如何撰寫(xiě)安全教育講話？有兩個(gè)基本要求。

一是有邏輯。安全教育講話不能“東一榔頭西一棒子”，必須有一條清晰的主線貫穿始終。本文以“四個(gè)建立、四道防線”為骨架，形成層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的邏輯閉環(huán)：文化防線解決“想不想”，從思想源頭和情感認(rèn)同上激發(fā)內(nèi)在自覺(jué)；制度防線解決“準(zhǔn)不準(zhǔn)”，用剛性規(guī)矩和檢查督導(dǎo)確保執(zhí)行不走樣；管理防線解決“嚴(yán)不嚴(yán)”，通過(guò)預(yù)案演練和要素管控實(shí)現(xiàn)全面覆蓋；技術(shù)防線解決“強(qiáng)不強(qiáng)”，借助科技手段彌補(bǔ)人防局限、拓展管理邊界。四者從軟到硬、從內(nèi)到外、從人到技，相互支撐、缺一不可，讓人聽(tīng)得清、記得住、用得上。

二是有做法。節(jié)日教育的目的是讓大家去開(kāi)展工作，所以這種講話既要講認(rèn)識(shí)更要講做法。本文每一道防線都給出了可操作、可落地、可檢查的具體舉措：每個(gè)做法都指向具體場(chǎng)景、具體動(dòng)作，讓一線人員知道“干什么、怎么干、干到什么標(biāo)準(zhǔn)”。大家借鑒時(shí)只需要調(diào)整為本單位的做法即可。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內(nèi)在邏輯，學(xué)會(huì)寫(xiě)作技巧，在每節(jié)前附上構(gòu)思立意，供大家借鑒。）

引言：

再過(guò)幾天就是小長(zhǎng)假了。這是大家盼望已久的休息期、團(tuán)圓期、放松期，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是考驗(yàn)期、防范期、關(guān)注期。節(jié)日期間，人員流動(dòng)大、思想容易松、管理力量相對(duì)分散，各種風(fēng)險(xiǎn)隱患往往就在這個(gè)時(shí)候冒出來(lái)。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家說(shuō)一說(shuō)、嘮一嘮，提個(gè)醒，把工作拎清楚、要求講明白，概括起來(lái)就是“四個(gè)建立、四道防線”。

1.建立文化防線

構(gòu)思立意：管理短期靠制度、靠方法，但長(zhǎng)期靠文化，本質(zhì)靠文化。本節(jié)采取比較思維構(gòu)思，圍繞安全文化與節(jié)日文化兩個(gè)方面展開(kāi)。安全文化側(cè)重剛性約束，節(jié)日文化側(cè)重關(guān)心關(guān)懷，一防一聚，既管住“不出事”的底線，又提升“想干事”的合力，成為構(gòu)建文化防線的“一點(diǎn)兩面”。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，文化是管理的升華。抓安全、抓管理只有從抓文化上開(kāi)始，才能做到心里上重視，行動(dòng)上自覺(jué)。

一是抓好安全文化。近期，各級(jí)要組織一次全覆蓋的安全教育?？梢约猩仙险n，講一講要求和道理；集中看看片，汲取一下別人的教訓(xùn)；外出走一走，到專題場(chǎng)館感受感受。通過(guò)學(xué)、看、聽(tīng)、悟，筑起思想墻，繃緊安全弦，守住平安線。要立足單位實(shí)際，運(yùn)用傳統(tǒng)手段和現(xiàn)代方法，利用展示板、電子屏、工作群，張貼安全文化提醒，推送安全要求，發(fā)放溫馨提示。同時(shí)，在樓道、食堂、院區(qū)等場(chǎng)所增設(shè)安全標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)反復(fù)教育、環(huán)境熏陶、行為引導(dǎo)，形成“人人講安全、事事想安全、處處保安全”的氛圍，讓安全提醒隨處可見(jiàn)，安全文化深入人心，推動(dòng)安全習(xí)慣成為日常。

二是抓好節(jié)日文化。節(jié)日不光是休息，也是凝聚人心的時(shí)候。要通過(guò)辦好事、過(guò)好節(jié)，讓文化有抓手有內(nèi)涵、有力度有溫度。

2.建立制度防線

構(gòu)思立意：本節(jié)采取系統(tǒng)思維構(gòu)思，從制度落實(shí)和檢查督導(dǎo)兩個(gè)方面展開(kāi)。制度剛性執(zhí)行，強(qiáng)調(diào)安全制度、業(yè)務(wù)規(guī)程、值班值守方面的要求；檢查落實(shí)圍繞節(jié)前和節(jié)中的檢查展開(kāi)，兩者互為補(bǔ)充支撐，制度是檢查的依據(jù)，檢查是制度的落地；節(jié)前排查重在清底，節(jié)中督導(dǎo)重在控險(xiǎn)，兩者共同構(gòu)建起橫向到邊、縱向到底的安全防線。

制度是安全的“壓艙石”，是確保節(jié)日祥和的“關(guān)鍵項(xiàng)”。大家要牢記，再好的想法，不落實(shí)等于零；再多的要求，不執(zhí)行就是空話。

