賽場之上，機器人精準啟停、靈活運轉(zhuǎn)，參賽學子凝神專注調(diào)試設(shè)備、默契配合操控編程，用創(chuàng)意與實踐解鎖科技魅力。4月18日，由太原市科學技術(shù)協(xié)會、太原市教育局聯(lián)合主辦，市科普中心、市教育現(xiàn)代化中心承辦的第二十五屆太原市青少年機器人競賽暨太原市第十一屆“創(chuàng)新未來”中小學生機器人競賽活動，在太原市成成中學校（晉源校區(qū)）隆重開幕。太原市第三十九中學劉謙主任、賀懿霆老師帶領(lǐng)孟卓揚、楊芮銘兩名同學組成代表隊，參加了本次競賽機器人綜合技能賽（初中組）的角逐。

本次競賽是太原市影響力最大、參與面最廣的青少年科技品牌活動，吸引了全市1444支隊伍、2025名中小學生同臺競技。賽事設(shè)置了八大類科創(chuàng)項目，涵蓋機器人競技、科創(chuàng)實踐、數(shù)字藝術(shù)、計算思維等前沿領(lǐng)域，為不同年齡段、不同特長的學生打造了展示科技素養(yǎng)的廣闊舞臺。賽場內(nèi)，參賽學生們?nèi)褙炞⒌卣{(diào)試機器人設(shè)備，在編程操控、結(jié)構(gòu)搭建、團隊配合中攻克一個又一個實戰(zhàn)難題，用創(chuàng)意與實踐解鎖科技魅力。

太原市第三十九中學孟卓揚、楊芮銘同學組成的兩人小組，為本次機器人綜合技能賽做了充分準備。比賽過程中，兩位同學沉著冷靜、配合默契，充分展現(xiàn)了扎實的編程功底、較強的動手實踐能力和良好的團隊協(xié)作精神。他們在競技中感受科技魅力，在協(xié)作中錘煉創(chuàng)新思維，用實際行動詮釋了對科學技術(shù)的熱愛與追求。

本次競賽將根據(jù)各項目學生完成任務(wù)的情況評選出一、二、三等獎，并從獲獎名單中推薦優(yōu)秀選手參加下個月舉行的山西省青少年機器人競賽。此次競賽不僅為青少年提供了展示才華、交流學習的平臺，更讓科技報國的理想在青少年心中生根發(fā)芽，為人工智能等新興產(chǎn)業(yè)積蓄著寶貴的青春動能。太原市第三十九中學始終以“為中華之崛起而讀書”為校訓，堅守“成長比成績更重要”的核心教育理念，將科技教育視為培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、實踐能力的關(guān)鍵路徑。學校堅信，科技教育不僅能助力學生提升學業(yè)成績，更能塑造其探索精神與未來視野，真正實現(xiàn)“快樂每一個學生，成就每一個學生”的育人目標。

太原三十九中將繼續(xù)重視學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學生搭建更多展示和成長的平臺，不斷完善“平臺+社團+教學”的科技教育體系，以更優(yōu)質(zhì)的科技教育服務(wù)學生成長，為國家培養(yǎng)更多具備科學思維與創(chuàng)新能力的人才。

（責編 郗艷 編輯 丁語彤）