文/識(shí)局智庫(kù)研究組

2026年的春天即將過(guò)去，就業(yè)市場(chǎng)里的那股焦灼勁兒，卻比往年都要來(lái)得更早，也更密集。

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教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2026屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到1270萬(wàn)人，同比再增加48萬(wàn)人，創(chuàng)下新的歷史紀(jì)錄。

這個(gè)數(shù)字比整個(gè)瑞典的人口還要多，如果把這1270萬(wàn)人排成一列，可以從北京一路排到廣州。

而在十年前，這個(gè)數(shù)字還不到700萬(wàn)。

高等教育在中國(guó)的快速普及，用了不到一代人的時(shí)間就走完了西方國(guó)家跨越幾十年的路。高等教育的毛入學(xué)率已經(jīng)超過(guò)50%，中國(guó)的高等教育從精英教育邁入了普及化發(fā)展階段，這本是一件好事。

但好事的另一面是，一張大學(xué)文憑的分量，已經(jīng)和二十年前完全不同了。

學(xué)歷通脹正在真實(shí)地發(fā)生。一個(gè)央企的1730個(gè)崗位收到了超過(guò)119萬(wàn)份簡(jiǎn)歷，平均每個(gè)崗位近700人競(jìng)爭(zhēng)。考研的報(bào)錄比達(dá)到了3.2∶1，而公務(wù)員考試的平均報(bào)錄比更是高達(dá)98∶1。

事實(shí)上，2026年度國(guó)家公務(wù)員考試的報(bào)名人數(shù)已經(jīng)首次超過(guò)了研究生招生考試。超過(guò)四分之一的高校畢業(yè)生把公務(wù)員、事業(yè)單位、教師或國(guó)企作為首選的就業(yè)方向，比去年的23%還要高。

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如果只是畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)新高，頂多算是一場(chǎng)常規(guī)性的就業(yè)壓力。真正讓這個(gè)灰犀牛跑起來(lái)的，是另一個(gè)變量——人工智能。

2026年3月的春招呈現(xiàn)出一種極其詭異的分化圖景：一邊是海量簡(jiǎn)歷石沉大海，普通院校的畢業(yè)生普遍感到“無(wú)崗可投”的焦慮；另一邊卻是企業(yè)的HR在高薪崗上招不到人，AI相關(guān)崗位的平均月薪超過(guò)了6萬(wàn)元但仍然“一才難求”。AI智能體相關(guān)的職位數(shù)同比增速高達(dá)455%，算法工程師在智能體業(yè)務(wù)需求中占比達(dá)到了25.9%。

這就是我們正在，并極可能在未來(lái)三到五年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)將持續(xù)面對(duì)的灰犀牛——結(jié)構(gòu)性失業(yè)。它不是周期性經(jīng)濟(jì)波動(dòng)帶來(lái)的臨時(shí)性失業(yè)，而是一種更本質(zhì)、更深刻的就業(yè)結(jié)構(gòu)斷裂。

全國(guó)政協(xié)委員吳瑞君將其精準(zhǔn)地概括為“總量壓力短期持續(xù)、結(jié)構(gòu)性矛盾長(zhǎng)期深化”的雙重挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們把這種現(xiàn)象叫做“無(wú)就業(yè)增長(zhǎng)”。

花旗的全球宏觀策略團(tuán)隊(duì)此前首次提出這個(gè)令人五味雜陳的概念，揭示的正是AI驅(qū)動(dòng)的“增長(zhǎng)但不增崗”的所謂繁榮景象。

花旗還在最新的一份全球宏觀策略報(bào)告中進(jìn)一步測(cè)算，人工智能可能影響中國(guó)約31%的就業(yè)崗位，其中9.6%——也就是約7030萬(wàn)個(gè)崗位——面臨著被直接替代的極高風(fēng)險(xiǎn)。

剩下的大約21%的崗位雖有望因生產(chǎn)率的提升而受益，但可用崗位的數(shù)量仍然可能減少。

03

這場(chǎng)沖擊的破壞性在于，替代和創(chuàng)造的節(jié)奏極度不同步。

AI在上線之后，半年之內(nèi)就可能替代掉一大批基礎(chǔ)性崗位，但新崗位的創(chuàng)造卻是漸進(jìn)、分散甚至滯后的。替代是突發(fā)的、集中的，而創(chuàng)造則是緩慢的、碎片化的——今天冒出AI訓(xùn)練師，明天增加算法審計(jì)員。

這種時(shí)間差差，就是不確定性的深層根源。

過(guò)去幾年情況一直在變化，但有一點(diǎn)越來(lái)越清晰：很多新增崗位的門(mén)檻越來(lái)越高，規(guī)模卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于被替代的基礎(chǔ)崗位。

過(guò)去需要更多人完成的初稿撰寫(xiě)、數(shù)據(jù)整理等基礎(chǔ)任務(wù)，如今在AI的輔助下人力成本大大降低，企業(yè)不再愿意為基礎(chǔ)崗位培養(yǎng)新人支付溢價(jià)，而是更加青睞可以隨時(shí)上手使用AI工具的成熟人才。

