本報訊（記者 周仕敏 通訊員 黃云振）每天早上7時，家住廣西來賓市金秀瑤族自治縣桐木鎮(zhèn)三友村峰貴屯的三年級學(xué)生梁覃怡，都會在奶奶陪同下，到村口搭乘桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)校車上學(xué)。梁覃怡的父親感慨道：“現(xiàn)在我在外務(wù)工更安心，孩子也能按時上學(xué)、踏實讀書�！�

　　桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)是當(dāng)?shù)匾?guī)模最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，服務(wù)覆蓋桐木鎮(zhèn)2個社區(qū)、14個行政村及90個自然屯，在校學(xué)生4000余名。針對鄉(xiāng)村學(xué)生居住分散、上學(xué)路途遙遠(yuǎn)等實際問題，2024年秋季學(xué)期，金秀縣采取“中心校+教學(xué)點”辦學(xué)模式，學(xué)校推行“寄宿+校車接送”雙軌保障，500余名三至六年級遠(yuǎn)距離學(xué)生在校寄宿，配備專人貼心管護；其余走讀學(xué)生由專用校車統(tǒng)一往返接送。

　　截至2025年底，廣西小學(xué)和初中在校生總數(shù)達1036萬余人，辦學(xué)規(guī)模體量大、覆蓋范圍廣。目前，廣西共有農(nóng)村小學(xué)（含教學(xué)點）13392所，占小學(xué)總數(shù)的90.37%，在校生300.9萬人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中1409所，在校生176.84萬人，構(gòu)成覆蓋縣域、扎根鄉(xiāng)村的義務(wù)教育網(wǎng)絡(luò)。

　　作為全國適應(yīng)人口變化的基礎(chǔ)教育資源調(diào)配機制改革試點和國門學(xué)校建設(shè)試點省份，廣西以“村小筑基、鎮(zhèn)中賦能、縣中振興”為抓手，把鄉(xiāng)村學(xué)校辦扎實、把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)強起來、把縣城中學(xué)提上去，靠著人工智能賦能和面向東盟的交流合作，逐漸補齊基礎(chǔ)教育的短板。

　　廣西堅持以基礎(chǔ)建設(shè)強支撐，2022年以來統(tǒng)籌專項資金24.48億元，新建改擴建邊境學(xué)校2000余所次，2024年以來恢復(fù)63所抵邊國門學(xué)校，有效回應(yīng)當(dāng)?shù)厝罕娋蛯W(xué)需求。靖西市龍邦鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校恢復(fù)初中部后留住學(xué)生429名，寧明縣愛店國門學(xué)校在校生從88人增至480余人。

　　當(dāng)前，標(biāo)準(zhǔn)化校舍全面覆蓋，智慧教室等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施逐步配齊。同時，廣西著力激活教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新引擎，出臺相關(guān)行動方案，成立專項工作專班，推動國家中小學(xué)智慧教育平臺全面深度應(yīng)用，還以17所教育部中小學(xué)人工智能教育基地和40所自治區(qū)級試點校為引領(lǐng)，培育可復(fù)制的教學(xué)場景樣板。

　　廣西民族師范學(xué)院附屬第三小學(xué)的前身是條件薄弱的村級教學(xué)點，辦學(xué)條件落后、學(xué)生流失嚴(yán)重，2020年擴建后招生依舊面臨困境。近年來，該校依托國家智慧教育平臺，推進數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用，通過學(xué)情數(shù)據(jù)精準(zhǔn)破解教學(xué)難點，四年級小數(shù)運算正確率從62%提升至94%，實現(xiàn)蛻變。經(jīng)過實踐，廣西“村小筑基、鎮(zhèn)中賦能、縣中振興”教育路徑成效顯著，基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢良好。

《中國教育報》2026年04月27日 第01版

作者：記者 周仕敏 通訊員 黃云振