針對(duì)社會(huì)熱議的“初三女生被5名舍友毆打至骨折”一事，4月10日，云南省玉龍縣聯(lián)合組發(fā)布情況通報(bào)稱：經(jīng)查，2025年11月至12月，該縣一初級(jí)中學(xué)女生張某某在學(xué)校宿舍被5名同學(xué)4次毆打。2025年12月29日，學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)警，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)依法立為行政案件調(diào)查。

涉事的玉龍縣九河鄉(xiāng)中學(xué)，圖片來(lái)源：大風(fēng)新聞

通報(bào)表示，學(xué)校已將張某某送至市級(jí)醫(yī)院檢查治療，開(kāi)展安撫慰問(wèn)、心理疏導(dǎo)等工作；對(duì)5名涉事學(xué)生給予處分，要求監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，并將5人按程序送至專門(mén)學(xué)校接受專門(mén)教育；對(duì)涉事學(xué)校校長(zhǎng)作出停職檢查、分管安全副校長(zhǎng)免職處理，對(duì)教育主管部門(mén)、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人啟動(dòng)責(zé)任追究。

至此，當(dāng)?shù)卦卺槍?duì)受害者的后續(xù)保護(hù)、對(duì)校園欺凌者的懲治處理，以及追究教育者責(zé)任等方面，都給出了較為明確的交代。但正如當(dāng)?shù)赝▓?bào)指出的，復(fù)盤(pán)這一事件始末，的確暴露出學(xué)校安全管理漏洞、日常排查存在盲區(qū)、法治教育存在短板等不少問(wèn)題，值得更多正視與反思。

對(duì)張某某被欺凌情況的發(fā)現(xiàn)，具有相當(dāng)強(qiáng)的偶然性和滯后性。根據(jù)大風(fēng)新聞此前報(bào)道，張某某從11月就開(kāi)始遭受多次毆打，可直到12月29日晚，因其家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愿意回學(xué)校并追問(wèn)，才知道她疑似因校園欺凌而受傷。當(dāng)家長(zhǎng)向班主任詢問(wèn)情況時(shí)，對(duì)方出示的請(qǐng)假條顯示：張某某因腿部拉傷，需請(qǐng)假一節(jié)課，去往地點(diǎn)系藥房。而家長(zhǎng)表示，孩子一下午都沒(méi)有回學(xué)校。醫(yī)院病歷顯示，張某某入院診斷為“右髕骨骨折，右髕骨脫位（半脫位）”，1月9日又被診斷為焦慮抑郁狀態(tài)、失眠。

綜合上述事實(shí)，人們頭腦中很容易浮現(xiàn)出太多“如果”：如果宿舍管理員在日常巡查時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍關(guān)系不融洽、毆打沖突等異常狀況，如果教師、心理老師能察覺(jué)到受害孩子日常表現(xiàn)的不對(duì)勁，如果班主任在學(xué)生交出腿傷請(qǐng)假條且未按時(shí)返回時(shí)多一些關(guān)注，如果校方建立了完善的防校園欺凌機(jī)制，能夠?qū)Υ祟愋袨樵绨l(fā)現(xiàn)、早介入，又何以產(chǎn)生持續(xù)的施暴行為？此次涉事學(xué)校校長(zhǎng)和分管安全的副校長(zhǎng)被免職，也說(shuō)明學(xué)校管理者負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

懲治校園暴力，必須壓實(shí)教育者的主體責(zé)任。這一責(zé)任，不只在于暴力升級(jí)時(shí)，才“后知后覺(jué)”地應(yīng)對(duì)處理，更在于建立完善的防治機(jī)制，在沖突苗頭出現(xiàn)時(shí)，就用明確的制度、果斷的干預(yù)、公正的處理，將校園欺凌扼殺在萌芽狀態(tài)。

當(dāng)欺凌第一次發(fā)生，若無(wú)人發(fā)現(xiàn)，或是發(fā)現(xiàn)后“不了了之”，施暴者就很容易產(chǎn)生“這樣做沒(méi)事”的心理暗示，導(dǎo)致事態(tài)進(jìn)一步升級(jí)。當(dāng)受害者缺乏傾訴表達(dá)的心理安全感，缺乏遭受欺凌后的求助常識(shí)，也會(huì)陷入“反映報(bào)告也沒(méi)用”等消極心態(tài)，默默承受校園暴力帶來(lái)的傷害。

近日，教育部等四部門(mén)聯(lián)合部署2026年全國(guó)中小學(xué)及幼兒園安全工作，明確提出要“健全校園欺凌防治長(zhǎng)效機(jī)制”，健全校規(guī)校紀(jì)，明確欺凌邊界，分級(jí)實(shí)施教育懲戒，做好校內(nèi)約束與依法處置銜接，涉嫌違法犯罪的及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)。從強(qiáng)化巡查和關(guān)注機(jī)制，對(duì)類似失范行為早發(fā)現(xiàn)、早介入，到從嚴(yán)處理每一起欺凌事件，再到開(kāi)展深入的防欺凌培訓(xùn)和普法宣傳，學(xué)校只有在每一個(gè)環(huán)節(jié)都抓細(xì)抓實(shí)，才算是對(duì)“零容忍”要求的真正落實(shí)。

據(jù)大風(fēng)新聞報(bào)道，涉事校方已經(jīng)在事發(fā)后成立了校園欺凌防治委員會(huì)。希望這次惡性事件，能成為校方正視校園欺凌問(wèn)題，以健全機(jī)制保障學(xué)生安全的契機(jī)。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)客戶端