【跟診手記】一個(gè)12歲男孩的手，爛了五年。施宣赫老師沒(méi)看他的手，卻問(wèn)了他一句話

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今天診室來(lái)了一個(gè)孩子。

十二歲，男孩子，被媽媽領(lǐng)著進(jìn)來(lái)的。個(gè)子不高，瘦瘦的，進(jìn)來(lái)以后就低著頭，誰(shuí)也不看。

他媽媽把他袖子往上一擼，把他的手放在桌上。

我湊近看了一眼，心里揪了一下。

那雙小手，完全不像是孩子的。掌心、指縫、手背，干燥得發(fā)白，有些地方皮翹起來(lái)，像干裂的土地。指關(guān)節(jié)那塊的皮膚又厚又硬，有幾道裂口，紅紅的，看著就疼。

他媽在旁邊說(shuō)：“醫(yī)生你看看，這手爛了五六年了。皮膚科看了不知道多少次，藥膏抹了也不見(jiàn)好。你看這……”

她一邊說(shuō)，一邊把男孩的手翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去地展示。男孩就那樣低著頭，一動(dòng)不動(dòng)，像一只被檢查牙齒的小動(dòng)物。

施老師沒(méi)有看手

施老師等媽媽說(shuō)完，輕輕地把孩子的手放回桌上。

然后他看著男孩，問(wèn)了一句我完全沒(méi)想到的話。

“小朋友，在學(xué)校，是不是經(jīng)常有人兇你？”

男孩沒(méi)抬頭。但我看見(jiàn)他肩膀動(dòng)了一下。

他媽媽愣了一下，說(shuō)：“哎呀，這孩子性格內(nèi)向，老師有時(shí)候是說(shuō)他。在家里他爸脾氣也急，經(jīng)常罵他……”

施老師沒(méi)接話，還是看著男孩。

過(guò)了幾秒鐘，男孩輕輕地點(diǎn)了一下頭。很輕。要不是我一直盯著他，根本看不出來(lái)。

施老師伸手搭他的脈。搭了很久。

我在旁邊大氣都不敢出。

“他的脈在說(shuō)話”

后來(lái)施老師給我們講的時(shí)候，在病歷上畫(huà)了一個(gè)圖。

他說(shuō)：“你看他的脈，兩只手的寸脈是浮的、數(shù)的，像小火苗往上竄。但關(guān)脈和尺脈，是沉的、細(xì)的，像石頭沉在水底，摸不到力氣?！?/p>

“寸脈浮數(shù)，是上焦有熱，心里有火。關(guān)尺沉細(xì)，是中下焦虛了，脾胃沒(méi)力氣。”

“這說(shuō)明什么？”

我搖搖頭。

施老師說(shuō)：“他長(zhǎng)期被罵，肝氣郁著。郁久了就化火，火往上走，所以心煩、敏感、睡不好?；鹪诜卫锉镏?，肺管皮膚，熱氣出不去，皮膚就被烤干了。下面脾胃又虛，氣血造不出來(lái)，皮膚沒(méi)東西養(yǎng)?！?/p>

“所以他的手，不是感染，不是過(guò)敏。是‘氣’憋的?！?/p>

我聽(tīng)完，后背有點(diǎn)發(fā)涼。

原來(lái)那雙爛了五年的手，是心里憋了五年的委屈。

“藥能調(diào)氣血，愛(ài)能愈心神”

施老師開(kāi)的方子，我后來(lái)偷偷翻了翻。有柴胡、郁金、薄荷，是疏肝的。有黃芪、白術(shù)，是健脾的。有麥冬、石斛、石膏，是潤(rùn)肺清熱的。還有四物湯，是養(yǎng)血的。

藥味不少，但我大概看明白了：疏肝、健脾、潤(rùn)肺、養(yǎng)血。一條線下來(lái)，從肝郁開(kāi)始，一直通到皮膚。

施老師寫(xiě)完方子，特意跟他媽媽說(shuō)了一段話。我記下來(lái)了。

“這個(gè)孩子，藥要吃，但光吃藥不夠?！?/p>

“回去以后，少罵他。多夸他。他不是不聽(tīng)話，他心里苦，說(shuō)不出來(lái)，手替他說(shuō)的。”

他媽媽聽(tīng)著，眼圈有點(diǎn)紅，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

男孩還是低著頭。但我看見(jiàn)他偷偷用袖子擦了一下眼睛。

“現(xiàn)在都很好”

后來(lái)這孩子又來(lái)復(fù)診了幾次。每次我都特別注意他。

第一次復(fù)診，他媽媽說(shuō)他大便好多了。以前上廁所蹲半天，現(xiàn)在每天都有了。

第二次來(lái)，他媽媽說(shuō)他精神好一點(diǎn)了。施老師搭完脈，問(wèn)他感覺(jué)怎么樣，他小聲說(shuō)了句“還行”。

第三次來(lái)，我記得很清楚。施老師問(wèn)完病情，照例問(wèn)了一句“最近怎么樣”。

男孩抬起頭，看著施老師，說(shuō)了三個(gè)字。

“現(xiàn)在都很好?！?/p>

那是我第一次看見(jiàn)他笑。就一點(diǎn)點(diǎn)，嘴角往上翹了一下。

施老師也笑了，拍拍他肩膀說(shuō)：“好了就行。記住，心里有話說(shuō)出來(lái)，別憋著，憋著手上又要起皮了?！?/p>

男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。

手上還沒(méi)全好，但已經(jīng)不重要了

說(shuō)實(shí)話，到九月份的時(shí)候，他的手還沒(méi)有完全光滑。還是有些地方脫皮，他媽媽說(shuō)他還是會(huì)不自覺(jué)地?fù)甘帧?/p>

但施老師說(shuō)，內(nèi)在氣機(jī)已經(jīng)調(diào)順了。肺氣宣了，脾胃運(yùn)了，肝氣舒了。皮膚的恢復(fù)只是時(shí)間問(wèn)題。

我信。

因?yàn)槲铱吹靡?jiàn)，這個(gè)孩子進(jìn)來(lái)的時(shí)候是低著頭的，后來(lái)會(huì)抬頭看人了。第一次來(lái)一句話不說(shuō)，后來(lái)會(huì)說(shuō)“現(xiàn)在都很好”了。

手上的皮會(huì)長(zhǎng)好的。心里的那層“硬皮”先軟了，外面的就好辦了。

那天跟診結(jié)束，我在本子上寫(xiě)了一句話：

“小手爛了五年，不是藥膏不好，是沒(méi)人問(wèn)過(guò)他，心里苦不苦?！?/p>

施宣赫老師問(wèn)了一句“是不是經(jīng)常有人兇你”，就這一句，比五年的藥膏都管用。

因?yàn)檫@句話讓那個(gè)孩子知道：有人看見(jiàn)我了。

不是看見(jiàn)我的手，是看見(jiàn)我了。

（完）