以下內(nèi)容來(lái)自于玉軒老師的分享。玉軒老師是二級(jí)授權(quán)老師，目前在天津教授傳統(tǒng)阿湯。

我跟老師的交集不多，但她每次的分享都會(huì)觸動(dòng)到我的內(nèi)心深處。希望更多練習(xí)者能從老師的視角來(lái)感受她們對(duì)于這份傳承的使命感！

就像老師在文中提到的，練阿湯，不會(huì)孤單，期待下次AYCC再會(huì)！

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從青城山的云霧到昆明的藍(lán)天

AYCC年度集會(huì)于昨天劃下圓滿句點(diǎn)

感謝9位老師并肩協(xié)作

感謝蜜子、阿美、靜靜三位幕后功臣

感謝每一位從各地奔赴而來(lái)的練習(xí)者

春城6天，足夠回味一整年

阿斯湯加是日復(fù)一日的練習(xí)

而偶爾的相聚總能提醒我們

這條路上，沒(méi)有人會(huì)孤單

期待再見(jiàn)

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2024年上海工作坊期間，Yan和Guruji詢問(wèn)是否能在中國(guó)開(kāi)二級(jí)領(lǐng)課？老師回覆需先看看大家的練習(xí)狀況，并強(qiáng)調(diào)：”一序列是療愈，所有人都可以練習(xí)。而二序列是更精微的練習(xí)，對(duì)體式的要求更高，學(xué)生必須將每一個(gè)體式都做好！”因此，Sharathji的中國(guó)首次二級(jí)領(lǐng)課被安排在了25年。

很遺憾，老師在24年底離開(kāi)了我們。但我們依然希望將他的教學(xué)及遺志繼續(xù)流傳，于是決定在今年的活動(dòng)中開(kāi)設(shè)一堂二級(jí)領(lǐng)課，由我來(lái)領(lǐng)。

這無(wú)疑是個(gè)很有意思的挑戰(zhàn)。

喊口令本身并不困難，但面對(duì)一群并不熟悉的學(xué)生，怎么喊才能把這堂課領(lǐng)好，確實(shí)讓我思考許久。

傳統(tǒng)的領(lǐng)課是梵文/英文，大家聽(tīng)得懂嗎？多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有去過(guò)印度，也有不少人未曾跟過(guò)授權(quán)老師練習(xí)。大家對(duì)于體式細(xì)節(jié)的規(guī)范能理解嗎？跟得上嗎？有人體式做不到，我該停他嗎？大家能理解被老師停下的用心嗎？

事實(shí)證明，我多慮了。

大家在練習(xí)中投入了極致的專注與尊重。沒(méi)有人因?yàn)樽霾坏蕉痹辏矝](méi)有人因?yàn)槁?tīng)不懂而退縮。

有些同學(xué)即便在體式里微微顫抖，眼神依舊堅(jiān)定；動(dòng)作雖不完美，仍盡力配合引領(lǐng)，做到當(dāng)下的極限；在該停的地方停下，帶著覺(jué)知，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己。

教室里安靜得只剩下呼吸和口令聲，那種凝聚的氛圍，讓我感覺(jué)彷佛Guruji就在現(xiàn)場(chǎng)看著大家。

我被你們感動(dòng)到了！周遭觀摩學(xué)習(xí)的同學(xué)及其他幾位老師，也都被你們感動(dòng)到了。你們的努力，勾起了我們久遠(yuǎn)的回憶——曾經(jīng)的我們，也是那么認(rèn)真、那么努力。

謝謝參與這堂課的每一位，謝謝你們與我共同完成這次美麗的傳承。