工作的價值究竟是什么？麻省理工學(xué)院哲學(xué)系NC技術(shù)倫理博士后研究員Michal Masny，長期致力于研究工作在人類生活中所扮演的角色，以及它對人類幸福感的深遠(yuǎn)影響。

在Masny看來，工作的價值遠(yuǎn)不止于一份薪水。工作是人們磨練專業(yè)能力、實現(xiàn)社會貢獻(xiàn)、獲得社會認(rèn)可，以及建立和維系社群關(guān)系的重要空間。

"想象一下這樣的未來：我們縮短了每周的工作時間，甚至徹底消除了工作本身，"Masny說，"我并不認(rèn)為這兩種情景對所有人來說都是毫無疑問的好事。"

他進(jìn)一步主張："工作既是必要的，也具有積極的價值。"他認(rèn)為，如果徹底消除工作，我們的生活質(zhì)量反而可能會下降。"工作與休閑時間之間存在最優(yōu)的平衡組合。"

Masny目前即將在本學(xué)期末完成他為期兩年的NC技術(shù)倫理研究員任期。在推進(jìn)自身研究的同時，他還積極致力于促進(jìn)哲學(xué)與計算機科學(xué)交叉領(lǐng)域的對話，并開展相關(guān)教育工作。本學(xué)期，他正在講授一門面向本科生的課程——24.131（技術(shù)倫理學(xué)）。

Masny倡導(dǎo)一種全新的教育理念，旨在培養(yǎng)具有全面視野和社會意識的學(xué)生。"我希望培養(yǎng)出這樣的科學(xué)家：他們能像律師和哲學(xué)家一樣審視自己的研究項目及其潛在影響；反之亦然，"他說。Masny強調(diào)，消除不同學(xué)科群體之間的"智識鴻溝"至關(guān)重要，并援引科學(xué)家卡爾·薩根的警示：隨著科學(xué)技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步，人類有可能陷入"能力不斷增強，但智慧卻未能同步跟進(jìn)"的危險境地。

"傳統(tǒng)的分工模式是：科學(xué)家和工程師發(fā)明新技術(shù)，哲學(xué)家和律師負(fù)責(zé)評估與監(jiān)管，"他繼續(xù)說道，"但如今新技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用速度之快，已經(jīng)讓這種分工模式難以為繼。"

NC技術(shù)倫理研究員項目由NC文化基金會于2021年設(shè)立，旨在推動麻省理工學(xué)院在技術(shù)與AI倫理領(lǐng)域的批判性研究與學(xué)術(shù)討論，并向全球社區(qū)提供重要的研究成果與相關(guān)信息。

風(fēng)險投資人Yoon Songyee是AI專注型投資機構(gòu)Principal Venture Partners的創(chuàng)始人兼管理合伙人，也是NC技術(shù)倫理研究員項目的支持者。她認(rèn)為，技術(shù)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)是人類最寶貴的公共財富，而人工智能則代表著當(dāng)今時代影響最為深遠(yuǎn)的技術(shù)。

"如果我們希望社會的根基得以負(fù)責(zé)任地構(gòu)建，就必須在'建設(shè)者'真正開始學(xué)習(xí)設(shè)計與擴(kuò)展技術(shù)的那一刻，就對其進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。沒有比麻省理工學(xué)院更合適的起點了，"她說，"支持技術(shù)倫理研究員項目，正是源于這一信念?？吹竭@一項目在麻省理工學(xué)院得到廣泛認(rèn)可，我深感振奮。"

"在哲學(xué)中，你應(yīng)該對一切提出質(zhì)疑"

Masny于2024年秋季加入麻省理工學(xué)院，此前曾在加州大學(xué)伯克利分校卡夫利倫理、科學(xué)與公眾研究中心擔(dān)任博士后研究員。他來自波蘭，在牛津大學(xué)和英國華威大學(xué)完成學(xué)業(yè)后，于普林斯頓大學(xué)獲得哲學(xué)博士學(xué)位。

他的研究領(lǐng)域主要涵蓋價值理論、技術(shù)倫理學(xué)以及社會與政治哲學(xué)。當(dāng)前的研究興趣包括：人類與動物幸福感的本質(zhì)、我們對未來世代的責(zé)任、人類滅絕的風(fēng)險、工作的未來，以及抗衰老技術(shù)等議題。

在擔(dān)任研究員期間，Masny已發(fā)表多篇聚焦人類未來倫理問題的學(xué)術(shù)論文，這些議題與AI開發(fā)和應(yīng)用所帶來的存在性風(fēng)險密切相關(guān)。

"在哲學(xué)中，你應(yīng)該對一切提出質(zhì)疑，"他說。

Masny在研究員項目中的工作延續(xù)了麻省理工學(xué)院一貫倡導(dǎo)的協(xié)作探究與跨界交流的傳統(tǒng)。2024年秋季，他與科學(xué)、技術(shù)與社會項目的副教授Robin Scheffler共同講授了一門本科入門課程STS.006J/24.06J（生命倫理學(xué)）。

