開篇·一場聲音的盛宴

唇槍舌劍，落子有聲。

青島市城陽區(qū)白云山學(xué)校“云上書聲”讀書節(jié)系列活動之“群雄思‘辯’，誰‘語’爭鋒”辯論賽圓滿落下帷幕。

三個辯題，六支隊伍，數(shù)十位辯手，少年們以邏輯為矛，以語言為盾，在交鋒中看見世界，在傾聽中遇見自己。這一刻，掌聲與思考一同回響在白云山校園。

第一篇章：辯場風(fēng)云，精彩回放

辯題一：小學(xué)生是否應(yīng)該借助電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)？

正方妙語連珠，從資源便捷、個性化學(xué)習(xí)切入；反方穩(wěn)扎穩(wěn)打，直指視力、專注力與信息過載。

攻辯環(huán)節(jié)，雙方互不相讓，金句頻出，引得臺下頻頻點頭。

辯題二：網(wǎng)絡(luò)流行語是否可以進入作文？

正方認為語言是活的，作文需要時代氣息；反方堅持考場作文應(yīng)講究規(guī)范與典雅。

當(dāng)“YYDS”遇上“妙筆生花”，這場關(guān)于“雅”與“俗”的對話，讓評委老師都忍不住參與點評。

辯題三：順境/逆境更能促進學(xué)生成長

正反方從名人典故聊到自身經(jīng)歷，有人說“順境如順?biāo)兄邸?，有人說“逆境如烈火煉金”。

自由辯論階段，雙方節(jié)奏飛快，一句“你愿意自己的孩子生活在哪種環(huán)境”把現(xiàn)場氣氛推向高潮。

第二篇章：榮耀時刻，花落各家

經(jīng)過評委老師從立論、邏輯、語言風(fēng)度、團隊配合四個維度的嚴(yán)格打分，最終結(jié)果揭曉。每一位站在臺上的辯手，都已經(jīng)贏過了昨天的自己。

第三篇章：思“辯”不止，成長有聲

“云上書聲”讀書節(jié)的初心——讓閱讀不止于眼，更要入耳、入心。辯論賽雖然結(jié)束，但獨立思考的習(xí)慣、尊重對手的風(fēng)度、敢于表達的勇氣，將繼續(xù)在白云山學(xué)校的每一間教室里生長。