4月16日，眉山市歐建名校長工作室小學(xué)語文研習(xí)活動在眉山市青神縣學(xué)道街小學(xué)校火熱開展。參加此次活動的有四川省小學(xué)語文教研員劉曉軍老師、青神縣教研中心主任賈志文、“眉山市歐建名校長工作室”成員代表以及各區(qū)縣小學(xué)語文教師代表，共計200余人。此次研習(xí)活動，以艾青的《綠》為媒，打破常規(guī)、大膽創(chuàng)新，讓平淡的語文課徹底“瘋狂”起來，綻放出別樣生機。

活動伊始，羅麗琴老師帶來《綠》展示課。她從一個“綠”字切入，帶領(lǐng)孩子們走進詩意世界：看遍墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠等萬千綠意；打通感官，感受風(fēng)、雨、水、陽光皆是綠色；走進作者、追溯背景，讀懂詩歌背后的情感；執(zhí)筆創(chuàng)作，讓詩意在筆尖流淌……

四川省小學(xué)語文教研員劉曉軍老師現(xiàn)場點評，指明詩歌教學(xué)四大核心。深讀文本：從字詞到作者，從現(xiàn)代詩到古詩中的“綠”；巧教方法：用閱讀策略，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美；讀懂作者：抓文本特色，聯(lián)背景悟情感，做好拓展延伸；立足學(xué)生：以生為本，讓孩子與經(jīng)典對話，打造真正的生本課堂。劉老師強調(diào)：課改從改課開始，課堂要從“教得好”轉(zhuǎn)向“學(xué)得好”。

此外，本場研習(xí)還迎來了最驚喜的反轉(zhuǎn)。羅老師的課堂點燃全場熱情，省教研員劉曉軍老師取消原定專家講座，邀請現(xiàn)場老師即興開展20分鐘同課異構(gòu)。

不確定性，才是教研最好的方式。沒有提前準備、沒有刻意彩排，一場真實、落地、鮮活的語文教研就此展開。

東坡區(qū)景賢小學(xué)鄭老師聚焦修辭與仿寫：拆解詩歌句式，搭建創(chuàng)作支架；帶領(lǐng)孩子仿寫“藍”，再放手創(chuàng)作喜歡的顏色。課堂氣氛熱烈，孩子們腦洞大開，滿室都是創(chuàng)意與生機。青神縣小學(xué)語文教研員何小凡老師另辟蹊徑：板書“蔣正涵”，引發(fā)孩子好奇；揭秘艾青筆名由來，自然走進作者，以疑導(dǎo)學(xué)、以點帶思，讓課堂充滿探究趣味。

劉曉軍老師再次點評：兩節(jié)課都是生本課堂的生動實踐——鄭老師善“點贊”，何老師巧“點撥”。生本課堂牢記三字經(jīng)：疑、解、立；語文教學(xué)要回歸細節(jié)、回歸文本、回歸素養(yǎng)，會放更會收。

這場以《綠》為主題的小學(xué)語文研習(xí)活動，打破了傳統(tǒng)教研“聽講座、看展示”的固定模式，用臨時異構(gòu)、現(xiàn)場實操、真實互動的方式，讓語文回歸本真、讓課堂回歸學(xué)生。

從羅麗琴老師的詩意開篇，到即興同課異構(gòu)的精彩綻放，再到專家精準點撥，每一位老師都全程投入、滿載收獲。它告訴大家：好的語文課堂，不必按部就班；好的教研活動，貴在真實落地。

活動相關(guān)負責(zé)人表示，以詩為媒，以綠為韻，以生為本——此次“瘋狂”又生動的語文研習(xí)活動，不僅點亮了孩子的心靈，更照亮了眉山小學(xué)語文教育前行的路。（文/圖：眉山市青神縣學(xué)道街小學(xué)校）