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《民生周刊》記者 鄭智維

總投資2.12億元的伊寧縣南通高級(jí)中學(xué)，已成為新疆伊犁州教育的新地標(biāo)。

江蘇南通援疆教師領(lǐng)隊(duì)、伊寧縣南通高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)石高榮感慨地說(shuō)，項(xiàng)目從批復(fù)到學(xué)校建成交付僅用了一年多時(shí)間。

作為南通教育援疆的標(biāo)志性工程，伊寧縣南通高級(jí)中學(xué)承載著當(dāng)?shù)馗髯迦罕妼?duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的殷切期盼。目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)了32個(gè)教學(xué)班，有1600多名學(xué)生。

漫步在伊寧縣南通高級(jí)中學(xué)，記者看到，這所現(xiàn)代化校園將江南建筑風(fēng)格的靈秀與現(xiàn)代教學(xué)功能的實(shí)用完美融合。樓宇錯(cuò)落、綠樹(shù)成蔭，寧?kù)o中透著生機(jī)，書(shū)香里浸潤(rùn)著希望。

南通工作組投入2.12億元援疆資金，高效建成伊寧縣南通高級(jí)中學(xué)。

教育新地標(biāo)

“學(xué)校配備了智能化教室、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、演示航空航天技術(shù)的科技館，教室內(nèi)還配備有可躺式學(xué)習(xí)桌椅……”介紹起學(xué)校的硬件時(shí)，石高榮的語(yǔ)氣中滿(mǎn)是自豪。

教育不只是傳授知識(shí)，更要為探索提供沃土。

為覆蓋中學(xué)階段的全部實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校投入2800萬(wàn)元購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理，燈光與通風(fēng)尾氣罩均可智能控制；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣通過(guò)專(zhuān)用管道收集，匯入樓內(nèi)空氣凈化處理系統(tǒng)，經(jīng)無(wú)害化處理后達(dá)標(biāo)排放。

走出實(shí)驗(yàn)樓，運(yùn)動(dòng)區(qū)的活力撲面而來(lái)?；@球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng)及綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一應(yīng)俱全，標(biāo)準(zhǔn)化跑道延伸向遠(yuǎn)方。

在伊犁，伊寧縣南通高級(jí)中學(xué)是崛起中的教育新地標(biāo)。課程建設(shè)上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的所有課程——音樂(lè)、美術(shù)、通用技術(shù)，一門(mén)不少。與此同時(shí)，校本課程建設(shè)同步開(kāi)展，競(jìng)賽、興趣小組等活動(dòng)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活更加豐富。

真正的教育，既要仰望星空，也要照亮心靈。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立心理實(shí)驗(yàn)室，組建起由兩名心理專(zhuān)業(yè)教師和全體班主任組成的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，將學(xué)生的心理健康放在重要位置。

留下一支帶不走的教師隊(duì)伍

“援疆教師特別專(zhuān)業(yè)，遇到學(xué)習(xí)困惑，他們總會(huì)熱情又充滿(mǎn)激情地引導(dǎo)我們。”談及援疆教師，高二學(xué)生買(mǎi)吾拉尼·熱依木江的眼中閃著光。學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)可，是對(duì)跨越萬(wàn)水千山而來(lái)的南通教育人最好的回饋。

在教學(xué)管理模式上，伊寧縣南通高級(jí)中學(xué)借鑒了南通的經(jīng)驗(yàn)。

目前，學(xué)校教師隊(duì)伍中包含7名來(lái)自江蘇南通各學(xué)校的名師。通過(guò)深入踐行“組團(tuán)式”教育援疆模式，伊寧縣南通高級(jí)中學(xué)構(gòu)建起“援疆骨干+本土精英+志愿力量”的師資隊(duì)伍。一支帶不走的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，正在這所學(xué)?？焖俪砷L(zhǎng)。

成為伊寧縣南通高級(jí)中學(xué)的首批援疆教師，南通援疆教師葛敏非常自豪。“援疆期間，我們和當(dāng)?shù)氐睦蠋煿餐瑐湔n研究教材、研究教育教學(xué)的新方法，將南通教育的教學(xué)理念、方法、經(jīng)驗(yàn)帶到這里?！彼f(shuō)。

在伊寧縣同課異構(gòu)高中化學(xué)組課堂教學(xué)比賽中，由葛敏結(jié)對(duì)幫教的教師趙兵兵、熱米蘭·艾拉蘇皮均獲得一等獎(jiǎng)。這不僅是榮譽(yù)，更是理念落地生根的見(jiàn)證。

教育援疆不僅要“輸血”，還要“造血”。通過(guò)“青藍(lán)結(jié)對(duì)”“研訓(xùn)一體”等機(jī)制，援疆教師與本地優(yōu)秀年輕教師搭檔教學(xué)，讓南通優(yōu)質(zhì)教育資源在邊疆落地生根。石高榮介紹，在南通援疆教師的指導(dǎo)下，每年有五六位本地教師在州或縣里的教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。

讓孩子的夢(mèng)想跨越天山

出生在農(nóng)村，伊寧縣南通高級(jí)中學(xué)高二1班學(xué)生麥吾久代·亞生江最遠(yuǎn)只去過(guò)烏魯木齊，但她心里裝著一個(gè)更大的世界。

麥吾久代所在的班級(jí)，有兩位來(lái)自南通的援疆老師?！昂捅镜乩蠋熥畲蟮牟煌?，他們教的知識(shí)不局限于課本，還會(huì)拓展很多課外內(nèi)容。課余時(shí)間，他們還會(huì)分享內(nèi)地的情況，鼓勵(lì)我們通過(guò)讀書(shū)走出去，去看看外面的世界?！闭劶皩?duì)援疆老師的印象，她說(shuō)。

一句“走出去”，點(diǎn)燃了學(xué)生心中的火種，讓孩子的夢(mèng)想跨越天山。在援疆教師的影響下，麥吾久代希望將來(lái)能通過(guò)高考去內(nèi)地讀大學(xué)、就業(yè)。

從江南水鄉(xiāng)到西北邊陲，教育援疆的種子已在伊犁河谷生根發(fā)芽。

教育援疆，從來(lái)不只是硬件建設(shè)和知識(shí)傳授，更是文化潤(rùn)疆的深入實(shí)踐。

2024年10月，江蘇援伊·南通工作組聯(lián)合多個(gè)單位舉辦蘇韻伊情“珠算育人·文化潤(rùn)疆”進(jìn)校園活動(dòng)，伊寧縣4所學(xué)校800余名師生參加。算珠噼啪作響， 文化悄然流淌。

當(dāng)江南的書(shū)香遇上邊疆的遼闊，教育的意義便超越了課堂。在這里，民族團(tuán)結(jié)、家國(guó)情懷在少年心中拔節(jié)孕穗。一座學(xué)校，連接的是兩座城，托起的是無(wú)數(shù)個(gè)孩子的明天。

原文刊載于2026年第7期 3月30日出版的《民生周刊》雜志

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