來源：滾動(dòng)播報(bào)

（來源：上觀新聞）

今天是班級(jí)“我有一個(gè)夢(mèng)”首場(chǎng)演講，主題大約圍繞父母和我。

演講會(huì)由帥氣的小馬哥主持。在他熱情洋溢的開場(chǎng)白后，何姑娘登場(chǎng)，她坦言家長(zhǎng)的威壓，游戲的犯罪感，她有一個(gè)夢(mèng)，希望父母能給自己留一道縫隙�，F(xiàn)身說法，懇切幽默。

楠哥說，被支配的人生，有什么意義？用史鐵生的話說，就是：把你像幅名畫似的掛在墻上后退三步瞇起眼睛來觀賞你，把你像顆話梅似的含在嘴里顛來倒去地品味你。就我個(gè)人而言，我不想有這樣的家長(zhǎng)，我也不想成為這樣的家長(zhǎng)……

結(jié)尾，她用了一串排比：

我有一個(gè)夢(mèng)，我希望我們長(zhǎng)大以后沒能成為一個(gè)刻薄的人，一個(gè)敷衍的人，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，一個(gè)隨波逐流的人。

我有一個(gè)夢(mèng)，我希望我們能像沙場(chǎng)上的野馬，快馬一鞭，勇敢追逐我們的所愛，而不是他人的所愛。

我有一個(gè)夢(mèng)，我希望我們不是提線木偶，我希望我們的未來不被父母支配，不被刻板印象影響。

我有一個(gè)夢(mèng)，我希望別人的思維模式，不是像扣帽子一樣強(qiáng)加于我的。

我有一個(gè)夢(mèng)，我希望長(zhǎng)大以后，我們都沒有成為自己小時(shí)候討厭的人。

我有一個(gè)夢(mèng)，我希望長(zhǎng)大以后，我們都可以大聲地對(duì)過去的自己喊出那句霸氣的話：你看到了嗎？我成了那個(gè)我想要成為的人。

王佳怡說，我有一個(gè)夢(mèng)——成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

在這個(gè)縹緲的夢(mèng)中，我能耐心傾聽孩子的聲音，可以與孩子平等相處。我在選擇他之前，就考慮過他不是我所希望的“乖孩子”，就明白了他不是未來與親戚炫耀的資本，也不是為了應(yīng)付任何人的任務(wù)。這個(gè)孩子是我慎重考慮后，愛的選擇，是我對(duì)另一個(gè)靈魂信賴的交付。我不會(huì)拿生育之恩強(qiáng)迫這個(gè)孩子與我親近，也不會(huì)因血緣連接窺視這個(gè)孩子的秘密。這個(gè)孩子會(huì)是與我平等的存在，他擁有屬于自己獨(dú)一無(wú)二的靈魂，他可以擁有自己的思想、自己的決定。到那時(shí)，我未必會(huì)理解他的所有想法，接受他的所有選擇，但他會(huì)以一個(gè)獨(dú)立的身份與我交流相處。我不會(huì)以長(zhǎng)輩自居，更不會(huì)以此作為讓ta聽話的理由，讓他服從的也不該是武力和命令�；蛟S我們之間會(huì)有一種微妙的隔閡，但我們之間會(huì)有穩(wěn)定的聯(lián)系與友好的交流。我對(duì)ta的愛也不會(huì)因?yàn)樗奶幘扯淖�，無(wú)論他能不能考上一個(gè)好高中、好大學(xué)，擁有一個(gè)好工作、好身份，他是我的孩子這一事實(shí)永不改變，我對(duì)他的愛從來不是因?yàn)樗麡s譽(yù)光環(huán)的附加，他與我的聯(lián)系也不應(yīng)該以此為前提。我會(huì)告訴他：“你不是依附在某人或某物之上的，你是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以你的一切行為都是關(guān)于你自己的。我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己或被別人的意見引入歧途。但與之相對(duì)的，沒有人能陪伴你走完這一生所有的路，也許在某天大家都會(huì)離開�！边@只是一個(gè)普通的夢(mèng)，也是現(xiàn)在的我對(duì)未來的期待。期待，期待有人能在時(shí)間的磨損中，謹(jǐn)記過去自己對(duì)理想家庭的愿望，能竭盡所能實(shí)現(xiàn)過去的愿望，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。

演講會(huì)結(jié)尾，我給孩子們分享了魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》文中的一段：

第一，便是理解……孩子的世界，與成人截然不同；倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)。第二，便是指導(dǎo)。時(shí)勢(shì)既有改變，生活也必須進(jìn)化；所以后起的人物，一定尤異于前，決不能用同一模型，無(wú)理嵌定。長(zhǎng)者須是指導(dǎo)者協(xié)商者，卻不該是命令者。不但不該責(zé)幼者供奉自己；而且還須用全副精神，專為他們自己，養(yǎng)成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。第三，便是解放。子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人類中的人，因?yàn)榧次遥愿鼞?yīng)該盡教育的義務(wù)，交給他們自立的能力；因?yàn)榉俏�，所以也�?yīng)同時(shí)解放，全部為他們自己所有，成一個(gè)獨(dú)立的人。

這樣，便是父母對(duì)于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放。

整個(gè)演講會(huì)上，孩子們表達(dá)得很酣暢，也深深地激起了共鳴。我真切地感受到，他們不是流水線上一個(gè)模子里出來的產(chǎn)品，他們不是替父母實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具，他們要做真正的自己。

然而這個(gè)“真正的自己”，在他的小腦袋里有“格”嗎？為人父母者，怎樣“格”而不“格”呢？“依據(jù)生物界的現(xiàn)象，一、要保存生命；二、要延續(xù)這生命；三、要發(fā)展這生命。生物都這樣做，父親也就是這樣做�！边@是魯迅先生告訴我們的。

原標(biāo)題：《陳美：我有一個(gè)夢(mèng)》

欄目編輯：華心怡 文字編輯：王瑜明 錢衛(wèi)

來源：作者：陳美