前幾天和藤藤聊起英語學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)思路差別很大，難怪藤藤可以輕輕松松考年級(jí)第一。

事情是這樣的：英語課上，老師講了if和whether的區(qū)別，其中有6種情況只能用whether，不能用if。其他同學(xué)都是把這些知識(shí)點(diǎn)一一記下來，藤藤的想法卻不同。

他跟我說：“我發(fā)現(xiàn)所有情況都能夠用whether，所以我根本不記什么時(shí)候不能用if。不管是寫作文、做完形，但凡拿不準(zhǔn)的，我全用whether就行了，這樣省了很多事?！?/p>

我說：“太對(duì)了。學(xué)習(xí)的核心，從來不是記住更多東西，而是先找規(guī)律，用最少的記憶量，解決更多的問題。先記核心框架，再記細(xì)枝末節(jié)，這樣效率最高、效果最好。哪怕別人比你更聰明、更勤奮，學(xué)習(xí)效率也不如你。”

藤藤深有感觸：“確實(shí)是這樣。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)的小測(cè)試，他們的成績(jī)都很高，而且比我的反應(yīng)快多了。老師剛說出一個(gè)詞，有的同學(xué)馬上就能給出答案。可一到了期中期末這種大考，成績(jī)卻不如我高?！?/p>

我說：你知道為什么嗎？因?yàn)槠綍r(shí)的測(cè)試，是學(xué)什么考什么，很少變化，主要考的是短期記憶。你的同學(xué)是把6種情況全部背下來，所以答案才能脫口而出。但真正考試時(shí)，考的都是綜合題，把零零散散的知識(shí)點(diǎn)藏在閱讀、長(zhǎng)難句、完形填空里，你必須從本質(zhì)上真正搞懂語法邏輯，才有可能靈活運(yùn)用。

如果你把英語知識(shí)碎片化，全部靠著死記硬背，這樣不但花得時(shí)間更多，而且記憶的東西越多越可能搞混，反而記錯(cuò)了。

英語確實(shí)有很多細(xì)節(jié)，但語法的核心框架，卻萬變不離其宗。一旦你搞懂了英語語法的底層邏輯，不管句子怎么變形、考點(diǎn)怎么組合，你都能一眼看懂、靈活運(yùn)用。這才是真正的 “學(xué)會(huì)了”，而不是死記硬背的 “背會(huì)了”。

普通學(xué)生越記越多，學(xué)習(xí)高手越記越少。

不只是英語，所有學(xué)科都是如此。比如物理，很多孩子背了十幾條浮力的變形公式，考試還是一做就錯(cuò)；而高手只需要抓住 “浮力的本質(zhì)是物體上下表面的壓力差” 這個(gè)核心，記住阿基米德原理的基礎(chǔ)公式，所有變形都能自己推導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)記混、用錯(cuò)。

你要抓大放小，先記住普遍規(guī)律，再記住特例和變形，就能把所有知識(shí)串聯(lián)起來。而且不只是記住，你同時(shí)還建立了知識(shí)之間的聯(lián)系，能夠加深你對(duì)于知識(shí)的理解。

越到高年級(jí)，越不是只考核知識(shí)點(diǎn)，而是考察你的知識(shí)體系，看你能否運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，快速解決綜合性的難題。

小學(xué)英語，考的是單詞默寫、短語搭配，死記硬背就能拿滿分；到了初中，開始考從句、時(shí)態(tài)、非謂語的綜合運(yùn)用；到了高中，直接考長(zhǎng)難句拆解、語篇邏輯理解，沒有完整的語法框架，只會(huì)碎片化背知識(shí)點(diǎn)的孩子，連文章都讀不懂，更別說做題了。

知識(shí)體系，既是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，也是最高效的學(xué)習(xí)方法。先快速搭建起核心知識(shí)框架，是學(xué)習(xí)高手都在用的學(xué)習(xí)思路。

藤藤自己就是例子。他剛上初中的入學(xué)考試，100分的英語卷只考了81分，現(xiàn)在多次大考年級(jí)第一，只是靠著學(xué)語法和背單詞?！蹲詈?jiǎn)版英語語法》就是他的核心秘籍。只需要一兩周時(shí)間，就能快速搭建起英語語法框架。

這個(gè)語法框架，看起來內(nèi)容很少，但全是英語語法的核心骨干：英語的句子到底是怎么構(gòu)成的？時(shí)態(tài)的本質(zhì)是什么？非謂語動(dòng)詞在句子里到底起什么作用？……把這些最核心的邏輯搞懂了，之后不管是學(xué)課文、讀文章、做練習(xí)，遇到的所有語法問題，都能直接對(duì)應(yīng)到框架里，不用死記硬背，自然就理解了、記住了。記憶量少了90%，效果卻好了不止10倍。

怎么知道你家孩子是否有英語語法框架？只需要問一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題：“什么動(dòng)詞后面接to do？什么動(dòng)詞后面接doing？”

熟悉的家長(zhǎng)朋友們都知道答案，但你可以問問身邊的初中生、高中生甚至大學(xué)生，99%的孩子根本不知道，因?yàn)闆]有老師教。

記得少，記得牢，效果好。