加強(qiáng)“中高本”銜接 升格一批職業(yè)本科

近日，廣東省教育廳發(fā)布《進(jìn)一步深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革 服務(wù)灣區(qū)支撐產(chǎn)業(yè)助力實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）》，方案明確提出了一系列職業(yè)教育相關(guān)的建設(shè)目標(biāo)，涉及高水平學(xué)校、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)及人才培養(yǎng)規(guī)模等。其中提到，將支持50所左右高水平中職學(xué)校和高職學(xué)校聯(lián)合舉辦初中后五年一貫制高職教育，未來(lái)還將以國(guó)家“雙高計(jì)劃”高職學(xué)校為主體升格一批本科層次職業(yè)學(xué)校，推動(dòng)本科高校增加面向職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的招生計(jì)劃。據(jù)悉，該方案現(xiàn)面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，時(shí)間為4月20日至28日。

■高職學(xué)校注重專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，他們不僅懂理論，也具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。 （資料圖片）

建設(shè)100個(gè)服務(wù)“制造業(yè)當(dāng)家”的高水平專(zhuān)業(yè)（群）

根據(jù)征求意見(jiàn)稿，廣東將實(shí)施服務(wù)發(fā)展四大專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，聚焦“制造業(yè)當(dāng)家”“百千萬(wàn)工程”等，構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)。

在緊缺人才培養(yǎng)方面，方案提出，廣東將對(duì)接制造業(yè)空間布局和重點(diǎn)細(xì)分領(lǐng)域，深入開(kāi)展中國(guó)特色學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)等育人模式改革，在重大工程、重大項(xiàng)目中定向精準(zhǔn)培養(yǎng) 1 萬(wàn)名以上制造業(yè)“新工匠”。聚焦“卡脖子”重點(diǎn)領(lǐng)域，實(shí)施工業(yè)軟件、集成電路、人工智能三大人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，以超常規(guī)方式加快培養(yǎng)充分滿足產(chǎn)業(yè)集群急需的技能人才。

此外，為適應(yīng)制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展需求，增設(shè)新興專(zhuān)業(yè)，建設(shè) 100 個(gè)服務(wù)“制造業(yè)當(dāng)家”的高水平專(zhuān)業(yè)（群），擴(kuò)大制造業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)在校生規(guī)模。在高水平本科層次職業(yè)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)工程師創(chuàng)新研究院，加強(qiáng)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)分析和人才需求分析，研制產(chǎn)教對(duì)接譜系圖。

為服務(wù)“百千萬(wàn)工程”，廣東支持各縣（市、區(qū)）集中力量辦好一所面向在校學(xué)生和當(dāng)?shù)馗黝?lèi)學(xué)習(xí)群體的職業(yè)教育中心學(xué)校，建設(shè)100個(gè)高水平“涉農(nóng)”“適農(nóng)”“一老一小”專(zhuān)業(yè)，堅(jiān)持“本地生源、本地培養(yǎng)、本地就業(yè)”，為縣域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園提供人才支撐，做強(qiáng)縣域職業(yè)教育。在專(zhuān)業(yè)鎮(zhèn)、特色鎮(zhèn)建設(shè)50個(gè)鄉(xiāng)村振興學(xué)院，打造100個(gè)職業(yè)學(xué)校服務(wù)名鎮(zhèn)名品項(xiàng)目。

方案還提出，將圍繞戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群、未來(lái)產(chǎn)業(yè)集群空間布局，優(yōu)先布局建設(shè)廣州、深圳、佛山、珠海四大示范性市域產(chǎn)教聯(lián)合體。廣州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)牽頭，聯(lián)合廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)、華南理工大學(xué)等高校組建市域產(chǎn)教聯(lián)合體，聚焦新能源汽車(chē)領(lǐng)域，實(shí)施“委托生產(chǎn)”“委托測(cè)試”“委托運(yùn)營(yíng)”“委托培訓(xùn)”，建設(shè)廣州市汽車(chē)公共實(shí)訓(xùn)中心，探索股份制、混合所有制改革。

將以“雙高�！睘橹黧w升格一批職業(yè)本科

為提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力，方案提出，要緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)變革趨勢(shì)，優(yōu)先發(fā)展新興專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)急需專(zhuān)業(yè)，數(shù)字化改造傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，撤并淘汰供給過(guò)剩專(zhuān)業(yè)。圍繞廣東產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新要求，支持高水平職業(yè)學(xué)校申請(qǐng)?jiān)鲅a(bǔ)新專(zhuān)業(yè)。對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生緊缺的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，加快建設(shè)20個(gè)以上國(guó)家“雙高”專(zhuān)業(yè)群、300個(gè)省高職高水平專(zhuān)業(yè)群和300個(gè)省中職雙精準(zhǔn)示范專(zhuān)業(yè)。

值得注意的是，方案還規(guī)定，新進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職（專(zhuān)科）以上學(xué)歷的人員中公開(kāi)招聘，全面落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度。探索粵港澳三地職業(yè)學(xué)校教師“雙聘”“互聘”等柔性引進(jìn)機(jī)制，鼓勵(lì)內(nèi)地職業(yè)學(xué)校聘請(qǐng)港澳能工巧匠、技能大師擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課教師。

在暢通人才成長(zhǎng)通道方面，方案明確，將加強(qiáng)高水平中職學(xué)校、技師學(xué)院建設(shè)，重點(diǎn)在珠三角辦好一批就業(yè)與升學(xué)渠道暢通的中職學(xué)校。未來(lái)，將以國(guó)家“雙高計(jì)劃”高職學(xué)校為主體升格一批本科層次職業(yè)學(xué)校。

此外，加快建立“職教高考”制度，建立中職學(xué)業(yè)水平考試制度。支持 50所左右高水平中職學(xué)校和高職學(xué)校聯(lián)合舉辦初中后五年一貫制高職教育。優(yōu)化專(zhuān)升本考試形式和內(nèi)容，進(jìn)一步完善培養(yǎng)方式。積極推進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，探索綜合高中等發(fā)展模式，引導(dǎo)不同稟賦初中畢業(yè)生選擇合適的發(fā)展路徑。鼓勵(lì)支持高水平大學(xué)深度參與職業(yè)教育改革，推動(dòng)本科高校增加面向職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的招生計(jì)劃。推進(jìn)“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)，擴(kuò)大學(xué)生參加職業(yè)技能評(píng)價(jià)的覆蓋面。

■新快報(bào)記者 徐紹娜 通訊員 粵教宣