這就是為什么我們身邊出現(xiàn)了越來(lái)越多“一個(gè)應(yīng)屆生用AI可以產(chǎn)出老員工八成以上成果，薪資卻只有老員工三分之一甚至更少”的案例。

04

更令人擔(dān)憂的是青年失業(yè)問(wèn)題的持續(xù)發(fā)酵。

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，今年3月份全國(guó)城鎮(zhèn)16到24歲年齡段青年勞動(dòng)力（不含在校生）的失業(yè)率仍然高達(dá)16.9%，這意味著差不多每六個(gè)走出校門(mén)找工作的年輕人里，就有一個(gè)還未落實(shí)工作。

而25到29歲這個(gè)被認(rèn)為正值職業(yè)發(fā)展黃金期的群體，在今年3月也創(chuàng)下了7.7%的失業(yè)率新高。

花旗進(jìn)一步警告，隨著創(chuàng)紀(jì)錄的高校畢業(yè)生集中進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，16到24歲青年的失業(yè)率可能將在今年年中攀升至20%左右。

有研究分析認(rèn)為，一旦這個(gè)目標(biāo)突破20%，沖擊將不僅僅停留在社會(huì)經(jīng)濟(jì)層面，更將深刻影響未來(lái)幾年的消費(fèi)信心、儲(chǔ)蓄傾向甚至社會(huì)穩(wěn)定。

我們面臨的還有一個(gè)更深刻的內(nèi)核問(wèn)題——“碳基文明的技能和硅基文明的發(fā)展之間，在時(shí)間維度上的嚴(yán)重錯(cuò)位”。

過(guò)去我們認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生是知識(shí)型勞動(dòng)者的代表，但現(xiàn)如今，許多標(biāo)準(zhǔn)化、信息處理型的白領(lǐng)崗位——編程、內(nèi)容創(chuàng)作甚至法律咨詢(xún)——都在以肉眼可見(jiàn)的速度被自動(dòng)化工具侵蝕。

花旗的分析師也進(jìn)一步證實(shí)了這一點(diǎn)，明確指出AI對(duì)程序員、客服等白領(lǐng)崗位的替代效應(yīng)正在逐步顯現(xiàn)。與此同時(shí)，體力勞動(dòng)和藍(lán)領(lǐng)崗位因?yàn)樯婕皩?shí)體交互和復(fù)雜環(huán)境操作，反而在當(dāng)前的AI浪潮中表現(xiàn)出了更強(qiáng)的抵御能力。

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應(yīng)對(duì)這頭灰犀牛，當(dāng)前政策的思路正在從保就業(yè)轉(zhuǎn)向促匹配。

人社部和財(cái)政部在今年年初聯(lián)合印發(fā)通知，提出16條政策舉措來(lái)全力促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年就業(yè)，包括實(shí)施百萬(wàn)就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位開(kāi)發(fā)計(jì)劃，以及鼓勵(lì)有條件的地方對(duì)到縣鄉(xiāng)中小微企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生加大政策支持力度。

而且在普惠性政策之外，針對(duì)那些低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的未就業(yè)高校畢業(yè)生，采取“一人一檔”的精準(zhǔn)幫扶，甚至要求公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的黨員干部開(kāi)展結(jié)對(duì)服務(wù)。

全國(guó)政協(xié)委員連玉明也在全國(guó)兩會(huì)期間建議，由政府、企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)三方協(xié)同，提供職業(yè)咨詢(xún)、崗位匹配和培訓(xùn)補(bǔ)貼等一攬子方案，由龍頭企業(yè)與高校共建實(shí)訓(xùn)基地、共同開(kāi)發(fā)課程，推廣從學(xué)習(xí)到認(rèn)證再到就業(yè)的直通模式。

06

但是在未來(lái)三到五年，這頭灰犀牛的核心在于三件事——AI替代的速度、技能重塑的周期以及社會(huì)保障體系的兜底能力。

技術(shù)進(jìn)步從來(lái)不會(huì)等人，但社會(huì)適應(yīng)技術(shù)變革的節(jié)奏，常常是以十年為單位計(jì)算的。當(dāng)這兩者的時(shí)間差被拉到最大時(shí)，灰犀牛就不再是潛在的威脅，而是懸在我們頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍。

正如花旗所警告的，經(jīng)濟(jì)體的教育體系和社會(huì)保障安全網(wǎng)似乎都還沒(méi)有完全準(zhǔn)備好吸收這一由人工智能引發(fā)的巨大沖擊。

這不是某一個(gè)人的問(wèn)題，也不是某一代人的問(wèn)題。這是一場(chǎng)關(guān)于中國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、教育體系和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的系統(tǒng)性考驗(yàn)。

1270萬(wàn)高校畢業(yè)生不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。這頭灰犀牛已經(jīng)朝著我們奔跑而來(lái)。其聲響越來(lái)越近，地面已經(jīng)能感覺(jué)到震動(dòng)。

接下來(lái)要看的，已經(jīng)不是它會(huì)不會(huì)來(lái)，而是我們站在它面前的時(shí)候，手里到底握著什么家伙。

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