2026.04.24

本文字數(shù)：1182，閱讀時長大約3分鐘

來源 |經濟觀察報

近年來，專業(yè)的停招/撤銷，已成為高校發(fā)展的常態(tài)。

從“雙一流”高校到地方院校，從理工科到文科，停招/撤銷的動作越來越密集。今年3月，中國傳媒大學撤銷了翻譯、攝影等16個本科專業(yè)。今年1月，吉林大學更新本科專業(yè)設置，信用管理、電子信息工程、生物醫(yī)學工程等19個專業(yè)被列入停招名單。過去6年間，四川大學本科專業(yè)總數(shù)從144個壓縮至105個，縮減了39個。浙江財經大學也在2025年停招/撤銷了管理學、文學等10個專業(yè)......這些被停招/撤銷的專業(yè)五花八門，但細看下來，大都是同一個類型：過時的、飽和的、同質化的。

目前，這場調整還在繼續(xù)。高校還在“瘦身”，而身處其中的人，也在尋找自己的出路。

教育部數(shù)據顯示，從2020年至2024年的五年間，全國高校撤銷專業(yè)數(shù)量達5345個，專業(yè)“瘦身”趨勢明顯。其中，2020年撤銷專業(yè)點518個，2021年撤銷804個，2022年撤銷925個，2023年撤銷1670個，2024年撤銷專業(yè)點1428個。

經濟觀察報對國內147所“雙一流”建設高校2020年至2024年的專業(yè)停招與撤銷情況進行了統(tǒng)計。其中，2020年至2022年的數(shù)據來自教育部公布的《普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果》，2023年至2024年的數(shù)據來自各高校官網。由于部分專業(yè)可授予多個門類學位，如電子商務可同時授予工學、管理學或經濟學學位，因此統(tǒng)計中對此類情況進行了重復計算。

統(tǒng)計顯示，在147所“雙一流”建設高校撤銷的專業(yè)門類中，工學類專業(yè)停招數(shù)量最多，其后依次為管理學、理學、藝術學和文學。

政研院制圖

具體到專業(yè)，電子商務是近5年“雙一流”建設高校中撤銷或停招最多的專業(yè)，且力度逐年加大。僅2024年一年，就有包括西北工業(yè)大學、四川大學在內的9所“雙一流”建設高校停招該專業(yè)。

排名第二的是公共事業(yè)管理。這個專業(yè)同樣面臨“寬而不精”的問題——學生要學經濟學、法學、管理學、社會學等多個領域，但每樣都只沾一點，難以形成核心競爭力。排名第三的是市場營銷，也屬于管理學門類。此外，旅游管理、財務管理等管理類專業(yè)，同樣位列撤銷榜單前列。

政研院制圖

同濟大學教育政策研究中心主任張端鴻張端鴻建議，高校應建立一套專業(yè)動態(tài)調整機制，核心是四個環(huán)節(jié)：持續(xù)監(jiān)測、分級響應、緩沖調整、有序退出。

具體而言，以就業(yè)、產業(yè)需求、學科支撐力等指標為基礎，對專業(yè)進行紅黃綠分級。進入預警的專業(yè)不急于關停，而是先限招、壓縮規(guī)模，再嘗試課程改革或方向調整，必要時可與其他專業(yè)合并。只有當專業(yè)在較長時間內無明顯改善、且不具備戰(zhàn)略保留價值時，才啟動退出程序。

同時，不同層次高校應有不同標準——研究型大學與應用型院校的調整邏輯不能“一刀切”。決策過程既要依據數(shù)據，也要參考行業(yè)評價。同時，要落實教師轉型路徑和在讀學生培養(yǎng)的保障機制，使專業(yè)調整從被動應對轉向主動規(guī)劃，避免因風口變化造成的大起大落。

微信編輯| 蘇小

：bianjibu@yicai.com

：business@yicai.com