一是嚴(yán)格落實(shí)制度。二是抓好檢查督導(dǎo)。節(jié)前，要組織一次拉網(wǎng)式檢查，把辦公區(qū)、作業(yè)區(qū)、休息區(qū)等場(chǎng)所過(guò)一遍，把基礎(chǔ)薄弱、人員分散、車輛多的重點(diǎn)單位看一遍，通過(guò)安全大檢查、工作大梳理、問(wèn)題大起底，把不安全的隱患、不穩(wěn)定的因素、不靠譜的事項(xiàng)找出來(lái)，抓緊整改不留下隱患。節(jié)日期間，要結(jié)合業(yè)務(wù)工作推進(jìn)，大項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展、組織走訪慰問(wèn)，同步檢查安全工作落實(shí)，做到安全工作與業(yè)務(wù)工作、歡度節(jié)日結(jié)合融入、同步推進(jìn)落實(shí)。

3.建立管理防線

構(gòu)思立意：本節(jié)采取整體思維構(gòu)思，從事前預(yù)防和全面管控兩個(gè)層次切入，按照“安全防范”與“綜合管理”兩個(gè)內(nèi)容展開(kāi)。安全防范主要包括安全預(yù)案、實(shí)戰(zhàn)演練、設(shè)施配備三個(gè)內(nèi)容，綜合管理重點(diǎn)闡述人員、車輛、飲食三個(gè)要素。兩者之間形成橫向聯(lián)動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合的關(guān)系——安全管理側(cè)重“防患于未然”的技術(shù)層面，綜合管理聚焦“人車食宿”的行為層面，共同構(gòu)筑起“有備無(wú)患”與“全面覆蓋”相統(tǒng)一的管理防線。

管理不到位，事故就跟著來(lái)。節(jié)日期間，人、車、食、宿等要素管理難度加大，必須把防線前移、把措施落細(xì)。

一是抓好安全管理，二是抓好綜合管理，做到全面覆蓋。要抓好人員管理，抓好車輛管理，抓好飲食保障，節(jié)日聚餐多，要嚴(yán)把飲食安全關(guān)口，防止發(fā)生問(wèn)題。同時(shí)提醒大家注意外出就餐衛(wèi)生，防止病從口入，不暴飲暴食，確保身心健康。

4.建立技術(shù)防線

構(gòu)思立意：本節(jié)采取系統(tǒng)思維構(gòu)思，從技術(shù)防線切入，圍繞安全管理和業(yè)務(wù)安全兩個(gè)方面展開(kāi)。兩者之間形成“防”與“控”互補(bǔ)、硬約束與軟規(guī)范并重的關(guān)系——前者解決“看得見(jiàn)、管得著”的覆蓋問(wèn)題，后者解決“做得對(duì)、不出錯(cuò)”的操作問(wèn)題，共同構(gòu)筑起人技結(jié)合、立體聯(lián)動(dòng)的技術(shù)防線。

人防有局限，技防能補(bǔ)短。要善于用好科技手段為安全增效、節(jié)日賦能。

一是全面抓好安全管理。充分利用視頻監(jiān)控、智能監(jiān)測(cè)、門禁系統(tǒng)等新技術(shù)、新手段，對(duì)重點(diǎn)部位、作業(yè)區(qū)域、小散遠(yuǎn)偏單位等實(shí)行全時(shí)段、全過(guò)程、全方位的智能管控。值班值守人員要熟練操作系統(tǒng)，做到重點(diǎn)部位實(shí)時(shí)察看、整體情況“一屏全攬”，個(gè)別情況有效，實(shí)現(xiàn)“鼠標(biāo)巡邏、探頭站崗、系統(tǒng)處理”。點(diǎn)位多、人員少、防控難的單位，要使用無(wú)人機(jī)、布控球、機(jī)器人等設(shè)備，實(shí)行長(zhǎng)臂管理，拉伸管理鏈條，拓展管理邊界，讓安全管控更精準(zhǔn)、更寬泛、更高效。

二是全面抓好業(yè)務(wù)工作。節(jié)日期間，各項(xiàng)工作業(yè)務(wù)要持續(xù)運(yùn)行，平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)程，用好自動(dòng)化、信息化手段，確保一旦出現(xiàn)故障，有人懂、有人修、能快速恢復(fù)。要嚴(yán)格落實(shí)操作規(guī)章規(guī)程，做到人員在崗、機(jī)不停轉(zhuǎn)，切實(shí)以技術(shù)保障安全，以規(guī)范守護(hù)平安。

結(jié)束語(yǔ)：

同志們， 四道防線，道道都是生命線；四個(gè)建立，個(gè)個(gè)都要見(jiàn)行動(dòng)。希望大家立即行動(dòng)起來(lái)，把部署轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把各項(xiàng)要求落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)人，用大家的辛苦指數(shù)換取節(jié)日的幸福指數(shù)，確保過(guò)一個(gè)平安、祥和、歡樂(lè)的假期。