封面新聞?dòng)浾?劉秋鳳

當(dāng)AI能譜曲、能畫(huà)圖，藝體生的出路在哪？成都藝體中學(xué)一位畢業(yè)生斬獲2025年某全球汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽冠軍的消息，給出了一種新的思考視角。

近日，封面新聞?dòng)浾邅?lái)到四川首個(gè)公辦藝體特色中學(xué)——成都藝體中學(xué)，對(duì)話該校黨委書(shū)記湯錫波。30年前，這所學(xué)校在絕境中撕開(kāi)了“公辦普通教育的一條口子”，成為全省首創(chuàng)公辦藝體特色學(xué)校；如今，它再次面對(duì)AI的沖擊，湯錫波拿到了一道時(shí)代給予的新命題。

“焦慮是真實(shí)的，但我們要做的不是回避，而是轉(zhuǎn)型?！睖珪?shū)記告訴記者，學(xué)校將繼續(xù)走特色辦學(xué)之路，為藝體生鋪就一條通往世界的星光大道。

成都藝體中學(xué)黨委書(shū)記湯錫波

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30年前“撕開(kāi)一條口子”

從“辦不下去”到“全省首創(chuàng)”

鮮有人知道，成都藝體中學(xué)在30年前經(jīng)歷過(guò)一次命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

1996年，對(duì)于當(dāng)時(shí)的彭鎮(zhèn)中學(xué)而言，是一個(gè)生死攸關(guān)的年份。彼時(shí)，隨著周邊棠湖中學(xué)、華陽(yáng)中學(xué)等新建學(xué)校的崛起，這所始建于1958年的老牌鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生源急劇萎縮，一度面臨辦不下去的困境。

“當(dāng)時(shí)縣委、縣政府研究決定，不能讓這所學(xué)校就這樣垮了?！睖a波回憶道。最終，一個(gè)大膽的決策誕生了——不改變辦學(xué)性質(zhì)，但辦學(xué)方向求變創(chuàng)新，徹底轉(zhuǎn)向藝體特色辦學(xué)。

同年，學(xué)校更名為“四川省雙流縣藝術(shù)體育實(shí)驗(yàn)中學(xué)”，開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)30年的特色辦學(xué)探索之路?！爱?dāng)時(shí)在全省公辦中學(xué)里，以‘藝體’命名的，我們是第一所。”湯錫波強(qiáng)調(diào)。這一舉措，被業(yè)界評(píng)價(jià)為“撕開(kāi)了傳統(tǒng)公辦普通中學(xué)教育的一條口子”。

30年前，該校撕開(kāi)了傳統(tǒng)公辦普通中學(xué)教育的一條口子

學(xué)校作為全省第一所公辦藝體特色中學(xué)，直接打破了“普通高中只能拼文考”的固化格局，讓無(wú)數(shù)熱愛(ài)藝體的孩子，終于有了一條專(zhuān)屬賽道。

“最開(kāi)始走特色辦學(xué)道路時(shí)，因?yàn)樯鐣?huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)藝考還持觀望態(tài)度，生源也同樣緊缺，只要是適齡的初中畢業(yè)生學(xué)校都收，不看分?jǐn)?shù)，不看條件。學(xué)校也走過(guò)了一條探索中前行的轉(zhuǎn)型之路。”湯錫波說(shuō)，如今一批批優(yōu)秀學(xué)子從這里走出，順利考入清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、北京體育大學(xué)等學(xué)府，在國(guó)際賽道上，也拿到了美國(guó)猶他大學(xué)、俄羅斯柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院、圣彼得堡國(guó)立大學(xué)的“入場(chǎng)券”，用實(shí)力證明“藝體不是捷徑，是另一條頂峰之路”。

美術(shù)專(zhuān)業(yè)課

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30年后再迎“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”

“AI來(lái)襲，不是回避而是轉(zhuǎn)型”

2023年底，湯錫波成為該校的“掌舵者”。這位從涼山大山里走出來(lái)的教育者，對(duì)教育有著樸素而深刻的理解——“讓樹(shù)成樹(shù)，讓花成花”。

然而，他面對(duì)的卻是一個(gè)全新的時(shí)代命題。人工智能的迅猛發(fā)展讓藝術(shù)教育陷入焦慮：當(dāng)AI能譜曲，能畫(huà)圖，可以替代大量基礎(chǔ)設(shè)計(jì)工作時(shí)，學(xué)藝術(shù)的孩子未來(lái)何去何從？

“30年后，我們?cè)俅握驹诹艘粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！睖a波說(shuō)。去年起，學(xué)校開(kāi)始探索“藝術(shù)+科技”融合，打造“AI+藝體”系統(tǒng)化教學(xué)體系。2025年8月，學(xué)校在全球智慧教育大會(huì)上分享智慧校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)發(fā)了“智慧藝體”綜合實(shí)踐課程資源包，涵蓋人工智能機(jī)器人編程、AI輔助音樂(lè)美術(shù)融合創(chuàng)作、AI個(gè)性化體能訓(xùn)練等特色課程，覆蓋初高中全學(xué)段。

