中國青年報客戶端訊（中青報·中青網(wǎng)記者 劉芳 實(shí)習(xí)生 張瀟晗）4月25日，西交利物浦大學(xué)與西浦基礎(chǔ)教育集團(tuán)在深圳聯(lián)合舉辦“西浦教育與成長論壇”，探討人工智能時代下如何在基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)面向未來的“時代人才”。

2024年7月，西浦與深圳市福田區(qū)人民政府校地合作，在深圳成立西交利物浦大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)。

當(dāng)人工智能不斷改寫知識獲取方式、能力結(jié)構(gòu)，教育有沒有可能為孩子提供一個既不輸在“卷”的路上，又能讓孩子健康成長的路徑？學(xué)校又該如何培養(yǎng)能夠應(yīng)對不確定世界的人？西浦執(zhí)行校長席酉民教授（下圖）的答案是篤定的：“理論上能有路�！�

從實(shí)踐來說，在深圳的西浦校區(qū)給出了答案。就讀于西浦基礎(chǔ)教育集團(tuán)的高二學(xué)生李金秋表示，融合研學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)等“非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式”的西浦教育模式深刻改變了她，讓她不再因一次考試的成績而否定自己，也讓她對“優(yōu)秀”有了更多元的認(rèn)識和更堅(jiān)定的憧憬。在參加一次暑期研學(xué)時，她看到一位并不符合“標(biāo)準(zhǔn)好學(xué)生”印象的同學(xué)，他有點(diǎn)皮，說話方式也跟別人不一樣，但他最后在闡述項(xiàng)目時因?yàn)橛邢敕ㄓ辛咙c(diǎn)拿到最高獎。

高二學(xué)生劉思懿也談到，她原本是個容易因?yàn)榭荚嚦煽兌萑虢箲]的人，但西浦的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”深刻改變了她——在真實(shí)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和知識，比一萬次卷面上的高分更能讓她相信自己、堅(jiān)定自己。

西浦首席教育官、未來教育學(xué)院執(zhí)行院長張曉軍教授表示，西浦希望延伸到基礎(chǔ)教育的是一整套“以學(xué)生為中心、以興趣為驅(qū)動、以研究為導(dǎo)向、以成長為目標(biāo)”的教育理念和貫通學(xué)段支持學(xué)生成長的新模式，讓學(xué)生更早從被動接受知識，轉(zhuǎn)向主動探索世界。

“通過在高中課程中引入項(xiàng)目式、研究導(dǎo)向型學(xué)習(xí)，我們更關(guān)注的是學(xué)生能否在學(xué)習(xí)中找到內(nèi)在動力，能否在真實(shí)問題中建立判斷力和行動力，這些能力遠(yuǎn)比短期成績更加重要。”

圓桌論壇上發(fā)言的嘉賓。受訪單位供圖

西浦創(chuàng)業(yè)家學(xué)院（太倉）產(chǎn)金融合學(xué)院院長陳峻松教授表示，西浦所推動的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)背后是其更完整的融合式教育邏輯，即圍繞真實(shí)問題，把知識學(xué)習(xí)、探究過程、數(shù)字工具、合作實(shí)踐和個體成長整合在同一個學(xué)習(xí)過程中。

“我鼓勵家長和教育者認(rèn)識到成功的道路與評價標(biāo)準(zhǔn)本就多元�！毕厦窠淌谡f，“在未來社會，真正的競爭力在于身心健康、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、自我管理與協(xié)作素養(yǎng)，而成功的定義應(yīng)當(dāng)回歸個體——能否將自己想做的事情做成、做好，并獲得內(nèi)心的充實(shí)與幸福。”

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