曾經(jīng)小女孩在街頭跳英歌舞的視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)，其稚嫩卻堅(jiān)定的眼神與鏗鏘有力的舞姿形成“反差萌”，網(wǎng)友紛紛感嘆“血脈覺(jué)醒”“一招一式都透著文化自信”……當(dāng)非遺“中華戰(zhàn)舞”的熱血律動(dòng)，與前沿科幻想象相遇，會(huì)碰撞出怎樣的火花？

前不久，作家陳楸帆少年科幻系列“英歌沸騰”三部曲由上海譯文出版社推出，含《潮星危機(jī)》《燃舞歸潮節(jié)》《橫渡星�！罚瑢⒂⒏栉枧c科幻敘事深度融合�！斑@也是一次關(guān)于文化認(rèn)同、成長(zhǎng)探索的書(shū)寫(xiě)。潮汕人是特別愿意向外擴(kuò)展的族群，許多傳統(tǒng)文化包括方言習(xí)俗都保留得很好。也許移民星際，潮汕人會(huì)是第一批舉手，并把當(dāng)?shù)亓?xí)俗帶出地球，迸發(fā)出新的生命力�！�

回望故鄉(xiāng)，文化扎根血脈

作為土生土長(zhǎng)的廣東汕頭人，18歲遠(yuǎn)赴北京，后又長(zhǎng)期定居上海，陳楸帆一度以為早已跳出潮汕固有標(biāo)簽，但隨著閱歷沉淀他逐漸明白，血脈與鄉(xiāng)土的根源無(wú)法割裂，理解自己生長(zhǎng)的土壤，才能以恰當(dāng)方式讓更多人看見(jiàn)并讀懂獨(dú)有的地域價(jià)值。

“英歌沸騰”系列將故事設(shè)定在遙遠(yuǎn)的未來(lái)星球——潮星。少女梅影在意外中失去至親，踏上一段融合勇氣、成長(zhǎng)與自我覺(jué)醒的冒險(xiǎn)旅程。她以英歌舞為紐帶，穿越傳統(tǒng)與現(xiàn)代、科學(xué)與信仰的邊界，最終在星海深處完成關(guān)乎文明存續(xù)的終極之舞。 “將潮汕本土文化、英歌舞民俗融入科幻敘事，對(duì)我而言是全新的創(chuàng)作體驗(yàn)，也是一次扎根血脈、回望故土的文字表達(dá)。”

他談到，如今參與英歌舞的女孩身影越來(lái)越多，“不少鼓手都是女生，我試圖在情節(jié)設(shè)置上也沖破傳統(tǒng)刻板性別認(rèn)知。英歌迸發(fā)的民間鮮活力量，極具動(dòng)感與張力，天然適合用小說(shuō)進(jìn)行演繹表達(dá)�！痹陉愰狈磥�(lái)，近些年英歌舞出圈、潮汕文旅爆火，根源在于先民自古中原南遷，獨(dú)特的地理環(huán)境讓大量古老民俗完整留存，沒(méi)有在時(shí)代發(fā)展中流失，四時(shí)食俗、祭祖儀式、神明信仰早已成為生活常態(tài)，并不斷煥發(fā)新生。

復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒評(píng)價(jià)“英歌沸騰”系列做到了“文化未來(lái)化”和“未來(lái)文化化”，“讓我們看到科幻文學(xué)應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)——它不僅應(yīng)該預(yù)言未來(lái)，更應(yīng)溝通古今，照亮我們的來(lái)路與去路�！�

眺望未來(lái)：“萬(wàn)事問(wèn)AI”挺危險(xiǎn)

“AI是非常討好用戶的，用一個(gè)流行詞來(lái)說(shuō)就是討好型人格，會(huì)順著用戶的誘導(dǎo)提示詞走流程，甚至產(chǎn)生AI幻覺(jué)。”身為AI重度用戶，陳楸帆對(duì)人工智能應(yīng)用有著審慎的清醒——“萬(wàn)事問(wèn)AI”挺危險(xiǎn)的，甚至還有人用豆包炒股。

“我覺(jué)得很要命的一個(gè)問(wèn)題是，大家都覺(jué)得AI寫(xiě)得足夠好，但其實(shí)并沒(méi)有那么好。一些人并不具有足夠的文學(xué)鑒賞力。無(wú)論是獨(dú)立思考能力還是審美能力，都需要通過(guò)漫長(zhǎng)的閱讀去積累。如果沒(méi)有這種肌肉訓(xùn)練，你不可能一下就寫(xiě)出多好的作品，甚至看不出來(lái)AI寫(xiě)的和你有多大的區(qū)別。”而這種認(rèn)知差距帶來(lái)的“馬太效應(yīng)”，可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

“寫(xiě)作現(xiàn)在是比較老派（old school）的事情。但我們或許比以往更需要寫(xiě)作與深度閱讀，太過(guò)虛擬的生活會(huì)影響人對(duì)知識(shí)的吸收�！背霾顣r(shí)，陳楸帆隨手從包里掏出紙質(zhì)書(shū)�！拔覀円伎既绾卧谟霉ぞ邥r(shí)保持主動(dòng)性和文學(xué)品味，這是AI無(wú)法給予的�！�

“我特別早識(shí)字，家里很多書(shū)，隨便翻。有一次媽媽帶還沒(méi)上學(xué)的我坐公共汽車，我念出了車窗外廣告牌的字，媽媽才知道‘你認(rèn)了那么多字’�！蹦晟贂r(shí)他讀完凡爾納全套著作，大量閱讀早早筑牢了好奇心與求知欲。為青少年寫(xiě)作，他拒絕成人視角的刻意說(shuō)教，不把想法強(qiáng)行包裝成兒童內(nèi)容，而是盡力以青少年視角打量世界。

陳楸帆認(rèn)為，很多孩子天生自帶強(qiáng)烈探索欲，關(guān)鍵在于如何用閱讀引導(dǎo)他們摸索世界、認(rèn)知自我�！坝绕渖硖嶢I時(shí)代，深度閱讀的培養(yǎng)至關(guān)重要，否則會(huì)逐步喪失核心競(jìng)爭(zhēng)力。搭建自我認(rèn)知，塑造思維邏輯，沉淀同理心，提升表達(dá)能力，這些底層能力都植根于閱讀。”