家校共育大課堂

閱讀潤(rùn)澤心田 智慧陪伴成長(zhǎng)

最美人間四“閱”天，春風(fēng)漫卷書(shū)香來(lái)！書(shū)籍是知識(shí)與智慧的核心載體，而閱讀是人類(lèi)思想進(jìn)步與文化傳承的基本方式，對(duì)人的一生尤其是青少年的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。中華民族素有耕讀傳家、詩(shī)書(shū)繼世的精神理念，2026年2月1日起正式實(shí)施的《全民閱讀促進(jìn)條例》，更是倡導(dǎo)將閱讀內(nèi)化為個(gè)人的生活方式、家庭的良好家風(fēng)。

我們究竟應(yīng)該在家庭中營(yíng)造怎樣的閱讀氛圍，怎樣讓自己和孩子在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長(zhǎng)呢？正當(dāng)全民閱讀周如火如荼之際，《家校共育大課堂》深入走訪(fǎng)多個(gè)家庭，從他們與書(shū)籍相伴與閱讀相伴的故事中，我們看到了更多的方向和可能。

小學(xué)篇：書(shū)香四“閱”天

小學(xué)階段的閱讀究竟為何至關(guān)重要？它是如何悄悄滋養(yǎng)青少年的思想活力、啟迪人生智慧的？山東省濟(jì)南硯泉學(xué)校的老師和同學(xué)們有著怎樣的實(shí)踐和感悟？

“行走歷下”“夜讀會(huì)”“課本劇”，是什么讓同學(xué)們沉浸在書(shū)的海洋，從“被動(dòng)接受”變成“主動(dòng)創(chuàng)造”，學(xué)校里藏著哪些快樂(lè)的閱讀時(shí)光？

當(dāng)書(shū)本走出書(shū)房，閱讀會(huì)有多動(dòng)人？艾紓彧同學(xué)和媽媽把課文《找春天》搬進(jìn)大明湖實(shí)景共讀，在春風(fēng)與湖光中尋找與文字的共鳴，這樣的親子閱讀會(huì)帶來(lái)怎樣奇妙的化學(xué)反應(yīng)？不同的家庭如何擁有高質(zhì)量的家庭閱讀？

姜千尋同學(xué)的讀后感分享，展現(xiàn)著她心中的別樣天地。從閱讀到表達(dá)，在書(shū)香縈繞的日子里，姜千尋同學(xué)收獲了哪些成長(zhǎng)？

閱讀從來(lái)不是孩子一個(gè)人的功課，而是家校同心、親子同行的溫暖旅程。跟隨濟(jì)南硯泉學(xué)校的老師同學(xué)和家長(zhǎng)們一起，共赴一場(chǎng)春日書(shū)香之約，解鎖閱讀點(diǎn)亮童年的無(wú)限可能！

中學(xué)篇：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

青春期孩子叛逆，沉迷于手機(jī)、游戲？想培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，卻成了親子間新的負(fù)擔(dān)和焦慮？濟(jì)南高新區(qū)海川中學(xué)兩位同學(xué)和他們爸爸媽媽的閱讀故事，或許能帶給我們不一樣的溫暖和啟發(fā)。

王浩凱家庭：不安排、不打卡、不要求、不考察，浩凱卻從小愛(ài)上讀書(shū)，從《蘇東坡傳》到《中華上下5000年》，從暢銷(xiāo)小說(shuō)到科學(xué)探索，王浩凱在書(shū)海中徜徉，構(gòu)建著厚積薄發(fā)的青春與未來(lái)。13歲的他是媽媽眼中情緒穩(wěn)定、見(jiàn)解獨(dú)到的孩子，是老師同學(xué)眼中知識(shí)淵博的“外接大腦”，要問(wèn)讀書(shū)為什么會(huì)成為他最好的伙伴？浩凱爸爸媽媽有妙招。

侯曼莉家庭：作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)盥虻膸薹绞娇芍^輕松又辛苦。泡書(shū)店、走四方，書(shū)院博物館、南北好河山，不是在書(shū)籍中尋訪(fǎng)，就是在體驗(yàn)的路上。讀書(shū)、行走就是他們的生活方式。一路相伴中，哥哥王子清成為濟(jì)南市作家協(xié)會(huì)最小會(huì)員，是成績(jī)優(yōu)異、愛(ài)校愛(ài)國(guó)的優(yōu)秀少年，剛?cè)雽W(xué)的妹妹紫紋也是講故事的高手。她的“窮游式育娃”里，藏著動(dòng)人的教育智慧。

祖國(guó)高于一切、才華貢獻(xiàn)世界。以明德善行,自強(qiáng)不息為校訓(xùn)的濟(jì)南高新區(qū)海川中學(xué)堅(jiān)持家校一體，為同學(xué)們搭建舞臺(tái)、為家長(zhǎng)們減輕負(fù)擔(dān)，讓閱讀回歸生活，讓愛(ài)陪伴成長(zhǎng)。

中學(xué)階段，同學(xué)們的思維和學(xué)業(yè)上升到新的維度，這時(shí)的閱讀有著怎樣不同的價(jià)值和意義？家長(zhǎng)在其中應(yīng)該擔(dān)當(dāng)怎樣的角色？有哪些需要注意和規(guī)避的問(wèn)題？

節(jié)目中，山東省教育科學(xué)院研究員、山東師范大學(xué)教授李文軍，全國(guó)政協(xié)委員、作家、學(xué)者魏新，與老師同學(xué)及智慧家長(zhǎng)共聚一堂，共同探討“讀”與“行”的核心與意義、閱讀環(huán)境與陪伴方式的新方向。這個(gè)春天，鎖定山東教育衛(wèi)視《家校共育大課堂》，看愛(ài)與書(shū)香，涵養(yǎng)家風(fēng)，潤(rùn)澤心靈！

播出時(shí)間

《家校共育大課堂》智慧閱讀小學(xué)篇：

5月1日19:50——20:20

《家校共育大課堂》智慧閱讀中學(xué)篇：

5月2日19:50——20:20

如《新聞聯(lián)播》延時(shí)，播出時(shí)間順延

收看方式

1.電視端：山東教育衛(wèi)視。

2.網(wǎng)絡(luò)端（支持回看）：通過(guò)山東教育發(fā)布App、養(yǎng)教有方App、山東教育電視臺(tái)微信公眾號(hào)、山東教育電視臺(tái)抖音號(hào)同步直播。

本文編輯：CHEN°

責(zé)任編輯：林美妮

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