“AI幾分鐘就能完成基礎(chǔ)建模、設(shè)計(jì)等工作，但審美思想、情感融入、文化表達(dá)，是AI無(wú)法替代的。”湯錫波認(rèn)為，未來(lái)的藝術(shù)人才，必須成為AI的“駕馭者”而非“被替代者”。

數(shù)字化建設(shè)

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未來(lái)瞄準(zhǔn)“全國(guó)一流”

試點(diǎn)貫通式培養(yǎng)藝體人才

在藝體特色辦學(xué)這條賽道上，湯錫波把目標(biāo)直接瞄準(zhǔn)“四川第一，全國(guó)一流”。

這一轉(zhuǎn)型，也得到了政策層面的呼應(yīng)。2024年11月，學(xué)校正式更名為“四川省成都藝體中學(xué)”。同年，以該校為龍頭學(xué)校的教育集團(tuán)成立，涵蓋雙流區(qū)19所中小學(xué)，探索藝體人才貫通式培養(yǎng)。

集團(tuán)內(nèi)資源直接“打通”：名師共享、課程共建，小學(xué)開(kāi)設(shè)藝體課程，初中夯實(shí)基礎(chǔ)，高中進(jìn)階提升；學(xué)生能跨校參加藝體活動(dòng)，拓寬視野；學(xué)校還和清華美院合作成立名師工作室，未來(lái)還要聯(lián)動(dòng)中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院等高校。

體育專(zhuān)業(yè)課

人物對(duì)話

希望學(xué)生：“有積極向上的獨(dú)特品格”“看更大的世界”“有感知生活美好的能力”

記者：學(xué)生叫您“湯帥”，您的教育管理有什么特別之處？

湯錫波：在學(xué)校里，我希望學(xué)美術(shù)的孩子會(huì)跳舞，學(xué)體育的孩子能作畫(huà)，學(xué)音樂(lè)的孩子善書(shū)法，每個(gè)孩子既有突出的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)又有良好的綜合素養(yǎng)。所以我們?nèi)ツ觊_(kāi)設(shè)了49門(mén)綜合實(shí)踐課程，今年已增加到57門(mén)，不擠占孩子們的活動(dòng)時(shí)間和空間，讓基礎(chǔ)教育回歸育人的本質(zhì)。

在管理上，敞開(kāi)渠道，傾聽(tīng)學(xué)生。每年讓學(xué)生對(duì)學(xué)校提出“最想做的10件事”，切實(shí)解決學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)校好好吃飯，好好睡覺(jué)，開(kāi)心地學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生一同打敗學(xué)生成長(zhǎng)路上的問(wèn)題，而非打敗學(xué)生，讓學(xué)生們感受到學(xué)校在愛(ài)著他們。

記者：您從涼山大山里走出來(lái)，這份經(jīng)歷對(duì)您的教育理念有什么影響？

湯錫波：影響太大了。一方面，我受到了教育恩惠，走出了大山，看到了更大的世界，教育改變了我的人生。另一方面，大山給了我沉穩(wěn)和堅(jiān)韌，這是“大山的品格”。我希望每一個(gè)孩子都能在藝體中學(xué)形成積極向上的獨(dú)特自我品格。我深知，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，教育是他們看到更大世界的一條途徑。所以我一直堅(jiān)信，教育要“讓樹(shù)成樹(shù)，讓花成花”，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，不用都擠一條路。我希望更多孩子能通過(guò)學(xué)校教育，找到自己熱愛(ài)的事情，擁有幸福的人生。

記者：您希望從藝體中學(xué)走出去的孩子，成為什么樣的人？

湯錫波：我始終認(rèn)為，擁有獨(dú)立人格、身心健康比成績(jī)更重要。不管孩子們學(xué)什么，首先要有感知生活美好的能力。無(wú)論上什么大學(xué)，如果連生活的美好都感受不到，不會(huì)好好照顧自己，那他也不會(huì)幸福。我更看重的，是孩子們能做正確的事，用自己喜歡的方式，度過(guò)有價(jià)值有意義的一生。

記者：您希望成都藝體中學(xué)，未來(lái)是什么樣子？

在教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代浪潮下，每個(gè)學(xué)校都有自己的使命。成都藝體中學(xué)曾經(jīng)的使命是幫助那些上不了高中的孩子上高中，幫助那些考不上大學(xué)的孩子考大學(xué)。這個(gè)歷史使命已經(jīng)完成。學(xué)校未來(lái)的使命是讓孩子們?cè)谒圀w中學(xué)錘煉品格，擁有健康的身體、陽(yáng)光的心態(tài)，能持續(xù)提升完善自我。讓他們?cè)谖磥?lái)，遇見(jiàn)更好的自己。