4月9日下午，清華大學航天航空學院高云峰教授走進南京市金陵小學，為五6班的同學們帶來了一堂別開生面的科學探究課——《“懸崖勒馬”現(xiàn)象及驗證》。這堂融合了物理探究與動手實踐的跨學科課程，讓同學們在“玩中學、做中悟”，親身體驗了一把科學探究的全過程。南京大學馬冠中博士、課程處陳晨主任以及科學組全體老師參與學習。

動手又動腦

小組合作探秘“懸崖勒馬”

“懸崖勒馬”本是一句漢語成語，意指在危險邊緣及時回頭。而在高云峰教授的科學課堂上，這四個字卻變成了一道充滿懸念的科學謎題。“為什么快要掉下去的時候突然停下了？”“這里面藏著什么科學原理？”一個個問題像泡泡一樣從孩子們腦海中冒了出來。帶著這些疑問，真正的探究環(huán)節(jié)開始了。高云峰教授為每個小組分發(fā)了實驗材料，讓同學們分組動手搭建實驗裝置，親自去尋找“懸崖勒馬”背后的秘密。在一遍遍嘗試、一次次調(diào)整中，孩子們逐漸摸到了門道，探索出能夠讓小馬“懸崖勒馬”的條件。

實驗結束后，高云峰教授引導同學們一起回顧探究過程，分析實驗現(xiàn)象背后的科學原理。原來，看似神奇的“懸崖勒馬”現(xiàn)象，正蘊含著力與運動的基本規(guī)律。整堂課實現(xiàn)了語文、歷史、物理與技術工程等不同學科的自然融合，從理論講解到動手實踐再到聯(lián)系生活，孩子們的思維被一步步打開。

科學種心間

名校教授點燃少年夢想

高云峰教授雖然是一名大學教授，卻長期熱衷于走進中小學，為孩子們帶來生動有趣的科學課。在他看來，科學教育不應該只停留在書本上的公式和定理，更要引導學生經(jīng)歷完整探究過程，像科學家一樣去思考。他希望把科學的種子悄悄種在孩子心間，讓他們從小就對世界保持好奇，對未知充滿探索的欲望。課后，五6班的同學們依然沉浸在興奮之中。“太有意思了！科學可以像玩游戲一樣做實驗！”一位男生激動地說。另一位女生補充道：“高教授教我們失敗了不要緊，再調(diào)整一次配重就行。我試了好幾次，終于讓小馬停在了懸崖邊，那一刻我特別有成就感！”不少同學在實驗室舍不得離開，紛紛表示“希望高教授能經(jīng)常來給我們上課”“原來清華大學的教授這么親切，我長大了也要考清華，我也想當科學家”。

在課后交流中，高云峰教授也對金陵小學的科學教育給予了高度評價。他表示：“金陵小學的學生們表現(xiàn)出的好奇心和動手能力令我印象深刻，他們敢于提問、樂于嘗試，這正是科學探究最寶貴的品質(zhì)。金陵小學在科學教育上的投入和理念，已經(jīng)走在了小學科學教育的前列。”

南京市金陵小學始終秉持“走進兒童世界，培養(yǎng)世界兒童”的辦學目標，此次邀請清華大學教授走進小學課堂，正是學校借力高校資源、推動科學教育高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。把頂尖大學的科學家請到小學生面前，讓科學不再遙遠，讓探究成為習慣——這或許正是“科學家進校園”最動人的意義所在。

來源：金陵小學

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