(guò)挖掘本土資源，把‘水稻文化’融入育人全過(guò)程，讓鄉(xiāng)村孩子在家鄉(xiāng)的土地上，享受到有根、有魂、有溫度的教育。”

緊接著，柑子小學(xué)、豐禾小學(xué)、石滓小學(xué)、鄰水正大實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表依次發(fā)言。大家立足學(xué)校實(shí)際，圍繞“勞動(dòng)融合?實(shí)踐育人”談做法、說(shuō)困惑、話(huà)未來(lái)，在深入交流中互學(xué)互鑒、共促提升。

隨后，工作室領(lǐng)銜人馮仁春表示，勞動(dòng)教育不是簡(jiǎn)單地讓孩子種菜、掃地，其生命力在于“融合”，我們要深刻領(lǐng)會(huì)“勞動(dòng)融合”的實(shí)質(zhì)，把勞動(dòng)教育與德智體美勞有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)品德、探究規(guī)律、強(qiáng)健體魄、感受創(chuàng)造之美；要精準(zhǔn)把握“實(shí)踐育人”的路徑，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？梢詫⒄n堂延伸到田間地頭，城區(qū)各校則可以因地制宜開(kāi)辟勞動(dòng)角、實(shí)踐園，讓學(xué)生在出力流汗中磨練意志、在合作探究中增長(zhǎng)智慧；而鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?？梢猿浞掷谩靶　钡膬?yōu)勢(shì)，在特色化、個(gè)性化、精品化上做文章，從“跟跑”邁向“領(lǐng)跑”，把“勞動(dòng)融合·實(shí)踐育人”作為辦學(xué)特色和育人質(zhì)量的重要突破口，抓出實(shí)效、抓出品牌。

縣研培中心秦洪坤主任在講話(huà)中對(duì)本次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)。他說(shuō)，新鎮(zhèn)小學(xué)立足鄉(xiāng)土、深耕“水稻文化”，將勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，為鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校特色發(fā)展提供了生動(dòng)樣本。他勉勵(lì)各學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的育人價(jià)值，把實(shí)踐育人擺在突出位置，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，讓勞動(dòng)教育在“五育融合”中彰顯更大作為?？h研培中心將持續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)、優(yōu)化服務(wù)，為學(xué)校特色發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)專(zhuān)業(yè)支撐。

據(jù)了解，鄰水縣學(xué)校管理研究馮仁春校長(zhǎng)工作室自2025年12月成立以來(lái)，堅(jiān)持以“一月一主題”的思路推進(jìn)工作，目前已成功舉辦“AI賦能·智啟新課堂”“鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校特色育人體系”等教學(xué)研討等多項(xiàng)活動(dòng)，為全縣學(xué)校管理研究和校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了重要平臺(tái)。工作室將繼續(xù)為各成員學(xué)校搭建平臺(tái)、做好服務(wù)，推動(dòng)各校在特色發(fā)展、五育融合上形成更多可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同把鄰水的鄉(xiāng)村教育辦得更有溫度、更有品質(zhì)、更有特色。（鄰水正大實(shí)驗(yàn)學(xué)校 舒艷）