在2024至2025學(xué)年，Masny作為社會與計算倫理責(zé)任（SERC）學(xué)者項目的一部分，帶領(lǐng)一個學(xué)生研究小組深入探討"深度偽造：倫理、政治與認(rèn)識論問題"。該小組重點研究了誤導(dǎo)性深度偽造內(nèi)容所引發(fā)的倫理、政治與認(rèn)識論層面的問題，以及應(yīng)對這些問題的可行路徑。

2025年春季，Masny指導(dǎo)的學(xué)生們以小組形式開展了多個研究項目，并在麻省理工學(xué)院施瓦茨曼計算學(xué)院舉辦的"MIT計算倫理研究研討會"上以海報形式展示了他們的研究成果。

2025年夏季，Masny協(xié)助講授了一門哲學(xué)暑期課程24.133/134（體驗式倫理學(xué)），引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練有素的哲學(xué)家的協(xié)助下，對各自的計算機科學(xué)與工程項目進(jìn)行倫理層面的審視與反思。

這些機會讓他得以檢驗自己的思想，并與他人共同探討、打磨和完善，他對此深感鼓舞。

實踐社群與多元參與

在談及麻省理工學(xué)院的求學(xué)與工作經(jīng)歷時，Masny對哲學(xué)系給予高度評價，尤其珍視與不同類型學(xué)者展開跨領(lǐng)域合作的機會。他表示，要回答研究中觸及的深層問題，必須廣泛涉獵、跨越學(xué)科邊界。他非?？粗芈槭±砉W(xué)院所營造的開放探究氛圍，同時也在積極探索工作的價值、技術(shù)對人類社會生活的影響等議題之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

"傳統(tǒng)的本科哲學(xué)課通常由兩節(jié)一小時的講座加上課堂討論組成——講座就像在聽有聲書，"他說。他認(rèn)為，理想的課堂體驗更應(yīng)接近收聽播客或觀看脫口秀節(jié)目。

"我希望這門課成為學(xué)生日程中真正值得期待的一件事，"他補充道。

Masny還在思考如何將哲學(xué)的工具與方法延伸至課堂之外的生活場景。在他看來，培養(yǎng)哲學(xué)思維是一件利大于弊的事：學(xué)會提出更好的問題，往往能引導(dǎo)出更深刻、更準(zhǔn)確的答案，同時也有助于提升學(xué)生識別和應(yīng)對各類挑戰(zhàn)的能力。

Masny將于2026年秋季前往科羅拉多大學(xué)博爾德分校任教，并計劃在繼續(xù)深化工作價值研究的同時，積極探索和驗證新的思路與理念。

麻省理工學(xué)院語言學(xué)與哲學(xué)系主任、Peter de Florez哲學(xué)講席教授Kieran Setiya表示，NC技術(shù)倫理博士后研究員項目使麻省理工學(xué)院得以匯聚一批優(yōu)秀的青年哲學(xué)家，他們專注于倫理與AI的交叉地帶，深入研究新興計算技術(shù)的系統(tǒng)性影響，以及由此帶來的道德、社會與政治挑戰(zhàn)。

"這正是麻省理工學(xué)院需要大力支持和持續(xù)推進(jìn)的應(yīng)用型跨學(xué)科思維，"他補充說。

Q&A

Q1：Michal Masny認(rèn)為工作對人類生活的價值是什么？

A：Masny認(rèn)為工作的價值遠(yuǎn)不止于薪水回報。工作是人們磨練專業(yè)能力、實現(xiàn)社會貢獻(xiàn)、獲得社會認(rèn)可，以及建立和維系社群關(guān)系的重要空間。他強調(diào)工作既是必要的，也具有積極價值，并認(rèn)為徹底消除工作反而可能降低人類的生活質(zhì)量，工作與休閑之間存在最優(yōu)的平衡組合。

Q2：NC技術(shù)倫理研究員項目是什么，有什么目標(biāo)？

A：NC技術(shù)倫理研究員項目由NC文化基金會于2021年設(shè)立，依托麻省理工學(xué)院哲學(xué)系運營。項目旨在推動技術(shù)與AI倫理領(lǐng)域的批判性研究與學(xué)術(shù)討論，并向全球社區(qū)提供重要研究成果。該項目匯聚優(yōu)秀青年哲學(xué)家，研究新興計算技術(shù)帶來的道德、社會與政治挑戰(zhàn)，并通過課程教學(xué)、學(xué)生研究小組等形式培養(yǎng)具有倫理意識的科技人才。

Q3：Masny在麻省理工學(xué)院開展了哪些教學(xué)和研究活動？

A：Masny在麻省理工學(xué)院開展了多項教學(xué)與研究工作：講授本科課程"技術(shù)倫理學(xué)（24.131）"；與Robin Scheffler共同講授"生命倫理學(xué)"入門課程；帶領(lǐng)SERC學(xué)者項目研究小組探討深度偽造的倫理與政治問題；協(xié)助講授暑期課程"體驗式倫理學(xué)"，引導(dǎo)學(xué)生對工程項目進(jìn)行倫理審視；并在MIT計算倫理研究研討會上組織學(xué)生展示研究成果。