來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

有家長問：人工智能時代，社會變化很快，擔心孩子考大學(xué)時選的專業(yè)，畢業(yè)的時候社會不需要了，對這種情況，教育部門是不是有相應(yīng)的應(yīng)對措施？4月21日，上海市政府副秘書長、市教委主任周亞明做客2026上海民生訪談節(jié)目時表示，從今年起，上海全面啟動實施“急需緊缺人才培養(yǎng)快速響應(yīng)計劃”，緊密對接上海重點產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需求，加快布局急需人才培養(yǎng)專項班，以點帶面，進一步深化人才培養(yǎng)改革，快速供給產(chǎn)業(yè)適配人才。

【三大舉措為供給適配人才提供支撐】

周亞明說：“當前，我們正在根據(jù)科技發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求進行學(xué)科設(shè)置調(diào)整和人才培養(yǎng)模式改革。上海正在打造一批萬億級、千億級產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)特色賽道，以營造新環(huán)境、塑造新場景、打造新優(yōu)勢為特征的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢更加明確，急需在自主供給高質(zhì)量適配人才上提供關(guān)鍵支撐和持久動能?！?/p>

據(jù)介紹，該計劃總的考慮有三方面：一是超常規(guī)培養(yǎng)，將跨部門建立人才供需研判機制，圍繞重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和細分賽道急需，打破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)設(shè)置，跨專業(yè)按需選拔，實施緊貼產(chǎn)業(yè)需求的培養(yǎng)模式和課程內(nèi)容，提高人才供給精度。二是高效率供給，將推進工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)改革，以企業(yè)真實問題為研究課題，以實踐成果為評價依據(jù)，破解人才培養(yǎng)節(jié)奏滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度、工程實踐與創(chuàng)新能力不足等問題。三是前瞻性布局，將會同相關(guān)部門建立行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才供需適配機制，探索開展重點領(lǐng)域、重點行業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)人才供需分析，根據(jù)即將興起的關(guān)鍵技術(shù)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，前瞻布局未來人才培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與前沿發(fā)展同頻。

【面向未來與前沿領(lǐng)域推動“兩個轉(zhuǎn)變”】

高校是基礎(chǔ)研究主力軍、原始創(chuàng)新主戰(zhàn)場和創(chuàng)新人才培養(yǎng)主陣地。周亞明介紹，為更好應(yīng)對快速變化的科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，推動上海高校學(xué)科建設(shè)向需求導(dǎo)向、前沿導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，我們將在“十五五”期間，開展上海高校未來領(lǐng)域和前沿領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)，布局建設(shè)一批具有戰(zhàn)略性、前瞻性與引領(lǐng)性的學(xué)科領(lǐng)域，推動實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：一個是從“學(xué)科邏輯”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)業(yè)邏輯”，另一個是從“體系驅(qū)動供給”轉(zhuǎn)向“需求驅(qū)動供給”。面向未來領(lǐng)域發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)校拿出“敢闖無人區(qū)”的魄力，前瞻探索著眼“遠”，組織模式立足“新”，人才培養(yǎng)強調(diào)“融”；面向前沿領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)校突出“啃硬骨頭”的擔當，問題導(dǎo)向著眼“準”，交叉融合立足“實”，知識更新強調(diào)“快”。

隊伍建設(shè)也是關(guān)注的重點，在推動提升教師整體科研能級的基礎(chǔ)上，用好青年科技人才。青年科技人才往往思維活躍、精力充沛，頭腦中的條條框框比較少，也善于應(yīng)用新方法、探索未知領(lǐng)域?！耙浞旨ぐl(fā)和用好青年人才的創(chuàng)新潛能，讓他們在重大科技創(chuàng)新中‘挑大梁’，用更好的創(chuàng)新生態(tài)鼓勵支持他們勇闖‘無人區(qū)’。希望通過建設(shè)一批未來領(lǐng)域和前沿領(lǐng)域的學(xué)科，上海高校能在若干關(guān)鍵領(lǐng)域催生新概念、新理論與新方法，形成支撐未來科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)成長的知識體系?！敝軄喢髡f。

【應(yīng)用型本科改革試點初見成效】

去年，上海啟動了應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式改革試點。一年多來，各試點高校主動轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，引入企業(yè)深度參與專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計和教學(xué)實施全過程，構(gòu)建了行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求主導(dǎo)的產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式，試點工作初見成效。

據(jù)介紹，辦學(xué)定位更明確，試點高校精準對接地方產(chǎn)業(yè)需求，結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢，在持續(xù)增強服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力中，更加明晰自身辦學(xué)定位，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要緊密對接，形成獨特辦學(xué)優(yōu)勢；培養(yǎng)方向更精準，試點高校聚焦重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，建立產(chǎn)業(yè)需求分析機制，據(jù)此明確人才培養(yǎng)服務(wù)方向，從崗位能力需求出發(fā)，設(shè)計課程體系，精準匹配行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，促進教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈無縫銜接；專業(yè)調(diào)整更合理，試點高校從體制上改變學(xué)科專業(yè)設(shè)置內(nèi)循環(huán)決策流程，建立行業(yè)產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置委員會，來自行業(yè)產(chǎn)業(yè)的委員人數(shù)不少于50%，由行業(yè)產(chǎn)業(yè)資深專家擔任主任委員，研判行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和崗位需求結(jié)構(gòu)變化，建立需求牽引的學(xué)科專業(yè)快速響應(yīng)機制；培養(yǎng)模式更多元，試點高校根據(jù)辦學(xué)定位，系統(tǒng)改革專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案，打破專業(yè)壁壘，更新課程教材，增強實踐教學(xué)，推進“多階段、長周期”入企實習(xí)實訓(xùn)體系，讓學(xué)生在干中學(xué)、學(xué)中干。

原標題：《從今年起，上海全面啟動實施“急需緊缺人才培養(yǎng)快速響應(yīng)計劃”》

欄目主編：徐瑞哲 圖片來源：上海教育

來源：作者：解放日報 許沁