為總結(jié)交流初三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，聚焦薄弱環(huán)節(jié)、補齊知識短板，精準(zhǔn)高效指導(dǎo)學(xué)生提升英語書面表達(dá)得分率，切實培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，3月27日，峨眉山市九年級英語研訓(xùn)會在峨眉二中高中部順利召開。全市九年級英語教師參會，會議由峨眉山市初中英語教研員彭天華老師主持。峨眉山市第七中學(xué)校英語教師汪桂英老師以《解析書面表達(dá)，探究指導(dǎo)策略》為題，在會上作專題培訓(xùn)分享。

書面表達(dá)是中考英語的核心題型，直接體現(xiàn)學(xué)生英語詞匯、語法、句式的綜合運用能力，以及語言組織、情感傳遞等核心素養(yǎng)。當(dāng)前初中生英語書面表達(dá)普遍存在詞匯單一、語法易錯、邏輯松散等問題，結(jié)合中考命題以應(yīng)用文、短文寫作為主的趨勢，汪桂英老師從五個方面為與會教師開展專項培訓(xùn)。具體包括：中考英語書面表達(dá)命題特征；英語高分或滿分書面表達(dá)構(gòu)成要素；學(xué)生書面表達(dá)主要問題剖析；書面表達(dá)指導(dǎo)策略；指導(dǎo)過程中的注意事項。

培訓(xùn)中，汪桂英老師深入解讀了中考英語書面表達(dá)的三大命題特征，即題型聚焦實用類、話題貼近生活場景、評分側(cè)重綜合素養(yǎng)。隨后，她詳細(xì)剖析了高分書面表達(dá)的構(gòu)成要素，強調(diào)寫作需做到內(nèi)容要點齊全、語言表達(dá)準(zhǔn)確，并適當(dāng)運用復(fù)合句等好句。同時，汪老師對學(xué)生在內(nèi)容、語言、邏輯、書寫等方面的常見問題進(jìn)行了梳理，提出了“夯實基礎(chǔ)-方法突破-實戰(zhàn)強化-習(xí)慣養(yǎng)成”四位一體指導(dǎo)體系，提煉出“審、抓、擴、連、查、抄”六字寫作要訣。她特別指出，在指導(dǎo)學(xué)生時應(yīng)避免“模板化”，注重因材施教，著重培養(yǎng)學(xué)生的語境適應(yīng)與知識積累遷移能力。

培訓(xùn)最后，汪桂英老師強調(diào)：教師需深入把握中考命題導(dǎo)向，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)構(gòu)建分層指導(dǎo)體系，在夯實學(xué)生語言基礎(chǔ)的同時，著力提升其邏輯表達(dá)與個性化創(chuàng)作能力，引導(dǎo)學(xué)生加強寫作訓(xùn)練，助力學(xué)生在中考書面表達(dá)中斬獲高分，全面提升英語核心素養(yǎng)。

峨眉七中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次專項培訓(xùn)，汪桂英老師為峨眉山市九年級英語教師深度剖析了中考書面表達(dá)的備考重點，提供了科學(xué)、高效、可操作的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略與教學(xué)方法，對提升全市英語教學(xué)質(zhì)量、助力學(xué)生高效備戰(zhàn)中考具有重要且切實的指導(dǎo)意義。（文/圖：峨眉山市第七中學(xué)校）